Atividades de Entrevista para Alunos do 7º Ano de Português
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 7º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: ENTREVISTA
Etapa: 7º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Jornalístico
Gênero Textual: Entrevista
Entrevista: Uma Conversa que Informa
O que é uma Entrevista?
A entrevista é um diálogo entre duas ou mais pessoas, onde uma delas faz perguntas e a outra responde. É um gênero muito utilizado no jornalismo, permitindo a descoberta de informações e experiências sobre diferentes assuntos. O objetivo é esclarecer, relatar ou opinar sobre um tema específico, trazendo à tona vozes de pessoas que têm histórias e conhecimentos para compartilhar.
Como fazer uma boa entrevista?
1. Preparação: Antes de realizar uma entrevista, é crucial pesquisar sobre o entrevistado e o tema a ser abordado.
2. Elaboração de perguntas: As perguntas devem ser claras, objetivas e abertas, para promover um diálogo mais rico.
3. Escuta ativa: Durante a entrevista, ouvir atentamente as respostas é fundamental para um bom andamento da conversa.
4. Respeito: Manter um tom respeitoso e cordial ajuda a criar um ambiente confortável para o entrevistado.
Atividades Avaliativas
1. Múltipla Escolha
1. O que caracteriza uma entrevista no jornalismo?
a) É uma conversa entre amigos.
b) É um diálogo onde um jornalista faz perguntas a uma pessoa.
c) É um relato de um evento.
2. Qual é o principal objetivo de uma entrevista?
a) Criar polêmicas.
b) Captar informações e experiências.
c) Vender produtos.
3. O que é uma pergunta aberta?
a) É uma pergunta que resulta em um “sim” ou “não”.
b) É uma pergunta que permite respostas mais elaboradas.
c) É uma pergunta curta e direta.
4. Qual é uma técnica importante na hora de entrevistar?
a) Ignorar o que o entrevistado diz.
b) Fazer perguntas difíceis apenas.
c) Escutar as respostas atentamente.
5. Como deve ser a postura de um entrevistador?
a) Rude e apressado.
b) Respeitosa e inquisidora.
c) Fria e indiferente.
6. Qual destas opções é uma típica pergunta de uma entrevista?
a) Que horas são?
b) Como você se sente em relação ao seu trabalho?
c) O que você janta?
7. O que deve ser evitado em uma entrevista?
a) Interromper o entrevistado.
b) Fazer perguntas claras.
c) Criar um ambiente acolhedor.
8. O que é necessário após uma entrevista?
a) Esquecer tudo que foi falado.
b) Realizar uma análsie do que foi conversado.
c) Ignorar o entrevistado.
9. Para quem o entrevistador deve direcionar as perguntas?
a) Para o público.
b) Para a própria pessoa.
c) Para o entrevistado.
10. Qual é a importância de preparar perguntas antes da entrevista?
a) Para criar confusão.
b) Para facilitar o andamento da conversa.
c) Para deixar o entrevistado nervoso.
11. Em uma entrevista, o entrevistador deve…
a) Diluir o foco.
b) Manter o foco no tema proposto.
c) Falar mais que o entrevistado.
12. Qual é o melhor tipo de fonte para uma entrevista?
a) Meios de comunicação confiáveis.
b) Redes sociais aleatórias.
c) Rumores.
13. Uma boa entrevista oferece…
a) Dados confusos.
b) Informação clara e precisa.
c) Respostas só para “sim” ou “não”.
14. Qual deve ser o tom do entrevistador?
a) Sarcástico.
b) Amigável e neutro.
c) Hostil.
15. O que é uma introdução numa entrevista?
a) É a parte que descontextualiza o tema.
b) É uma apresentação do tema e do entrevistado.
c) É um resumo dos resultados pós-entrevista.
2. Verdadeiro ou Falso
1. A entrevista sempre deve ser feita de forma informal.
(V) Verdadeiro / (F) Falso
2. Não é necessário conhecer o entrevistado antes da entrevista.
(V) Verdadeiro / (F) Falso
3. Um bom entrevistador não deve fazer uma pesquisa prévia sobre o tema.
(V) Verdadeiro / (F) Falso
3. Dissertativa
1. Explique por que é importante fazer perguntas abertas em uma entrevista.
2. Quais são os benefícios de se preparar para uma entrevista?
3. Descreva uma experiência pessoal que você tenha tido em uma entrevista, seja como entrevistador ou entrevistado, e como você se sentiu.
4. Completar Frases
1. Uma entrevista é um momento em que o entrevistador e o entrevistado devem ….
(Responda preenchendo a frase)
Gabarito
Múltipla Escolha:
1. b
2. b
3. b
4. c
5. b
6. b
7. a
8. b
9. c
10. b
11. b
12. a
13. b
14. b
15. b
Verdadeiro ou Falso:
1. (F) Falso
2. (F) Falso
3. (F) Falso
Dissertativas:
As respostas são pessoais, mas esperamos que os alunos possam discutir temas como a importância de perguntas abertas e a preparação.
Completar Frases:
As respostas podem variar, mas a frase deve enfatizar a importância do diálogo e do respeito entre entrevistadores e entrevistados.
Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Pesquise sobre o tema: Clique em artigos, livros e vídeos que ensinarem sobre a estrutura da entrevista.
2. Pratique com simulações: Organize uma atividade em sala onde os alunos possam entrevistar uns aos outros.
3. Apresente exemplos: Mostre algumas entrevistas famosas e dissemine o que as tornaram eficazes.
4. Debata após as entrevistas: Encoraje os alunos a discutirem o que acharam mais interessante nas respostas.
5. Variedade de fontes: Explore vários tipos de entrevistas (por exemplo, celebridades, especialistas, cidadãos comuns) para que os alunos vejam as diferenças de abordagem.
6. Feedback: Após as entrevistas, forneça feedback construtivo tanto para entrevistadores quanto para entrevistados, focando em pontos a melhorar e em acertos.
7. Criar um portfólio: Incentive os alunos a coletar seus trabalhos de entrevistas em um portfólio, refletindo seu progresso ao longo do tempo.
8. Diversidade de perguntas: Ensine sobre diferentes tipos de perguntas (diretas, indiretas, retóricas) e fale sobre como usá-las em entrevistas.
Com essas atividades e dicas, a aula sobre entrevistas se tornará mais dinâmica, interessante e educativa!
