“Atividades Artísticas para Bebês: Celebrando o Dia da Mulher”

Neste plano de aula, abordaremos a comemoração do Dia Internacional da Mulher através de atividades artísticas voltadas para a faixa etária de bebês de até 1 ano e 6 meses. A proposta é convidar as crianças a explorarem sua criatividade e expressarem emoções através de materiais diversos, promovendo, assim, a conscientização sobre a importância das mulheres em nossa sociedade. O uso de diferentes técnicas e suportes artísticos permitirá que as crianças interajam com texturas, cores e sons, desenvolvendo sentidos e habilidades essenciais.

Os trabalhos artísticos não apenas estimulam o desenvolvimento motor, mas também favorecem a comunicação e a socialização entre as crianças. A combinação dessas experiências cria um ambiente propício para que os bebês possam reconhecer seus próprios corpos e as emoções que eles transmitem. Isso é fundamental para o crescimento saudável e para o fortalecimento das relações sociais desde cedo.

Tema: Dia da Mulher – Trabalhos Artísticos
Duração: 3 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 ano

Objetivo Geral:

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Proporcionar experiências sensoriais e artísticas relacionadas ao Dia Internacional da Mulher, promovendo a expressão e o desenvolvimento integral das crianças por meio de atividades que estimulem a criatividade e a socialização.

Objetivos Específicos:

– Estimular a exploração sensorial por meio de diferentes materiais artísticos.
– Promover a interação social entre as crianças durante as atividades.
– Desenvolver habilidades motoras finas ao manipular diferentes instrumentos e suportes.
– Estimular expressões emocionais e a comunicação por meio de gestos e sons.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

Materiais Necessários:

– Tintas atóxicas de diversas cores
– Papéis de diferentes texturas (papel cartão, papel crepom, papel de seda)
– Pincéis e esponjas
– Recipientes para mistura de tintas
– Roupas que possam ser sujas e aventais
– Música ambiente suave

Situações Problema:

– Como podemos usar
tintas para expressar sentimentos?
– De que forma a troca de materiais pode influenciar nosso trabalho artístico?
– Como nos sentimos ao fazer algo juntos?

Contextualização:

A partir da comemoração do Dia Internacional da Mulher, as crianças serão incentivadas a refletir sobre o papel das mulheres em suas vidas. Cada atividade artística proposta será uma oportunidade para que os bebês, através de suas produções, reconheçam a importância da figura feminina e a diversidade de expressões que elas podem manifestar. O foco nas artes permitirá que as crianças, mesmo em sua tenra idade, possam ser apresentadas a esses conceitos de maneira lúdica.

Desenvolvimento:

Dia 1:
– Inicio com uma roda de conversa na qual se apresenta a história do Dia da Mulher. Utilizar músicas para criar um clima de celebração.
– Propor uma atividade de pintura com as mãos usando tintas atóxicas, onde cada bebê poderá deixar sua marca no papel, simbolizando sua individualidade e contribuição.

Dia 2:
– Apresentar diferentes texturas de papéis e permitir que as crianças explorem e descubram sons e formas com esses materiais, criando collages.
– Os bebês devem ser auxiliados na tarefa de rasgar e colar, desenvolvendo assim suas habilidades motoras e sensoriais.

Dia 3:
– Realizar uma atividade coletiva onde cada bebê, com a ajuda do professor, colhe as criações dos dias anteriores, fazendo uma grande obra de arte em um mural.
– Encerrar com a apresentação de cada trabalho, onde as crianças podem expressar o que sentem sobre suas criações com pequenos gestos ou balbucios.

Atividades sugeridas:

1. Pintura com as mãos
– Objetivo: Estimular a percepção sensorial e a expressão artística.
– Descrição: Propor que as crianças usem as mãos para criar seus próprios desenhos. Cada bebê pode experimentar a sensação da tinta e o resultado de suas criações.
– Material: Tintas atóxicas e papéis.
– Adaptação: Para crianças que ainda não possuem controle motor total, o professor pode ajudar a direcionar seus movimentos.

2. Collage de texturas
– Objetivo: Explorar diferentes texturas e desenvolver habilidades motoras.
– Descrição: Disponibilizar papéis de diversas texturas e permitir que os bebês rasguem e colem. Isso dá uma nova perspectiva sobre o que forma e textura são.
– Material: Papéis de diferentes texturas, tesouras apropriadas (se for seguro), cola atóxica.
– Adaptação: Ajuda sempre que necessário, especialmente para aqueles que tenham dificuldade com a colagem.

3. Mural Coletivo
– Objetivo: Promover a socialização e a união em grupo.
– Descrição: Ao final dos três dias, unir todas as criações e fazer um grande mural que represente todos os bebês.
– Material: Trabalhos artísticos feitos pelos bebês, fita adesiva.
– Adaptação: Pode-se criar um mural em uma superfície ao nível do chão para que os bebês possam ver e tocar facilmente.

Discussão em Grupo:

Após cada atividade, reservar um momento para que as crianças possam compartilhar como se sentiram durante a experiência. Incentivar que apontem para suas obras e comuniquem, por gesto ou vocalizações, o que aquele trabalho representa para elas.

Perguntas:

– Como sua mão se sente na tinta?
– O que você fez aqui?
– O que você acha do que seus amigos estão fazendo?

