“Atividades de Geografia: Escalas Cartográficas e Desigualdade”
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 9º ano na disciplina Geografia.
Tema: Escala Cartográfica e Escala Geográfica. • Diferentes formas de representação espacial da informação, por exemplo, no acesso e uso da Internet e das redes sociais, considerando as desigualdades regionais e sociais.
Etapa: 9º ano
Disciplina: Geografia
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Conto
O Mistério das Escalas: Um Conto Geográfico
Era uma vez, numa pequena cidade chamada Geoville, dois amigos inseparáveis, Lucas e Ana. Desde pequenos, eles eram fascinados pelo mundo ao seu redor. Embora vivessem em um bairro da cidade que tinha acesso à internet de ponta, eles sabiam que nem todos podiam desfrutar das mesmas facilidades.
A Descoberta da Escala Cartográfica
Certo dia, enquanto passeavam pela praça central, um cartógrafo local, o Sr. Mapas, estava expondo suas obras. Curioso, Lucas aproximou-se e perguntou:
“O que é uma escala cartográfica?”
O Sr. Mapas sorriu e explicou que a escala cartográfica é uma relação entre a distância medida no mapa e a correspondente distância no mundo real. Ele mostrou um mapa da cidade e, usando uma régua, disse que 1 centímetro no papel representava 1 quilômetro na realidade. Lucas e Ana estavam maravilhados com a ideia de que um pedaço de papel poderia representar todo um lugar.
A interação com a Escala Geográfica
Na mesma tarde, ao voltarem para casa, Ana disse:
“Mas e a escala geográfica? Como isso se relaciona com as nossas redes sociais?”
Lucas explicou que a escala geográfica se refere à forma como percebemos a localização e a distância dos lugares no mundo, especialmente em plataformas como Instagram e Facebook. Enquanto muitos viam fotos de jantar na França, pela tela de seus celulares, Ana lembrou que havia muitos bairros em Geoville que não tinham acesso a boa internet, e com isso, as pessoas lá nem sempre conseguiam se conectar com o que acontecia fora.
As Desigualdades e os Desafios
Lucas e Ana perceberam que a escala que usavam para acessar o mundo virtual era muito diferente da realidade vivida por muitos. Eles se deram conta de que a informação não chegava de forma igualitária.
“Precisamos fazer algo por isso!”, disse Ana, determinada a usar seu conhecimento geográfico para ajudar.
Juntos, eles criaram um projeto escolar onde buscariam mapear as áreas da cidade que mais precisavam de acesso à internet. Apostando no poder das escalas, eles desenharam um mapa onde podiam visualizar onde as desigualdades eram mais marcantes.
A Conclusão da Aventura
Através do isolamento e de suas redes sociais, Lucas e Ana entenderam que a informação não chega a todos da mesma forma. Então, ao usar as escalas cartográficas e geográficas, eles puderam traçar não apenas caminhos no mapa, mas também abrir os olhos da comunidade para um tema tão importante.
E assim, a amizade e a vontade de mudar o mundo se tornaram ainda mais fortes, provando que a Geografia não é apenas sobre mapas, mas sim sobre as relações humanas e o acesso à informação.
Atividades: Testando seus conhecimentos
1. O que é a escala cartográfica?
– a) Relação entre distâncias no mapa e no mundo real.
– b) Mapa que mostra as características de um país.
– c) Uma técnica de pintura.
– d) Representação de fotos.
2. Qual a definição de escala geográfica?
– a) Medição de temperaturas em um lugar.
– b) Forma de perceber a localização e distância no mundo.
– c) Estudo de solos.
– d) Representação de dados estatísticos.
3. A relação entre a escala cartográfica e as redes sociais é que:
– a) Ambas usam fotografias.
– b) Ambas representam informações de forma objetiva.
– c) A primeira é física e a segunda é virtual.
– d) Ambas são imprecisas.
4. Qual é o objetivo do projeto de Lucas e Ana?
– a) Criar um mapa da cidade.
– b) Identificar a desigualdade no acesso à internet.
– c) Pintar uma mural.
– d) Fazer uma exposição de fotos.
5. O que o Sr. Mapas representa na história?
– a) Um amigo.
– b) Um cartógrafo que ensina sobre mapas e escalas.
– c) Um artista.
– d) Um responsável pela escola.
