“Atividades Criativas para o Dia do Circo: Pintura e Cores!”

A atividade proposta sobre o Dia do Circo traz uma programação divertida e educativa para as crianças pequenas, estimulando a criatividade e o aprendizado por meio da pintura com tinta e da atividade de pareamento de cores com bolinhas. O circo, conhecido por alegrar o cotidiano das pessoas, proporciona uma excelente oportunidade para explorar as cores, os sons e as formas, além de incentivar o desenvolvimento social e emocional das crianças. A proposta a seguir foi elaborada para que os educadores possam conduzir as atividades de forma lúdica e produtiva, sempre respeitando as necessidades e o ritmo de cada aluno.

Tema: Atividade sobre o Dia do Circo – pintura com tinta e pareamento de cores
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

Proporcionar às crianças a exploração de cores e texturas por meio da pintura e do pareamento de cores, estimulando a criatividade e o desenvolvimento motor, além de celebrar o Dia do Circo como uma data que aproxima crianças de diversas culturas e formas de expressão.

Objetivos Específicos:

×

– Explorar diferentes cores e formas por meio da pintura.
– Desenvolver habilidades motoras finas através do manuseio de materiais e ferramentas de pintura.
– Promover a interação social e a cooperação através de atividades em grupo.
– Estimular a expressão emocional e a comunicação por meio da arte.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro e música.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03TS05) Reconhecer e classificar diferentes cores e formas.

Materiais Necessários:

– Tintas guache (diversas cores).
– Pincéis de diferentes tamanhos.
– Papéis em tamanho A3 ou cartolinas.
– Bolinhas de diferentes cores.
– Recipientes para água e para mistura de tintas.
– Aventais ou camisetas velhas para proteger a roupa das crianças.
– Cartolina nas cores do circo para os pareamentos.

Situações Problema:

Como podemos usar cores diferentes para mostrar a alegria do circo?
Quais são as cores que podemos encontrar nos palhaços e em outros elementos do circo?
Como podemos agrupar as bolinhas de cores semelhantes?

Contextualização:

O circo é um espaço mágico que encanta crianças e adultos, repleto de cores, personagens e atividades que despertam a imaginação. Ao abordar o tema do circo, as crianças têm a oportunidade de vivenciar experiências que promovem a expressão artística, a comunicação e o trabalho em grupo. Essa atividade facilitará a construção de experiências sociais e emocionais significativas, estimulando o desenvolvimento integral de cada criança.

Desenvolvimento:

1. Apresentação do tema: Inicie a atividade conversando com as crianças sobre o que é o circo e quais são os principais elementos que o compõem, como palhaços, animais, malabaristas e acrobatas. Pergunte se já foram a um circo e o que mais gostaram.

2. Divisão em grupos: Separe as crianças em pequenos grupos para começar as atividades. Cada grupo receberá um espaço específico para executar a pintura e o pareamento das bolinhas.

3. Atividade de pintura com tinta: Forneça aos grupos as tintas guache e os pincéis. Explique que eles poderão pintar um grande painel que represente o circo, utilizando as cores que mais gostam. Incentive-os a expressar sentimentos e sensações através das cores.

4. Atividade de pareamento de cores com bolinhas: Distribua as bolinhas coloridas e cartolinas nas cores do circo. As crianças deverão agrupar as bolinhas de acordo com suas cores e colá-las nas cartolinas correspondentes. Explique que essa atividade é uma forma de organização e reconhecimento de cores.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Pintura Manual
– Objetivo: Estimular a criatividade e o reconhecimento de cores.
– Descrição: As crianças usarão as mãos para pintar, criando texturas e formato livre.
– Instruções: Mostre como usar as mãos com tinta; as crianças devem pintar no papel A3.
– Materiais: Tintas guache, papéis grandes.
– Adaptação: Para crianças que precisam de mais apoio, use esponjas ou pinceis grandes.

Atividade 2: Pintura Coletiva
– Objetivo: Trabalhar em grupo e promover cooperação.
– Descrição: Construa um grande painel com os desenhos das crianças.
– Instruções: Junte as crianças para pintar em uma folha maior, criando cenas do circo.
– Materiais: Papel A1, tintas, aventais.
– Adaptação: Oferecer papéis menores ou exercícios de pintura em grupos menores.

