Atividades Artísticas para Crianças: Aprendendo com Criatividade!
A elaboração deste plano de aula tem como foco a Educação Infantil, especificamente para crianças bem pequenas, com idades entre 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. A proposta é desenvolver atividades artísticas que abordem temas relevantes do cotidiano, como o Dia da Mulher, o Outono, o Dia da Água e o Dia do Circo. Através de atividades lúdicas e criativas, pretendemos estimular a percepção, a expressão e a socialização das crianças, respeitando suas individualidades e promovendo o desenvolvimento integral.
A duração do plano é de 30 dias, proporcionando um tempo suficiente para que as crianças se familiarizem com cada um dos temas abordados, permitindo que elas explorem e vivenciem as propostas de forma significativa. Esta abordagem não apenas respeita o tempo de aprendizagem das crianças, mas também promove um ambiente de aprendizado colaborativo, onde as interações e a troca de experiências são essenciais.
Tema: Dia da Mulher, Outono, Dia da Água, Dia do Circo
Duração: 30 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 1 ano
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento das habilidades artísticas e das relações sociais das crianças, através de atividades lúdicas que abordem temas importantes do cotidiano, estimulando a expressão, criatividade e compreensão dos diferentes contextos sociais e naturais.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar experiências artístico-culturais relacionadas ao Dia da Mulher, permitindo que as crianças expressem sua percepção sobre a importância das mulheres em suas vidas.
– Introduzir os elementos da estação do Outono, estimulando a curiosidade e a exploração sensorial através de atividades com folhas, cores e texturas.
– Promover a conscientização sobre a importância da água através de brincadeiras que utilizem a água como material de interação e criação artística.
– Explorar a magia do Dia do Circo, proporcionando atividades que envolvam sons, movimentos e expressões corporais, ampliando o repertório de comunicação das crianças.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
Materiais Necessários:
– Folhas secas do Outono.
– Materiais para pintura (tintas, pincéis, papel).
– Recipientes com água e utensílios para manipulação.
– Fita adesiva, tesoura, papel em diversas cores.
– Elementos que remetam ao circo (tubos de papel, lenços coloridos, sinos).
– Instrumentos musicais de brinquedo (pandeiros, chocalhos).
Situações Problema:
– Como podemos usar as folhas do Outono para criar algo bonito?
– O que acontece quando misturamos diferentes cores de tinta?
– O que você mais gosta de fazer com a água durante a hora do banho ou brincadeira?
– Quais sons você escuta quando pensamos em um circo?
Contextualização:
Os temas abordados no plano de aula são relevantes não apenas para a formação cultural das crianças, mas também para a construção da identidade e do entendimento sobre o mundo ao seu redor. Os alunos irão explorar os aspectos sociais do Dia da Mulher, a beleza do Outono, a essencialidade da água e as diversões do circo, promovendo um aprendizado integrado e interdisciplinar.
Desenvolvimento:
Durante os 30 dias, cada tema será explorado por uma semana, com atividades artísticas e lúdicas diárias. Sugere-se que a semana comece com uma introdução ao tema, seguida por atividades práticas que incentivem a participação dos alunos. O professor pode utilizar músicas, histórias e brincadeiras de roda para enriquecer as experiências.
Atividades sugeridas:
– Semana 1 – Dia da Mulher:
– Atividade 1: Criação de cartões de homenagem às mulheres da família, utilizando recortes e colagens.
Objetivo: Expressar sentimentos de carinho e consideração.
Materiais: Papéis coloridos, cola, tesoura (com supervisão).
– Atividade 2: Pintura com as palmas das mãos em cores que representem cada um dos gêneros, ressaltando a importância da igualdade.
Objetivo: Promover a inclusão e respeito.
Materiais: Tintas atóxicas, papel grande.
– Semana 2 – Outono:
– Atividade 1: Coleta de folhas secas para exploração tátil e visual, seguido de uma pintura utilizando as folhas como carimbo.
Objetivo: Reconhecer as mudanças da natureza.
Materiais: Folhas secas, tinta, papel.
– Atividade 2: Montagem de um mural coletivo com os desenhos das folhas.