6. Qual ferramenta Lucas e Ana usaram para mapear as desigualdades?
– a) Um GPS.
– b) Um aplicativo de redes sociais.
– c) Um mapa físico.
– d) Um smartphone.
7. Que tipo de desigualdade foi discutida na história?
– a) Desigualdade econômica.
– b) Desigualdade de raça.
– c) Desigualdade no acesso à internet.
– d) Desigualdade educacional.
8. O que motivou a determinação de Ana?
– a) O desejo de viajar.
– b) A vontade de ajudar quem não tinha acesso à internet.
– c) Criar novas redes sociais.
– d) Incentivar o uso de mapas.
9. Qual foi o impacto do projeto de Lucas e Ana na comunidade?
– a) Estabelecer um novo bairro.
– b) Mostrar a desigualdade de acesso à internet.
– c) Aumentar a popularidade de suas redes sociais.
– d) Organizar uma festa.
10. Por que é importante compreender as escalas cartográficas e geográficas?
– a) Para entender melhor a literatura.
– b) Para resolver problemas de matemática.
– c) Para relacionar melhor as realidades sociais.
– d) Para aumentar a velocidade da internet.
11. O que o conto sugere que deve ser feito em relação às desigualdades?
– a) Ignorar o problema.
– b) Falar apenas sobre isso nas redes sociais.
– c) Tomar ações práticas para melhorar a situação.
– d) Criar novos mapas sem informações.
12. Como Lucas e Ana se sentiram em relação ao conhecimento geográfico que aprenderam?
– a) Indiferentes.
– b) Frustrados.
– c) Empoderados.
– d) Tristes.
13. O Sr. Mapas ensina o que para as crianças?
– a) Sobre lendas da cidade.
– b) A importância das escalas e mapas.
– c) A história da arte.
– d) Como usar as redes sociais.
14. Qual qualidade dos amigos é destacada durante a história?
– a) O ato de viajar.
– b) A curiosidade e amizade.
– c) O uso de tecnologia.
– d) O gosto pela música.
15. O que é necessário para fazer a diferença na sociedade, segundo a história?
– a) Apenas utilizar redes sociais.
– b) O conhecimento e a consciência sobre as realidades.
– c) Criar uma máquina do tempo.
– d) Fazer um concurso escolar.
Gabarito
1. a
2. b
3. c
4. b
5. b
6. c
7. c
8. b
9. b
10. c
11. c
12. c
13. b
14. b
15. b
Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Explorar Mapas: Incentive os alunos a explorar diferentes tipos de mapas (políticos, físicos, temáticos) para entender melhor como cada um representa o espaço e suas características.
2. Uso de Recursos Virtuais: Utilize plataformas online como Google Maps para mostrar como as escalas funcionam em um ambiente digital. A navegação em mapas virtuais pode enriquecer o entendimento.
3. Discussões em Grupo: Forme grupos de discussão onde os alunos possam opinar sobre a importância do acesso à internet e como isso impacta a educação e a informação na sua comunidade.
4. Levantamento de Dados: Proponha uma pesquisa sobre a situação da internet na região onde vivem. Os alunos podem coletar dados e apresentar em gráficos e mapas.
5. Criação de Projetos Sociais: Os alunos podem desenvolver projetos sociais que ajudem comunidades a obter acesso à informação e à internet, incentivando a aplicação prática do que aprenderam sobre escalas.
6. Jogos de Geografia: Crie jogos educativos onde os alunos possam aprender sobre escalas cartográficas e geográficas de forma interativa e divertida.
7. Estudos de Caso: Apresente estudos de caso de outras cidades ou países que enfrentam desigualdades no acesso à tecnologia e internet, promovendo a pesquisa e debates.
8. Intervenção Artística: Organize uma atividade onde os alunos possam usar a arte para representar as desigualdades de forma visual em murais ou exposições.
9. Convidar Especialistas: Traga um especialista em geografia ou tecnologia para falar sobre mapeamento, escalas e desigualdade digital.
10. Jornal Escolar: Crie um jornal escolar onde os estudantes possam discutir e abordar questões de acesso à internet e tecnologia na Geografia.
Essas atividades servirão de complemento ao aprendizado, mostrando a importância da Geografia em entender o mundo em que vivemos e como podemos trabalhar para um futuro mais justo e equilibrado para todos.
