“Atividades Artísticas para Crianças de 1 a 4 Anos na Educação Infantil”
Este plano de aula tem como foco a Educação Infantil, especificamente para crianças bem pequenas na faixa etária de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. A proposta é incentivar o desenvolvimento da expressão artística, explorando as diversas formas de arte, como pintura e manipulação de materiais, que fomentam não apenas a criatividade, mas também o desenvolvimento de habilidades motoras e sociais.
O trabalho com as artes permite que as crianças não só se expressem, mas também interajam com os colegas, desenvolvendo laços de solidariedade e compreensão. Este plano se baseia em atividades que estimulam a imaginação e a interação social, elementos essenciais para a formação de um indivíduo seguro e confiante. Com uma duração de apenas 20 minutos, este plano é desenhado para ser dinâmico e envolvente, facilitando a participação ativa de todos os alunos.
Tema: Artes
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento da expressão artística, estimulando a criatividade e a interação social entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a exploração de materiais diversos, como tinta e papel, para a criação artística.
– Fomentar a comunicação e a solidariedade, incentivando o compartilhamento de materiais e a interação entre os colegas.
– Desenvolver habilidades motoras através da manipulação de diferentes objetos e texturas.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Tinta atóxica para crianças
– Papel em diferentes formatos e texturas
– Pincéis e esponjas
– Recipientes para a mistura de tintas
– Aventais para proteção da roupa
– Música suave para ambientação
Situações Problema:
– O que pode ocorrer se não compartilharmos os materiais durante as atividades?
– Como podemos trabalhar juntos para criar uma obra de arte?
Contextualização:
A atividade proposta será desenvolvida em um ambiente agradável e seguro, onde as crianças poderão explorar diferentes materiais e expressar suas emoções através da arte. A proposta é simples, mas extremamente significativa para a faixa etária, permitindo que as crianças desenvolvam suas habilidades motoras, além de aprenderem a respeitar e valorizar as diferenças individuais de seus colegas.
Desenvolvimento:
Inicie a atividade com uma breve explicação sobre o que é a arte, utilizando exemplos simples e próximos do universo infantil, como desenhos e pinturas. Apresente os materiais que serão utilizados e incentive as crianças a explorar as cores, texturas e formas.
Sugira que cada criança desenhe algo que goste, como um animal ou uma flor. Durante a atividade, circule pela sala, incentivando a interação entre as crianças, perguntando o que estão criando e valorizando suas produções. Quando necessário, lembre-se de reforçar a importância de dividir os materiais com os colegas e de interagir, demonstrando carinho e solidariedade.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Explorando Cores
Objetivo: Estimular a criatividade e a percepção visual.
Descrição: As crianças devem usar pincéis e tintas para criar uma pintura livre em uma folha de papel.
Instruções:
1. Distribua os papéis e tintas.
2. Oriente as crianças a escolherem suas cores preferidas.
3. Incentive-as a falar sobre o que estão pintando.
– Atividade 2: Mistura de Cores
Objetivo: Explorar a mistura de cores e os resultados dessa ação.
Descrição: As crianças irão misturar tintas em recipientes.
Instruções:
1. Demonstre como misturar duas cores e peça que tentem em seus recipientes.
2. Ajude-os a registrar as cores formadas.
3. Pergunte quais novos tons conseguiram e o que mais gostaram.
– Atividade 3: Arte Coletiva
Objetivo: Promover a colaboração e o trabalho em grupo.
Descrição: As crianças trabalharão juntas para criar uma única grande obra de arte.
Instruções:
1. Coloque um grande papel no chão e peça que todas as crianças criem algo no mesmo papel.
2. Explique que devem conversar e decidir em conjunto o que cada um quer desenhar.
3. Valorize a obra coletiva ao final da atividade.
– Atividade 4: Artesanato com Materiais Recicláveis
Objetivo: Conscientizar sobre a reutilização de materiais.
Descrição: Usar caixas, rolos de papel e outros recicláveis para criar.
Instruções:
1. Explique que esses materiais podem ganhar uma nova vida como arte.
2. As crianças podem colar, pintar e fazer colagens.
3. Observe e ajude na adaptação dos materiais.
– Atividade 5: Desenho Livre com Música
Objetivo: Associar música e arte.
Descrição: As crianças poderão desenhar livremente enquanto escutam músicas.
Instruções:
1. Escolha músicas suaves e envolventes.
2. Peça que desenhem o que a música inspira.
3. Após a atividade, dialoguem sobre o que cada um desenhou e o que sentiram com a música.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reúna as crianças em círculo e peça que compartilhem suas experiências. Pergunte sobre o que mais gostaram de fazer e quais cores ou formas utilizaram. Reforce a importância de ouvir o outro e de valorizar as criações dos colegas.
Perguntas:
– O que você criou?
– Que cores você usou e por quê?
– Como se sentiu ao compartilhar seus materiais?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades e a capacidade de interagir e compartilhar com os colegas. É importante registrar o que as crianças disseram, suas criações e a evolução do uso dos materiais.
Encerramento:
Finalize a aula agradecendo a participação de todos, ressaltando como cada um contribuiu para a atividade. Mostre as produções artísticas e valorize o trabalho em grupo, incentivando as crianças a se sentirem orgulhosas de suas criações e das criações dos colegas.
Dicas:
– Esteja sempre atento à segurança das crianças, observando o uso dos materiais.