Atividade 3: Histórias de Circo
– Objetivo: Estimular a imaginação e a expressão oral.
– Descrição: Cada grupo criará uma pequena história sobre o que viram e pintaram.
– Instruções: Após pintar, cada grupo apresenta sua história.
– Materiais: Folhas e canetas.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades, ajudar na construção da história oral.

Atividade 4: Pareamento de Cores
– Objetivo: Reconhecer e classificar cores.
– Descrição: As crianças devem agrupar as bolinhas correspondentes.
– Instruções: Mostrando uma bolinha e uma cartolina, devem buscar as outras iguais.
– Materiais: Bolinhas coloridas, cartolinas.
– Adaptação: Ter bolinhas maiores ou de texturas diferentes para facilitar o pareamento.

Atividade 5: A Música do Circo
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e de expressão corporal.
– Descrição: Dançar ao som de músicas de circo.
– Instruções: Toque músicas de circo e incentive as crianças a se movimentarem como personagens do circo.
– Materiais: Bluetooth ou rádio.
– Adaptação: Criar um espaço amplo para que todos possam se mover livremente, respeitando ritmos diferentes.

Discussão em Grupo:

– Como o circo faz você se sentir?
– Quais cores você gostou mais de usar?
– O que mais te chamou a atenção nas pinturas dos colegas?

Perguntas:

1. Quais personagens do circo você conhece?
2. Que cores você usou na sua pintura?
3. Como você escolheu agrupar as bolinhas de cores?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando o envolvimento, a criatividade e a interação das crianças nas atividades propostas. O educador deve atentar-se a como cada criança expressa suas ideias e sentimentos, além do seu aprendizado sobre cores e formas.

Encerramento:

Para o encerramento, reúna todos os grupos e faça uma pequena exposição dos trabalhos feitos. Isso pode ser feito com uma roda de conversa onde cada grupo conta um pouco sobre sua criação. Agradeça a participação de todos e incentive o reconhecimento do trabalho coletivo e das cores do circo.

Dicas:

– Permita que cada criança expresse sua individualidade na pintura, respeitando suas escolhas.
– Tenha sempre um plano B para a atividade ao ar livre, em caso de mau tempo, como usar um espaço interno.
– Utilize músicas e sons do circo durante a atividade para criar um ambiente temático e interativo.

Texto sobre o tema:

O Dia do Circo é uma celebração que destaca a importância do circo como forma de arte e entretenimento. Ele inspirou gerações a sonhar e a acreditar na magia da apresentação. O circo não é apenas um espaço de diversão, mas também um lugar onde se desenvolvem habilidades sociais, resistência e superação. Este contexto nos convida a refletir sobre as emoções que o circo provoca, e como através de cores e formas podemos expressar essas sensações. Na atividade proposta, as crianças terão a chance de vivenciar essa experiência de forma direta, utilizando materiais que estimulem sua criatividade e imaginação.

As pinturas e atividades de pareamento de cores serão um instrumento para que as crianças aprendam a observar e a valorizar a diversidade presente na paleta de cores do circo. Aqui, o aprendizado se torna um processo lúdico, onde cada criança pode descobrir suas capacidades artísticas de maneira livre e sem pressão. Além disso, ao trabalhar em grupo, elas exercitam importantes habilidades sociais como a cooperação e o respeito mútuo, fundamentais na construção de suas identidades sociais.

Assim, ao final da atividade, espera-se que as crianças não apenas tenham desenvolvido habilidades técnicas relacionadas à arte, mas também que tenham se divertido e aprendido sobre o importante papel do circo na cultura, levando consigo a alegria das cores e a magia desse espaço. As experiências vivenciadas serão um verdadeiro convite à criatividade, permitindo que cada aluno compreenda que o circo vai muito além do que se vê: ele é uma celebração da vida em sua forma mais colorida e vibrante.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser aproveitado para desenvolver novos eventos que promovam a arte e a cultura, integrando outras áreas do conhecimento. O tema do circo pode ser ampliado para explorar as origens e a história desse importante espaço cultural. O professor pode desenvolver um projeto em que as crianças tenham a oportunidade de participar de um “mini circo” escolar, onde cada aluno poderá se apresentar, seja contando histórias, fazendo malabarismos ou utilizando as artes visuais como forma de expressar sua visão sobre o tema.

