“Atividades de Geografia para o 3º Ano: Vida no Campo”
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 3º ano na disciplina Geografia.
Tema: Quem vive e trabalha no campo
Etapa: 3º ano
Disciplina: Geografia
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Resumo
Resumo: Quem Vive e Trabalha no Campo
O campo é um lugar repleto de vida e tradições. Nele, vivem pessoas que trabalham diretamente com a natureza, como os agricultores, pecuaristas, e produtores rurais. Essas pessoas têm uma conexão forte com a terra e são responsáveis por produzir os alimentos que consumimos diariamente, como frutas, verduras e grãos.
Os trabalhadores do campo desenvolvem diversas atividades, como o plantio de culturas e a criação de animais. Eles acordam cedo para realizar suas tarefas e convivem com as estações do ano, que influenciam muito o seu trabalho. Além disso, suas vidas são marcadas por tradições e saberes passados de geração em geração.
No campo, as comunidades são geralmente mais unidas, e o convívio entre as famílias é bastante valorizado. Festas e celebrações típicas retratam a cultura local, mostrando a importância da natureza e do trabalho em equipe.
É fundamental respeitar e valorizar o trabalho dos que vivem e trabalham no campo, pois eles desempenham um papel essencial na sociedade, garantindo a nossa alimentação e cuidando do meio ambiente.
Atividades
1. Múltipla Escolha (15 questões)
1. Qual é a principal atividade de quem trabalha no campo?
– A) Vender produtos
– B) Produzir alimentos
– C) Fazer turismo
– D) Criar internet
2. Quem é o agricultor?
– A) Uma pessoa que vive na cidade
– B) Uma pessoa que planta e colhe alimentos
– C) Uma pessoa que fabrica roupas
– D) Uma pessoa que cuida de animais de estimação
3. O que os trabalhadores do campo cultivam?
– A) Somente flores
– B) Frutas e verduras
– C) Brinquedos
– D) Peixes
4. Que tipo de animais são criados por pecuaristas?
– A) Animais de estimação
– B) Animais selvagens
– C) Gado, porcos e aves
– D) Insetos
5. As festas do campo geralmente celebram o quê?
– A) O aniversário das cidades
– B) A colheita e a cultura local
– C) A tecnologia
– D) A política
6. Como é a convivência entre as pessoas no campo?
– A) Individualista
– B) Unida e familiar
– C) Agitada
– D) Ilegal
7. O que é um produtor rural?
– A) Alguém que só fala sobre o campo
– B) Uma pessoa que produz alimentos e gera renda
– C) Um cientista
– D) Um político
8. Quantas gerações de sabedoria incluem os trabalhadores do campo?
– A) Apenas uma
– B) Duas
– C) Muitas
– D) Nenhuma
9. Os trabalhadores do campo começam seu dia que horas geralmente?
– A) Ao meio-dia
– B) De tarde
– C) Cedo pela manhã
– D) À noite
10. O que influencia o trabalho dos agricultores?
– A) As cores das plantas
– B) As estações do ano
– C) O clima da cidade
– D) As músicas que escutam
11. Para quem é importante o trabalho no campo?
– A) Apenas para os agricultores
– B) Para toda a sociedade
– C) Somente para os cientistas
– D) Somente para as cidades
12. A vida no campo é considerada:
– A) Monótona
– B) Rápida
– C) Tranquila e simples
– D) Sem desafios
13. O que os trabalhadores do campo precisam conhecer bem?
– A) A tecnologia da cidade
– B) O comportamento dos animais de estimação
– C) As características da terra e das plantações
– D) Todas as festas do Brasil
14. O campo oferece:
– A) Somente dificuldades
– B) Cooperatividade e vida comunitária
– C) Apenas mais trabalho
– D) Apenas descanso
15. Por que é importante respeitar os trabalhadores do campo?
– A) Porque eles são divertidos
– B) Por causa da sua conexão com a natureza e a alimentação
– C) Somente por causa do dinheiro
– D) Porque eles têm muitos amigos
2. Verdadeiro ou Falso (3 questões)
1. O trabalho no campo é somente para homens.
– ( ) Verdadeiro
– ( ) Falso
2. Os trabalhadores do campo não precisam conhecer a natureza.
– ( ) Verdadeiro
– ( ) Falso
3. Festas no campo são importantes para a cultura local.
– ( ) Verdadeiro
– ( ) Falso
3. Questões Dissertativas (3 questões)
1. Descreva como é a rotina de um trabalhador rural durante o dia.
2. Quais são os principais desafios enfrentados por quem vive no campo?
3. Explique a importância das festas e tradições no campo.
4. Completar Frases
Complete a frase:
No campo, as pessoas vivem em __________ e cultivam __________ para produzir alimentos.
Gabarito
Múltipla Escolha
1. B | 2. B | 3. B | 4. C | 5. B | 6. B | 7. B | 8. C | 9. C | 10. B | 11. B | 12. C | 13. C | 14. B | 15. B
Verdadeiro ou Falso
1. F | 2. F | 3. V
Dissertativas
(Respostas livres que devem refletir a compreensão do aluno sobre os tópicos).
Completar Frases
Comunidade | Alimentos
Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Leitura e Discussão: Incentive a leitura de livros ou artigos sobre a vida no campo. Discuta em sala os diferentes tipos de trabalho rural.
2. Atividades Práticas: Organize visitas a propriedades rurais ou feiras de agricultores locais para vivenciar e entender o trabalho no campo.
3. Conexão Cultural: Traga ao ambiente escolar as tradições locais do campo. Promova apresentações de músicas, danças ou feiras de gastronomia típica.
4. Comparação: Crie gráficos ou mapas que mostrem as semelhanças e diferenças entre a vida na cidade e no campo. Peça aos alunos que façam uma apresentação sobre o que aprenderam.
5. Redação Criativa: Proponha uma redação onde os alunos possam imaginar um dia na vida de uma pessoa do campo. Isso ajudará a aprofundar a compreensão e a empatia.
6. Jornal do Campo: Crie um projeto onde os alunos possam coletar informações sobre a agricultura local e compor um jornal escolar.
7. Arte e Natureza: Encoraje os alunos a desenhar ou fazer maquetes de como imaginam o campo, utilizando recursos recicláveis.
8. Entrevistas: Peça aos alunos que entrevistem alguém que trabalhe no campo, como um pai ou avó, e tragam a história para compartilhar na sala.
9. Reflexão sobre Alimentação: Mostre a importância do campo para a nossa alimentação, discutindo de onde vêm os alimentos que consumimos diariamente.
10. Exibição de Documentários: Apresente documentários que retratam a vida no campo para uma compreensão visual e contextualizada do que foi estudado.
Essas atividades ajudarão a aprofundar o conhecimento dos alunos sobre a vida e o trabalho no campo, promovendo um aprendizado mais significativo e contextualizado.