– Use uma linguagem simples, clara e direta, facilitando a compreensão.
– Esteja preparado para adaptar as atividades conforme as necessidades e interesses do grupo.
Texto sobre o tema:
A arte desempenha um papel fundamental no desenvolvimento infantil, permitindo que as crianças expressem seus sentimentos e percebam o mundo ao seu redor de maneira mais sensível. É através da arte que as crianças podem explorar suas emoções e narrar suas experiências, tornando-se agentes de sua própria história e interpretação.
As atividades artísticas favorecem não apenas a expressão individual, mas também o fortalecimento das relações interpessoais. Ao compartilharem materiais e expressarem suas ideias, as crianças aprendem a respeitar e valorizar as diferenças, criando um ambiente de solidariedade e cooperação. Esse aprendizado é essencial para a formação de vínculos sociais saudáveis e para a construção de uma identidade positiva, aspectos fundamentais no desenvolvimento emocional.
Além disso, o contato com as diferentes formas de arte contribui para a desenvolvimento motor e cognitivo dos pequenos. Ao manusear materiais variados, realizar traçados e combinar cores, as crianças aprimoram suas habilidades manuais e desenvolvem um controle motor mais adequado para a faixa etária. O estímulo à criatividade e à imaginação é um combustível importante não apenas para a arte, mas também para a resolução de problemas e o pensamento crítico.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula proposto pode ser expandido para incluir outras formas de arte, como música e dança, integrando diferentes linguagens que ampliam as possibilidades de expressão das crianças. A inclusão de atividades musicales pode enriquecer a experiência, ajudando as crianças a desenvolverem um senso de ritmo e coordenação, aprimorando ainda mais suas habilidades motoras. Além disso, a possibilidade de criar uma apresentação final, na qual cada criança apresenta sua obra, pode fortalecer a autoestima e a segurança individual.
Outro desdobramento interessante é a implementação de uma exposição das obras criadas. Isso proporciona a oportunidade para que pais e familiares conheçam o resultado do trabalho em grupo, criando um espaço de apreciação e valorização do esforço e da criatividade dos pequenos. Organizar uma “semana da arte” na escola, em que cada dia aborda uma nova técnica artística, pode tornar o aprendizado ainda mais dinâmico e divertido, estimulando as crianças a vivenciarem a arte em suas múltiplas dimensões.
Essas atividades não apenas alimentam a criatividade, mas também promovem a socialização e a construção de memórias afetivas, fundamentais para o desenvolvimento emocional. Ao estimular a interação e a colaboração, o ambiente escolar torna-se um lugar acolhedor e propício para o crescimento e a formação de laços significativos entre as crianças.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja atento às dinâmicas do grupo, adaptando as atividades conforme a resposta das crianças. A observação atenta das reações e interesses das crianças é essencial para uma prática pedagógica mais eficaz. O educador deve considerar que cada criança tem seu próprio tempo e modo de se expressar, respeitando esse espaço individual enquanto promove um ambiente coletivo.
Outra orientação importante é a disposição do espaço de trabalho. A organização dos materiais e a escolha de um local calmo e inspirador podem influenciar significativamente o engajamento das crianças. As configurações do espaço devem facilitar o movimento e a criatividade, permitindo que os pequenos se sintam confortáveis para explorar e criar.
Por fim, é primordial que as atividades artísticas sejam vistas como uma oportunidade de aprendizado e desenvolvimento pessoal. As experiências devem ser celebradas, e cada avanço, por menor que seja, deve ser reconhecido e valorizado. Essa abordagem não apenas estimula a confiança nas próprias habilidades, como também solidifica a ideia de que a arte é uma forma poderosa de expressão e comunicação.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Atividade do Arco-Íris:
Objetivo: Explorar cores e promover a compreensão de sua mistura.
Descrição: As crianças criam um arco-íris com papéis coloridos e colagem de tintas.
Materiais: Papéis coloridos, cola, tintas.
Modo de condução: Explique o que é um arco-íris e incentive-as a compartilhar cores.
– Dança das Cores:
Objetivo: Fomentar a expressão corporal e a criatividade.
Descrição: Crianças dançam com lenços de várias cores.
Materiais: Lenços coloridos.
Modo de condução: Propor movimentos que representem as cores, desenvolvendo fluidez e criatividade.
– Jardim de Texturas:
Objetivo: Sensibilizar com diferentes texturas e formas.
Descrição: Criar um “jardim” com elementos naturais (folhas, pedrinhas).
Materiais: Elementos naturais, papel, cola.
Modo de condução: Discussão sobre texturas, seguido pela construção do “jardim”.
– Contação de Histórias com Arte:
Objetivo: Associar a arte à narração de histórias.
Descrição: Criar desenhos baseados em histórias contadas.
Materiais: Livros infantis, papel, lápis de cor.
Modo de condução: Após a contação da história, pedir que desenhem um trecho que mais gostaram.
– Explorando Sons com Materiais:
Objetivo: Estimular a audição e a criatividade.
Descrição: Criar instrumentos musicais com materiais recicláveis.
Materiais: Garrafas, grãos, papel, fita adesiva.
Modo de condução: Montar instrumentos em conjunto e fazer música, explorando os sons.
Essas atividades e sugestões visam garantir que as crianças não só aprendam sobre a arte, mas também vivenciem o prazer de se expressar através dela, reforçando laços sociais e estimulando a criatividade em cada interação.