Outra possibilidade é convidar artistas e palhaços da comunidade para interagir com os alunos, fazendo oficinas que estimulem a expressividade, o uso do corpo e o divertimento que o circo proporciona. Essa interação pode fortalecer o senso de comunidade, respeitando e valorizando as diferentes profissões e habilidades que existem ao redor. Isso pode estimular o aprendizado sobre as particularidades de cada trabalhador da arte circense.

Por fim, as experiências de pintura e pareamento de cores proporcionadas neste plano de aula podem ser conectadas a temas de ciências e matemática. As crianças podem explorar através de experimentos simples as propriedades físicas das cores e da tinta, entendendo como podem misturá-las. Esse conhecimento poderá contextualizar a arte e a ciência, promovendo um aprendizado interdisciplinar que agrega valor ao conhecimento e fomenta o interesse pelas diversas áreas.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o educador atente-se à importância de criar um ambiente acolhedor e seguro, onde cada criança se sinta à vontade para se expressar e participar ativamente. O uso de ferramentas e materiais adequados e acessíveis é essencial, considerando as peculiaridades e limitações de cada aluno. Observar a interação entre as crianças e incentivá-las a trabalharem em conjunto fortalece a ideia de coletividade e ajuda no desenvolvimento das habilidades sociais que são tão importantes nessa fase.

Além disso, o educador deve ser um mediador durante todo o processo, oferecendo incentivo e apoio no momento certo, promovendo um clima de confiança que estimule a liberdade de expressão. A potências artísticas de cada criança deve ser respeitada e valorizada, para que o aprendizado aconteça de forma fluida e agradável. Esse é um aspecto crucial para que as crianças desenvolvam autoconfiança e a certeza de que podem se expressar através da arte.

Por último, a avaliação deve ocorrer de forma contínua e dinâmica. Mais do que um aspecto a ser quantificado, a avaliação deve ser uma oportunidade de reflexão sobre o processo de aprendizagem e as experiências vividas. Estar atento às reações, sentimentos e envolvimento das crianças nas atividades de pintura e pareamento de cores permitirá que o educador compreenda melhor as necessidades e preferências de seu grupo, possibilitando futuras adaptações e melhorias ao plano de aula proposto.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Balões de Cores
– Objetivo: Reforçar a identificação de cores.
– Descrição: Crie balões de papel colorido e prenda em uma área designada. As crianças devem coletar os balões e agrupá-los de acordo com suas cores.
– Materiais: Papéis coloridos, cola, e cordas para pendurar.
– Adaptação: Use balões com texturas diferentes para estimular a identificação sensorial.

Sugestão 2: Mascaradas de Palhaço
– Objetivo: Fomentar a criatividade e expressão.
– Descrição: As crianças criarão suas próprias máscaras de palhaço com cartolina e tintas.
– Materiais: Cartolinas, tintas, tesouras e elásticos.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, poderão usar adesivos e carimbos em vez de pintar.

Sugestão 3: Conto do Circo
– Objetivo: Desenvolver a linguagem e a narrativa oral.
– Descrição: Conte uma história inspirada no circo e envolva as crianças na encenação.
– Materiais: Livros com histórias sobre circo ou fantoches.
– Adaptação: Permita que crianças menores usem figuras e desenhem enquanto contêm suas partes da história.

Sugestão 4: Criando o Cenário do Circo
– Objetivo: Fomentar o trabalho em grupo e a expressão artística.
– Descrição: Divida a turma em grupos para criar diferentes partes do circo, como o picadeiro, os camarins dos artistas e a arquibancada.
– Materiais: Cartolinas, tintas, tesouras, cola, e outros materiais de artesanato.
–