“Atividades Criativas para Crianças de 1 a 2 Anos com Materiais Simples”
Este plano de aula foi elaborado com o intuito de estimular a exploração e criatividade das crianças bem pequenas através de um conjunto de atividades lúdicas e interativas. As atividades propostas utilizam materiais simples e acessíveis, como um pote de sorvete, palitos e CDs, promovendo o desenvolvimento motor, social e cognitivo, alinhados às diretrizes da BNCC. Assim, além de proporcionar momentos de diversão, as crianças terão a oportunidade de interagir, aprender e explorar novas possibilidades.
Com um foco especial na faixa etária de 1 a 2 anos, este plano atende às necessidades e características próprias desse grupo, promovendo experiências que estimulam a curiosidade e a descoberta. As atividades sugeridas são projetadas para incentivar a interação social, o cuidado com o outro e posições de respeito, enquanto proporcionam um ambiente seguro e amigável para todos.
Tema: Possibilidade com Pote de Sorvete, Palitos e CDs
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Estimular a criatividade e interação social das crianças por meio da manipulação e exploração de materiais diversos, promovendo o desenvolvimento motor, social e cognitivo.
Objetivos Específicos:
– Promover a interação social entre as crianças, estimulando a solidariedade e o compartilhamento.
– Desenvolver a habilidade motora fina, através da manipulação dos palitos e CDs.
– Estimular a exploração sensorial, questionando e observando as diferentes propriedades dos materiais utilizados.
– Fomentar a comunicação entre crianças e adultos, promovendo diálogos sobre o que estão fazendo e suas percepções.
Habilidades BNCC:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
– (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
Materiais Necessários:
– 1 pote de sorvete
– Palitos (tipo sorvete ou chopsticks)
– CDs velhos ou materiais semelhantes
– Tintas ou marcadores (opcional)
– Papel toalha ou panos para limpeza
Situações Problema:
– Como podemos usar o pote e os CDs para criar um novo brinquedo?
– O que conseguimos fazer usando apenas os palitos e o que podemos construir com eles?
– Como podemos compartilhar esses materiais entre todos?
Contextualização:
Inicie a aula conversando com as crianças sobre os materiais que terão disponíveis e como podem ser utilizados. Reforce a importância da colaboração e compartilhamento e como isso pode ser divertido. Encoraje-as a explorá-los, fazendo perguntas como: “O que vocês acham que podemos fazer com isso?” ou “Como você se sente ao usar esses materiais?”.
Desenvolvimento:
1. Apresentação dos Materiais: Mostre os materiais para as crianças, incentivando-as a tocar, sentir e explorar as texturas. Demonstre como utilizar os palitos para criar formas e como os CDs podem ser encaixados no pote.
2. Atividade de Criação: Com supervisão, permita que as crianças se divirtam montando, empilhando e criando formas com os palitos e CDs. Estimule-as a trabalhar em pequenos grupos.
3. Exploração dos Sons: Use os CDs para criar sons ao bater um contra o outro. Peça às crianças que prestem atenção e tentem imitar os sons que produzem.
4. Contação de Histórias: Após a atividade, reúna as crianças e conte uma história relacionada a objetos que podem voar, como pássaros (relacionando aos CDs como se fossem asas).
5. Encerramento da Atividade: Finalize a aula perguntando o que cada uma mais gostou de fazer e o que criou, estimulando a expressão verbal e a troca de experiências.
Atividades sugeridas:
1. Criação de Objetos com Palitos
Objetivo: Estimular habilidades motoras finas e a criatividade.
Descrição: As crianças usarão os palitos para montar diferentes formas.
Instruções: Apresente os palitos e oriente a criação livre.
Materiais: Palitos.
Adaptação: Incentive a ajuda de um adulto para as crianças menores.
2. Dança com CDs
Objetivo: Trabalhar movimentos corporais.
Descrição: Usar CDs como instrumentos de dança.
Instruções: Coloque música e incentive movimentos coordenados com os CDs.
Materiais: CDs e música.
Adaptação: Use músicas conhecidas para aumentar o envolvimento.
3. Coleção de Texturas
Objetivo: Explorar diferentes sensações táteis.
Descrição: As crianças sentirão diferentes texturas nos objetos.