Avaliação:

Observar a participação das crianças nas atividades e suas reações às diferentes experiências. Avaliar como interagem com os demais e se comunicam durante o processo de criação, assim como o grau de envolvimento nas propostas artísticas.

Encerramento:

Finalizar com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compor uma reflexão simples sobre o que aprenderam e como se sentiram ao fazer parte de um projeto que celebra o papel da mulher. Incentivar que cada uma possa apontar sua criação no mural e destacar seu valor único.

Dicas:

Promover sempre um ambiente acolhedor e seguro para as atividades. Incentive a exploração e o contato livre com os materiais. Certifique-se de que as tintas e colas sejam atóxicas, e que as roupas que as crianças utilizam possam ser facilmente lavadas. O mais importante é que o processo criativo seja valorizado mais do que o resultado final.

Texto sobre o tema:

O Dia Internacional da Mulher é uma data que homenageia a luta das mulheres por igualdade e direitos. A educação infantil pode ser um espaço importante para que desde cedo as crianças sejam apresentadas a conceitos de respeito e valorização do outro. Ao realizarmos trabalhos artísticos, oferecemos às crianças a oportunidade de se expressarem e se conectarem com sentimentos e emoções que são importantes para a formação de sua identidade.

Nestes três dias dedicados a uma reflexão sobre o papel das mulheres em suas vidas, as crianças não apenas criarão, mas também aprenderão sobre a importância da comunicação e da empatia ao interagir com os outros. As artes visuais trazem a possibilidade de expressão do que não é fácil colocar em palavras, permitindo que cada criança possa fazer suas escolhas artísticas livremente.

Ao final de nossa jornada artística, será bonito observar a diversidade das produções e refletir sobre como cada criança se expressou de uma forma única, contribuindo para uma obra coletiva, onde todos têm seu espaço respeitado. Assim, formamos pequenos indivíduos mais conscientes e sensibilizados sobre a importância de valorizar o papel das mulheres na sociedade.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser desdobrado em diversas outras formas, como a criação de um livro coletivo com as criações das crianças. Isso permite que o aprendizado se perpetue e que as histórias e experiências dos bebês sejam relembradas. Outra possibilidade é iniciar um projeto que envolva não apenas a data comemorativa, mas também a inserção de temas relacionados à diversidade e inclusão durante todo o ano.

É importante que as atividades propostas possam ser adaptadas para períodos diferentes, dependendo das necessidades do grupo. As crianças podem continuar explorando as artes, trazendo novos materiais e até mesmo apresentando novos conhecimentos trazidos de casa. A interação com a família pode ser ampliada, permitindo um aprofundamento dos temas de direitos e igualdade de gêneros nas mais diversas esferas sociais.

Outro ponto a se considerar é a realização de uma exposição dos trabalhos artísticos feitos pelos bebês, onde os pais e responsáveis possam ver o resultado das atividades. Isso promove um sentimento de pertencimento e orgulho no trabalho realizado, reforçando a ideia de que a arte é uma extensão da identidade de cada criança.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações são importantes para garantir que o plano desenvolvido compreenda todas as etapas necessárias na execução das atividades. Focar em um ambiente seguro e acolhedor é fundamental para que cada bebê possa explorar livremente sem medo de errar. A presença constante de um educador atento a cada interação e a cada movimento é essencial para guiar as descobertas das crianças de forma segura e efetiva.

É preciso também valorizar cada pequena conquista do bebê. Isso inclui desde a exploração inicial dos materiais até a finalização de uma produção artística. É fundamental reconhecer que o processo ocorre de maneira própria para cada criança. O educador deve incentivar a livre expressão, permitindo que os bebês se sintam confortáveis para explorar, tocar e experimentar sem a pressão de um resultado pré-definido.

Por último, é interessante lembrar que as atividades artísticas, especialmente na primeira infância, devem ser vistas como um momento de descoberta e interação. O foco na arte deve estimular não só a criatividade, mas também a conexão dos bebês com suas emoções, promovendo assim um desenvolvimento integral e saudável.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Atividade de Dança e Movimento
– Objetivo: Estimular a expressão corporal.
– Material: Música suave relacionada às mulheres.
– Condução: Propor que os bebês dancem livremente, expressando suas emoções através do corpo.

2. Criação de Máscaras
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de manuseio e colagem.
– Material: Papéis coloridos, tintas e outros elementos.
– Condução: Acompanhar o bebê na criação de máscaras representativas de figuras femininas que admiram.

3. Música e Sons
– Objetivo: Explorar sons diferentes.
– Material: Instrumentos simples como chocalhos e tambor.
– Condução: Propor que as crianças façam sons enquanto ouvem uma canção, associando ritmo e movimento.

4. Contação de Histórias sobre Mulheres Inspiradoras
– Objetivo: Desenvolver o interesse por histórias e conceitos de igualdade.
– Material: Livros ilustrados sobre mulheres importantes.
– Condução: Ler as histórias, mostrando as ilustrações e incentivando a interação.

5. Caça ao Tesouro de Cores
– Objetivo: Estimular a percepção do ambiente.
– Material: Papéis coloridos escondidos ao redor da sala.
– Condução: Propor que as crianças busquem por cores específicas, promovendo a interação e a descoberta.

Esse plano de aula se apresenta como uma oportunidade rica para que os educadores possam engajar as crianças de forma lúdica e significativa, promovendo não somente a arte, mas a conscientização sobre valores essenciais desde os primeiros anos de vida.