Objetivo: Fortalecer o espírito de colaboração.
Materiais: Folhas, tesoura, fita adesiva.
– Semana 3 – Dia da Água:
– Atividade 1: Brincadeira com água em diferentes recipientes, focando nos conceitos de cheia e vazia.
Objetivo: Ensino sobre a importância da água.
Materiais: Vasilhas, copos, água.
– Atividade 2: Pintura livre com água e pincéis, explorando a fluidez.
Objetivo: Estimular a criatividade.
Materiais: Pincéis, papel.
– Semana 4 – Dia do Circo:
– Atividade 1: Confecção de chapéus de palhaço com materiais diversos.
Objetivo: Incentivar a imaginação e a expressão criativa.
Materiais: Papéis coloridos, tesoura, fita adesiva, canetinhas.
– Atividade 2: Criação de um mini circo com brinquedos e objetos disponíveis, encenando atividades circenses.
Objetivo: Promover o trabalho em grupo e a socialização.
Materiais: Brinquedos, lenços, papel.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, o professor pode reunir as crianças em círculo para discutir sobre o que aprenderam e sentiram durante as atividades. Esta prática ajuda a desenvolver a habilidade de comunicação e a empatia.
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer nesta atividade?
– Como você se sente em relação às mulheres que você conhece?
– O que você observou nas folhas que coletamos?
– Qual foi o som mais divertido que você fez quando estávamos brincando de circo?
Avaliação:
A avaliação será processual, baseada na observação do professor durante as atividades, levando em conta a participação, o envolvimento e as interações entre as crianças. Além disso, o desenvolvimento das habilidades individuais e coletivas será um foco importante, com o professor anotando observações ao longo do mês.
Encerramento:
Ao final de cada atividade, o professor pode promover um momento de reflexão e partilha, incentivando as crianças a falarem sobre o que aprenderam e o que gostariam de explorar mais. Esta prática fortalece o vínculo e a confiança entre o educador e os alunos, além de consolidar o aprendizado.
Dicas:
– Use sempre materiais seguros e apropriados para a faixa etária.
– Mantenha um ambiente acolhedor e criativo, onde as crianças se sintam livres para expressar suas emoções e opiniões.
– Integre músicas e histórias relacionadas aos temas abordados, ajudando a enriquecer as experiências.
Texto sobre o tema:
O Mês da Mulher é uma oportunidade singular para refletir sobre as contribuições das mulheres em nossas vidas e na sociedade como um todo. Neste período, é fundamental instigar a sensibilidade das crianças para questões de igualdade e respeito. Criar um ambiente que celebre a diversidade e a singularidade de cada indivíduo é um passo essencial no desenvolvimento da empatia nas relações sociais. Realizar atividades em homenagem às figuras femininas importantes para elas, como mães, avós e professoras, pode proporcionar uma compreensão mais ampla sobre o papel das mulheres.
Na sequência do mês, o Outono traz novas cores e texturas, despertando nas crianças a curiosidade sobre a natureza. O contato com as folhas secas e a pintura utilizando a natureza como ferramenta criativa faz com que as crianças desenvolvam habilidades motoras e de observação. A mudança das estações é um contexto rico para as crianças aprenderem sobre ciclos, transformações e respeitar o meio ambiente.
Além disso, ao se aproximar do Dia da Água, é crucial que as crianças compreendam a importância desse recurso essencial para a vida. Através de brincadeiras com água, elas podem explorar conceitos básicos de quantidade e fluidez, aproveitando a manipulação sensorial que esses momentos podem proporcionar. Criar um diálogo sobre a preservação e o uso consciente da água pode se tornar um marco nas práticas educativas e contribuir para a formação de cidadãos responsáveis e conscientes.
Por fim, o Dia do Circo traz um universo mágico que encanta tanto adultos quanto crianças. Ao permitir que as crianças explorem o mundo do circo, os educadores podem auxiliar na construção da imaginação e, assim, desenvolver habilidades de expressão corporal e linguagem.