Instruções: Faça uma roda para a troca de sentimentos sobre os materiais.
Materiais: Pote, palitos e CDs.
Adaptação: Inclua mais materiais de denominações táteis diversas.
4. História com Objetos
Objetivo: Estimular a imaginação e a fala.
Descrição: Cada criança conta uma parte da história usando os objetos.
Instruções: Crie uma narrativa conjunta com as crianças.
Materiais: Todos os materiais utilizados.
Adaptação: Ofereça suporte verbal às crianças com dificuldade de se expressar.
5. Vivência do Compartilhamento
Objetivo: Promover a colaboração e a solidariedade.
Descrição: As crianças devem passar materiais umas para as outras.
Instruções: Oriente sobre a importância de compartilhar e como isso faz parte do brincar.
Materiais: Todos os objetos.
Adaptação: Supervisionar e orientar com palavras leves nas trocas.
Discussão em Grupo:
– Como você se sentiu compartilhando os materiais?
– O que você mais gostou de criar hoje?
– Você consegue imaginar outros usos para os CDs e palitos?
Perguntas:
– O que você acha que é um CD?
– Como você se sente quando brinca com outras crianças?
– Quais sons podemos fazer com diferentes materiais?
Avaliação:
A avaliação será feita por observação durante as atividades, considerando aspectos como interação, criação e comunicação entre os alunos. O professor deve anotar como cada criança participou e se demonstrou interesse nos diferentes momentos, e se respeitou as regras de convívio social.
Encerramento:
Ao término da aula, elogie as crianças pelo seu desempenho e participação. Reforce a importância do compartilhamento e como cada um contribuiu para o grupo. Pergunte a cada um o que aprenderam e quais foram seus momentos favoritos.
Dicas:
– Mantenha os materiais sempre ao alcance das crianças, mas sob supervisão.
– Valorize o tempo de exploração livre, permitindo que as crianças descubram por conta própria.
– Crie uma atmosfera acolhedora e divertida, estimulando a criatividade sem cobrança.
Texto sobre o tema:
A proposta de utilizar materiais simples como pote de sorvete, palitos e CDs pode abrir um leque de possibilidades para o desenvolvimento de várias habilidades entre as crianças bem pequenas. Na fase em que se encontram, os pequenos estão em um momento intenso de descoberta, e a utilização de objetos do cotidiano pode ajudar nesse processo, incentivando tanto a exploração sensorial quanto a interação social.
Os materiais devem ser apresentados de forma que as crianças sintam a necessidade de interagir com eles. Enquanto manipulen palitos e CDs, além de desenvolver sua motricidade, experimentarão sensações e sons. Essas experiências são fundamentais para suas vidas, pois iniciam um processo de aprendizagem que culminará em habilidades mais complexas, que serão aperfeiçoadas à medida que crescem. É neste contexto que a partilha se torna um elemento vital: ao compartilhar e trabalhar juntos, as crianças aprendem sobre empatia e cooperação desde muito jovens.
Utilizar CDs e palitos também pode gerar discussões interessantes sobre reciclagem e sustentabilidade. A compreensão de formas e volumes pode ser estimulada a partir da observação dessas formas em objetos do dia a dia. Ao montar figuras ou criar novas utilidades para o que aparentemente seria lixo, as crianças desenvolvem uma percepção crítica sobre o que nos rodeia e podem começar a se questionar sobre o valor dos objetos e a importância de cuidar do meio ambiente. Preparar atividades que favoreçam a expressão dessas ideias pode contribuir significativamente para formar cidadãos mais conscientes. Assim, a arte e a expressão artística surgem como ferramentas eficazes que vão além do simples ato de brincar.
Desdobramentos do plano:
A exploração proposta neste plano oferece ricas oportunidades para desdobramentos em outras aulas. Após a atividade inicial, o professor pode incentivar as crianças a continuarem explorando novos materiais, ampliando a gama de objetos a serem trabalhados. Por exemplo, adicionar folhas secas, garrafinhas plásticas ou até mesmo brinquedos que possam ser utilizados em diferentes maneiras, gerando um ciclo contínuo. Ao fazer isso, os pequenos não apenas aprendem a valorizar o ato de criar, mas também a interagir e questionar sobre seu ambiente.
