“Atividades Criativas de Poesia para o 5º Ano de Língua Portuguesa”
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 5º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: poema
Etapa: 5º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Literário
Gênero Textual: Poema
Um Poema Colorido
Era uma vez um lugar mágico, onde as palavras dançavam e as emoções ganhavam forma. Neste mundo, todos os dias, pequenos ventos sussurravam versos e, sob a luz do sol, estavam sempre prontos para contar histórias.
As árvores bordadas de folhas verdes cantavam canções suaves, enquanto as flores, em tons vibrantes, se preparavam para recitar poesias de suas cores. Cada pétala era uma sílaba, e cada perfume, uma rima que se espalhava ao vento.
Todo ano, havia um festival de poesia. Poetas de todos os cantos reuniam-se para compartilhar suas criações. Havia versos que falavam sobre a alegria de um dia ensolarado, e outros que cantavam sobre a tristeza da chuva. Os poetas eram como magos, transformando sentimentos em palavras que pintavam um quadro na mente de todos os ouvintes.
Neste festival, as crianças adoravam participar. Elas escreviam seus primeiros poemas, cheios de desenhos e ilustrações que representavam seu mundo. Quem sabe um dia, elas se tornariam grandes poetas, sabendo que as palavras têm o poder de tocar corações e transformar a realidade.
E assim, nesse reino de versos, as poesias sempre traziam uma nova esperança, fazendo com que cada dia fosse uma nova página lista para ser escrita com novas histórias e emoções.
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Atividades
1. Qual é o tema central do poema “Um Poema Colorido”?
A) A tristeza da chuva
B) A magia das palavras e emoções
C) O festival de poesia
D) As árvores e flores
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2. O que as flores fazem no poema?
A) Cantam canções suaves
B) Falam sobre a tristeza
C) Recitam poesias de suas cores
D) Desenham seus mundos
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3. Como os poetas são descritos no texto?
A) Como simples contadores de histórias
B) Como magos que transformam sentimentos em palavras
C) Como crianças em um festival
D) Como ouvintes das canções
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4. O que acontece todos os anos no lugar mágico?
A) As flores murcham
B) Um novo poeta é escolhido
C) Um festival de poesia é realizado
D) As árvores perdem suas folhas
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5. As crianças escrevem seus poemas cheios de:
A) Motivos tristes
B) Desenhos e ilustrações
C) Informações sobre o clima
D) Recados para os poetas
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6. As emoções no poema são representadas por:
A) Números e cálculos
B) Letras e palavras
C) Cores e flores
D) Silêncios e pausas
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7. O que é a poesia para as crianças do poema?
A) Algo chato e entediante
B) Uma forma de expressar suas emoções
C) Uma ideia que não faz sentido
D) Uma restrição à criatividade
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8. O que cada pétala representa no poema?
A) Um verso musical
B) Uma sílaba
C) Uma folha
D) Um sentimento mal compreendido
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9. A história sugere que as palavras têm:
A) Poder limitado
B) Poder de tocar corações
C) Nenhum poder
D) O poder de transformar o papel
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10. Durante o festival, as poesias tratam de:
A) Histórias de animais apenas
B) Sentimentos variados como alegria e tristeza
C) Somente alegrias
D) Somente tristezas
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11. É verdade que a luz do sol influencia as poesias?
A) Sim
B) Não
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12. As árvores cantam canções suaves?
A) Sim
B) Não
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13. As crianças participam do festival escrevendo poemas?
A) Sim
B) Não
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14. Complete a frase: O festival de poesia é um lugar onde __________.
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15. Complete a frase: As flores se preparam para __________ suas poesias.
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Questões Dissertativas
1. Escreva uma pequena poesia sobre uma estação do ano. O que você sente durante essa estação?
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2. O que mais você gostaria de incluir em um festival de poesia? Justifique sua resposta.
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3. Que sentimentos ou emoções você gostaria de expressar em um poema? Descreva um pouco sobre isso.
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Gabarito
1. B
2. C
3. B
4. C
5. B
6. C
7. B
8. B
9. B
10. B
11. A
12. A
13. A
14. (Qualquer resposta adequada que complete a frase, como “as crianças cantam alegres”.)
15. (Qualquer resposta que complete a frase, como “recitar”.)
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Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Leia Outros Poemas: Incentive os alunos a lerem diferentes estilos de poesia. Proponha que eles explorem autores variados, como Carlos Drummond de Andrade ou Cecília Meireles.
2. Criação de Poesias: Organize oficinas de escrita em que os alunos possam criar seus próprios poemas. Forneça-lhes temas como a natureza, amizades ou sentimentos.
3. Discussão em Grupo: Após a leitura de poemas, promova discussões em grupo onde cada aluno compartilha o que sentiu ao ler e o que as palavras lhe lembraram.
4. Recitação de Poemas: Encoraje os alunos a recitar seus próprios poemas ou de autores que eles gostem. Isso ajuda a desenvolver a confiança e a expressão oral.
5. Incluir Artes Visuais: Proponha que os alunos ilustrem os temas de seus poemas. A arte ajuda a expressar sentimentos de forma diferente e engaja mais as crianças.
6. Criar um Livro de Poesias: Após escreverem seus poemas, os alunos podem compilar seus trabalhos em um livro de poesias que pode ser apresentado para a turma.
7. Exploração da Rima: Discuta diferentes tipos de rima e como elas alteram a musicalidade do poema. Faça atividades práticas para que eles experimentem com rimas.
8. Uso de Figurativos: Ensine sobre figuras de linguagem e descubra como elas podem tornar os poemas mais interessantes. Desafie-os a utilizar metáforas ou aliterações em suas criações.
9. Poesias Temáticas: Propor temas mensais, onde os alunos têm que escrever poemas sobre um tema específico. Isso os ajuda a se concentrar e a desenvolver ideias mais profundas.
10. Visitas de Poetas Locais: Se possível, convide poetas locais para falar sobre suas experiências e o processo criativo. Essa interação pode ser muito inspiradora.
Seguindo essas dicas, a compreensão e apreciação da poesia pelos alunos podem se aprofundar, tornando a Língua Portuguesa uma disciplina ainda mais rica e envolvente.