Desdobramentos do plano:
Após a realização das atividades propostas, é possível notar ganhos significativos no desenvolvimento das crianças. Além da ampliação do vocabulário, a capacidade de comunicação é aprimorada, proporcionando-lhes um ambiente favorável para expressarem seus sentimentos e opiniões. As atividades que envolvem o Dia da Mulher, por exemplo, oferecem uma perspectiva sobre o papel feminino na sociedade, promovendo discussões sobre respeito e igualdade entre os gêneros, mesmo entre os mais novos.
O contato com as mudanças da natureza no Outono também poderá ser uma ponte para futuras atividades. Os educadores podem, posteriormente, solicitar que as crianças observem o que acontece em suas casas e, assim, construam um pequeno diário da natureza. Essa observação atenta não só estimula habilidades de raciocínio crítico, como também permite um relacionamento de cuidado e respeito com o meio ambiente que elas já começam a construir desde cedo.
Já a proposta de atividades em torno do Dia da Água não se conclui com a brincadeira. Os educadores podem fomentar um projeto de conscientização sobre a importância da água e seu uso sustentável, promovendo ações coletivas para preservar esse recurso em suas rotinas. Isso pode se desdobrar em visitas a fontes de água local, além de parcerias com familiares para construírem um modelo de uso eficaz da água em suas casas.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula deve ser adaptado conforme a dinâmica do grupo e as especificidades de cada criança. Cada encontro deve ser visto como uma nova oportunidade de interação e aprendizado, e a flexibilidade é fundamental neste processo. Acompanhar o envolvimento e a resposta das crianças é essencial para que as atividades sejam proveitosas, criando um ambiente seguro onde todas se sintam à vontade para explorar e expressar.
Os educadores são encorajados a integrar as atividades artísticas apresentadas com elementos do cotidiano das crianças, utilizando referências de suas próprias experiências e contextos familiares. Além de estreitar os laços afetivos, essa prática proporciona uma aprendizagem mais significativa e conectada com a realidade de cada um. Todas as atividades se propõem a incentivar a criação, a exploração e o trabalho em conjunto, fundamentais para o desenvolvimento emocional e social.
Por fim, é importante que o educador esteja sempre observando os interesses e a curiosidade das crianças. Documentar processos e descobertas pode ser uma forma eficaz de acompanhar a evolução dos pequenos e reorientar as atividades conforme as necessidades do grupo. Este plano pode servir como um ponto de partida, muito além de uma mera sequência de atividades, e assim incorpora um estilo de ensino que respeita o tempo e o ritmo de aprendizagem das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Construa fantoches de papel para representar figuras femininas importantes na vida das crianças, usando histórias simples que falem sobre coragem e superação.
Objetivo: Estimular a expressão verbal e a empatia.
Materiais: Papel, canetinhas, barbante.
Como fazer: Cada criança cria sua personagem e, em rodízio, apresentam para o grupo.
2. Caminhada Sensorial no Outono: Organize uma caminhada pelo parque ou área externa da escola, onde as crianças possam tocar, sentir e observar o ambiente do Outono.
Objetivo: Estimular a percepção sensorial e a curiosidade.
Materiais: Nenhum material específico, mas é indicado levar um saco para coletar folhas.
Como fazer: Incentive a coleta de elementos naturais e, ao retornar, conversem sobre o que cada um sentiu.
3. Caixa de Sons: Crie uma caixa com diferentes materiais que façam sons. As crianças podem explorar e adivinhar de onde vem cada som, como o ruído da água ou do papel.
Objetivo: Desenvolver a escuta ativa e a identificação auditiva.
Materiais: Caixas, objetos que produzam sons.
Como fazer: Mostre cada item e os sons que produzem, permitindo que a crianças experimentem.
4. Desenho Coletivo: Em um grande papel, as crianças podem desenhar em conjunto, criando um mural que represente atividades circenses.
Objetivo: Estimular a colaboração e a criatividade.
Materiais: Papéis grandes, lápis de cor.
Como fazer: Cada criança contribui com um elemento, conversando sobre o que desenharão.
5. Brincadeira com Águas Coloridas: Misture água com corante e ofereça para que as