Outra possibilidade é integrar essa atividade com rasgos e colagens, transformando os objetos em arte ou brinquedos funcional. As crianças poderiam, por exemplo, desenhar com tintas a partir dos movimentos dos palitos ou utilizar os CDs como telas para criar obras de arte. Essa continuidade permite que a criatividade flua livremente, motivando as crianças a olharem para o mundo de maneiras novas e originais. É sempre fundamental reforçar a autonomia das crianças e o uso da imaginação no empoderamento de suas próprias ideias.
Por fim, esse trabalho contínuo de exploração e experimentação pode encorajar experiências interativas em eventos, como exposições de arte onde as crianças mostram os produtos de seu trabalho. Realizar uma mostra com os produtos resultantes do uso de palitos e CDs pode ser uma forma lúdica de motivar as crianças e suas famílias a valorizarem o dia a dia da aprendizagem.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais sobre este plano sublinham a importância do acolhimento e da empatia no espaço de aprendizado. É crucial que as crianças sintam-se à vontade para se expressar e explorar sem medo de julgamento. Dessa forma, as interações positivas serão reforçadas, criando um ambiente de aprendizagem saudável e divertido.
Encorajar a comunicação clara entre os alunos e facilitar os momentos em que possam expressar seus pensamentos é uma parte vital do desenvolvimento. As perguntas abertas desempenham um papel significativo nesse contexto, pois permitem que admitam suas incertezas e verbalizem seus sentimentos em relação às interações. Assim, os alunos não apenas se tornam mais confiantes, mas também melhoram suas habilidades de comunicação, algo fundamental para a formação social delas.
Por último, ao refletirmos sobre o papel e a diversidade de materiais disponíveis, podemos notar como isso afeta diretamente a qualidade do aprendizado. Utilizar objetos simples, como os palitos e CDs, ajuda a cultivar a criatividade e a capacidade de inovação. Ao promover experiências lúdicas e instigantes, não apenas proporcionamos momentos agradáveis, mas preparamos as crianças para serem participantes embrionárias nesse mundo dinâmico que requer ideias inovadoras e habilidades de cooperação.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Construção com Pavimentos de Som
Objetivo: Explorar a sonoridade dos materiais e desenvolvimento motor.
Descrição: As crianças usarão os CDs em um “tapete sonoro” onde podem pisar e criar melodia.
Materiais: Vários CDs disponíveis.
Instruções: Organizar os CDs em uma área e incentivar os alunos a caminhar e dançar sobre eles.
2. Rainha das Estrelas
Objetivo: Criar colagens ao redor do tema do espaço.
Descrição: Utilizando materiais de colagem, as crianças criam uma “constelação” com os CDs.
Materiais: CDs e adesivos coloridos.
Instruções: Após criar, incentive a interação entre a “estrela” criada, onde as crianças podem compartilhar uma história divertida.
3. Caça ao Tesouro
Objetivo: Trabalhar o compartilhamento e a colaboração.
Descrição: Esconda palitos e CDs ao redor da área de aula para que as crianças encontrem e compartilhem.
Materiais: Palitos e CDs.
Instruções: Formar grupos e orientar as crianças a ajudarem umas às outras a encontrar todos os itens.
4. Mini Concerto
Objetivo: Estimular a expressão musical e a função rítmica.
Descrição: Cada criança receberá um CD e irão criar uma pequena apresentação musical.
Materiais: CDs e música de fundo.
Instruções: Incentivar a compartilhar a performance com os colegas, promovendo um espaço de apreciação.
5. Movimento e Explorador
Objetivo: Favorecer a movimentação e orientação espacial.
Descrição: Implantar um circuito de obstáculos usando os objetos.
Materiais: CDs e palitos dispostos em uma prática interação.
Instruções: Pedir que as crianças se movam por baixo, ao redor e acima dos eixos, encontrando os CDs enquanto exploram.
Ao final, cada proposta foi elaborada de forma a adaptar-se à faixa etária proposta e aos objetivos de aprendizagem, garantindo que as crianças tenham experiências ricas e transformadoras, respeitando sempre seu tempo e espaço durante a exploração e o aprendizado.
