Atividades Criativas de Língua Portuguesa: Gênero Diário para 3º Ano
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 3º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: Gênero textual diário
Etapa: 3º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Descritivo
Gênero Textual: Diário
Gênero Textual: Diário
O diário é um gênero textual muito especial. Nele, as pessoas costumam relatar acontecimentos do dia a dia, expressar emoções e pensamentos. Geralmente, é escrito em primeira pessoa, o que dá um tom mais pessoal e íntimo.
Características do Diário
As principais características do diário são:
– Escrita em primeira pessoa: O autor se refere a si mesmo, utilizando “eu”, “meu” e “minha”.
– Narrativa cronológica: Os eventos são geralmente descritos na ordem em que ocorreram.
– Expressão de sentimentos: O diário é um espaço para desabafar e refletir sobre o que se sente.
– Informalidade: A linguagem é mais livre e pessoal, permitindo gírias e expressões individuais.
Importância do Diário
Escrever em um diário pode ser muito útil. A prática ajuda a desenvolver a escrita e a expressão dos sentimentos. Além disso, pode ser uma forma de cuidar da saúde mental, uma vez que escrever sobre emoções pode auxiliar na compreensão e na resolução de problemas.
Atividades sobre o Gênero Texto Diário
1. Qual é a característica principal de um diário?
a) Informativo
b) Pessoal e íntimo
c) Científico
2. O diário é escrito em qual perspectiva?
a) Segunda pessoa
b) Primeira pessoa
c) Terceira pessoa
3. Qual é a função do diário para a saúde mental?
a) Aumentar a ansiedade
b) Ajudar a expressar sentimentos
c) Procrastinar obrigações
4. O que normalmente encontramos em um diário?
a) Estatísticas
b) Relatos de experiências pessoais
c) Receitas culinárias
5. Em que situação podemos escrever em um diário?
a) Apenas quando estamos felizes
b) Sempre que quisermos desabafar e refletir
c) Somente em momentos tristes
6. Qual das opções não é uma característica do diário?
a) Linguagem formal
b) Narrativa pessoal
c) Descrição de sentimentos
7. O diário se parece mais com qual outro gênero textual?
a) Artigo científico
b) Carta
c) Relato de viagem
8. O que é descrito em um diário?
a) Somente informações sobre o clima
b) Acontecimentos do dia a dia e sentimentos
c) Única e exclusivamente listas de tarefas
9. Escrever um diário pode ajudar na:
a) Redução da prática de escrita
b) Melhora da habilidade de registrar sentimentos
c) Aumento da distância social
10. O diário pode ser considerado um lugar seguro para:
a) Julgar as outras pessoas
b) Compartilhar segredos e opiniões
c) Escrever apenas receitas
11. Diários costumam ser mais informais porque:
a) Escrevemos apenas para os professores
b) Têm uma linguagem mais pessoal e livre
c) Não precisam de revisão
12. O que você aprendeu sobre você mesmo ao ler diários?
a) Não aprendi nada
b) Aprendi mais sobre meus sentimentos e desejos
c) Apenas informações sobre outras pessoas
13. Um diário pode ter diferentes formatos. Quais?
a) Apenas digital
b) Apenas papel
c) Papel e digital
14. Um diário pode ajudar na organização de:
a) Somente de tarefas
b) Sentimentos e acontecimentos
c) Somente de encontros sociais
15. Que tipo de emoções podemos encontrar em um diário?
a) Acontecimentos do cotidiano
b) Apenas emoções negativas
c) As mais variadas emoções
Verdadeiro ou Falso
1. A escrita de um diário deve ser feita obrigatoriamente todos os dias. (V/F)
2. O diário é um instrumento de comunicação apenas para os amigos. (V/F)
3. Escrever um diário pode ajudar a processar experiências e sentimentos. (V/F)
Questões Dissertativas
1. Explique por que você acha que é importante escrever um diário.
2. Descreva como você se sentiria ao ler um diário escrito por você mesmo há um ano.
3. Que tipos de situações você costuma registrar em um diário? Dê exemplos.
Complete as Frases
1. O diário é um lugar onde eu posso ________ meus sentimentos e pensamentos, além de __________ os acontecimentos do meu dia.
Gabarito
Atividades de Múltipla Escolha:
1. b) Pessoal e íntimo
2. b) Primeira pessoa
3. b) Ajudar a expressar sentimentos
4. b) Relatos de experiências pessoais
5. b) Sempre que quisermos desabafar e refletir
6. a) Linguagem formal
7. b) Carta
8. b) Acontecimentos do dia a dia e sentimentos
9. b) Melhora da habilidade de registrar sentimentos
10. b) Compartilhar segredos e opiniões
11. b) Têm uma linguagem mais pessoal e livre
12. b) Aprendi mais sobre meus sentimentos e desejos
13. c) Papel e digital
14. b) Sentimentos e acontecimentos
15. c) As mais variadas emoções
Verdadeiro ou Falso:
1. F
2. F
3. V
Questões Dissertativas:
(Respostas pessoais)
Complete as Frases:
(Ex: expressar, narrar)
Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Estimule a Criatividade
Peça que os alunos personalizem seus diários, incluindo desenhos, recortes de revistas e colagens.
2. Leitura de Exemplos
Traga trechos de diários famosos, como o de Anne Frank, para que os alunos entendam como diferentes estilos podem ser.
3. Organização do Texto
Ensine os alunos sobre como organizar suas ideias em parágrafos, com introdução, desenvolvimento e conclusão.
4. Reflexão e Debates
Promova discussões sobre o papel do diário na vida dos alunos e como todos podem usar essa ferramenta de maneira saudável.
5. Atividades em Grupo
Forme grupos onde os alunos possam compartilhar suas experiências e o que aprenderam a escrever, respeitando a privacidade de cada um.
6. Variedade de Temas
Sugira que explorem diferentes temas em seus diários, como gratidão, sonhos, desafios pessoais, entre outros.
7. Revisão e Correção
Inclua momentos de revisão dos textos, onde os alunos possam ajudar uns aos outros a encontrar formas de melhorar a escrita.
8. Fazer um Diário da Classe
Crie um diário coletivo da turma, onde todos possam contribuir com acontecimentos e informações sobre as aulas.
Essas dicas podem ajudar a tornar a escrita de diários uma experiência significativa e divertida para os alunos do 3º ano.
