Atividades de Fábulas para Alunos do 4º Ano de Língua Portuguesa
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 4º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: Fábulas
Etapa: 4º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Conto
As Fábulas e o Grande Encontro dos Animais
Era uma vez…
Era uma vez, em uma floresta cheia de árvores altas e pássaros coloridos, um grupo de animais que decidiu se reunir em torno da velha árvore da sabedoria. Este encontro era muito especial, pois todos os animais queriam contar suas histórias e aprender com os erros e acertos de uns e outros. Eles sabiam que, ao compartilhar suas experiências, podiam ajudar uns aos outros.
O Lobo e a Ovelha
O primeiro a falar foi o Lobo, que se levantou confiante e disse: “Um dia, eu perseguia uma Ovelha, pensando em como poderia pegar uma refeição fácil. No entanto, quando a vi tão assustada, percebi que não era justo assustá-la. Decidi deixá-la ir. Isso me fez refletir sobre como minhas ações podem afetar os outros.”
A Coruja e o Sabiá
Em seguida, a sábia Coruja disse: “Eu também tenho uma história. Uma vez, encontrei um Sabiá que cantava lindamente, mas estava triste porque não conseguia voar como os outros. Em vez de zombar dele, ajudei-o a encontrar sua própria beleza em sua música. Todos têm suas habilidades únicas!”
A Tartaruga e a Lebre
A Tartaruga, conhecida por sua determinação, se manifestou: “Lembro-me de uma corrida contra a Lebre. Acreditem, não ganhei por ser mais rápida, mas por ser perseverante e nunca desistir. Essa experiência me ensinou que, com esforço e paciência, podemos vencer obstáculos.”
Lições Aprendidas
Os animais ouviram atentamente e, ao final do encontro, perceberam que cada um deles tinha uma lição valiosa para compartilhar. Ao contar suas histórias, perceberam que a amizade e a compreensão eram fundamentais para viver em harmonia na floresta.
Essas fábulas mostram que, independentemente de nossas diferenças, sempre podemos aprender uns com os outros.
Atividades
1. Qual foi a principal lição aprendida pelo Lobo?
– a) Que ele pode pegar a Ovelha.
– b) Que é importante respeitar os outros.
– c) Que ele é mais forte.
2. O que a Coruja fez para ajudar o Sabiá?
– a) Zombou dele.
– b) O deixou sozinho.
– c) Ajudou a encontrar sua própria beleza.
3. Qual foi a característica principal da Tartaruga?
– a) Ela era rápida.
– b) Ela era perseverante.
– c) Ela era pequena.
4. O que o encontro dos animais representa?
– a) Uma competição.
– b) Uma oportunidade de aprendizado.
– c) Um almoço.
5. Onde os animais se reuniram?
– a) Na clareira.
– b) Em volta da velha árvore da sabedoria.
– c) Em uma caverna.
6. Qual animal era conhecido por sua sabedoria?
– a) O Lobo.
– b) A Coruja.
– c) A Lebre.
7. Por que a Ovelha estava assustada?
– a) Porque o Lobo a estava perseguindo.
– b) Porque havia uma tempestade.
– c) Porque não podia encontrar seu caminho.
8. O que caracteriza a fábula?
– a) Uma história de amor.
– b) Uma narrativa com animais falantes.
– c) Uma descrição da natureza.
9. O que a Tartaruga e a Lebre nos ensina?
– a) Que correr mais rápido sempre é suficiente.
– b) Que a perseverança é importante.
– c) Que a velocidade não importa.
10. O que as fábulas têm em comum?
– a) Elas são só mentiras.
– b) Elas ensinam lições de moral.
– c) Elas não têm personagens.
11. O que os animais aprenderam no final do encontro?
– a) Que cada um é suficiente por si só.
– b) Que todos têm algo a aprender.
– c) Que é melhor não se reunir.
12. Qual o objetivo do encontro dos animais?
– a) Brincar e se divertir.
– b) Compartilhar histórias e aprender.
– c) Criar rivalidades.
13. Como o Sabiá se sentia antes da Coruja ajudá-lo?
– a) Feliz.
– b) Triste.
– c) Indiferente.
14. O que é uma lição de moral?
– a) Uma regra de comportamento.
– b) Uma história engraçada.
– c) Um tipo de música.
15. Qual foi a moral da história do Lobo?
– a) Que ele deve ser mais rápido.
– b) Que é importante respeitar o próximo.
– c) Que comer sempre é bom.
Gabarito
1. b
2. c
3. b
4. b
5. b
6. b
7. a
8. b
9. b
10. b
11. b
12. b
13. b
14. a
15. b
Dicas para enriquecer o conteúdo
1. Exploração da História: Após a leitura, peça aos alunos que discutam em duplas ou grupos pequenos as mensagens das fábulas. Isso ajudará a consolidar a compreensão e estimula o trabalho em equipe.
2. Criação de Novas Fábulas: Incentive os alunos a criar suas próprias fábulas, utilizando animais que eles gostam. Eles podem ilustrar seus trabalhos, criando um livro de fábulas da turma.
3. Teatro de Fantoches: Organize um teatrinho de fantoches com as fábulas lidas. Os alunos podem interpretar os papéis dos animais e explorar a narrativa de forma interativa.
4. Jogo de Perguntas: Crie um quiz oral ou digital, com perguntas sobre as fábulas e suas morais. Isso promoverá a revisão do conteúdo de maneira divertida.
5. Debate sobre a Moral: Proponha um debate sobre as diferentes morais que podem ser extraídas de uma mesma fábula. Os alunos podem argumentar suas interpretações, respeitando o ponto de vista alheio.
6. Ligação com a Vida Real: Peça aos alunos que relacionem as lições aprendidas nas fábulas com situações do dia a dia, refletindo sobre como podem aplicar esses ensinamentos.
7. Visitantes Especiais: Convide um contador de histórias para compartilhar técnicas de como contar fábulas de maneira envolvente, despertando o interesse pela leitura e pela narrativa oral.
8. Diversidade de Fábulas: Apresente fábulas de diferentes culturas. Isso não só amplia o repertório cultural dos alunos, mas também mostra que as lições de moral podem ser universais.
9. Análise de Caracteres: Os alunos podem criar tabelas com características dos animais que aparecem nas fábulas lidas e discutir como esses traços se relacionam com a moral da história.
10. Reescrita Criativa: Os alunos podem escolher uma fábula clássica e reescrevê-la em um estilo moderno ou com personagens diferentes. Isso estimula a criatividade e a prática da escrita.
Essas atividades não só reforçam o conteúdo aprendido, mas também tornam a aula mais interativa e divertida, facilitando a assimilação do conhecimento.
