“Atividade Sensacional: Regando a Hortinha para Bebês!”

O plano de aula a seguir foi cuidadosamente elaborado para atender às necessidades de aprendizado de bebês na faixa etária de 1 ano a 1 ano e 10 meses, e está alinhado com as diretrizes da BNCC. A atividade proposta, “Regando a hortinha”, proporciona uma experiência sensorial e prática que permite que os pequenos explorem o contato com a natureza, desenvolvendo habilidades motoras e sociais enquanto se divertem em grupo.

Trabalhando com as mãos na terra e utilizando pequenos regadores, as crianças não apenas se conectarão com o ambiente natural, mas também perceberão a importância do cuidado e da responsabilidade ao cuidar de plantas. Essa atividade infunde um sentido de descoberta e interação com o meio, incentivando a comunicação e a expressão emocional.

Tema: Regando a hortinha
Duração: 30 Minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 ano a 1 ano e 10 meses

Objetivo Geral:

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Proporcionar aos bebês uma experiência prática e sensorial de cuidado e atenção às plantas, promovendo o desenvolvimento motor, social e emocional através da atividade de regar a hortinha.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a interação social entre os bebês durante a atividade, promovendo a colaboração e a divisão de tarefas.
– Desenvolver a coordenação motora ao manusear o regador e ao movimentar-se no espaço.
– Estimular a expressão emocional e a comunicação a partir das reações dos bebês ao cuidar das plantinhas.
– Proporcionar uma experiência sensorial através do contato com a terra e as plantas.

Habilidades BNCC:

– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos e brinquedos.
– (EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
– (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
– (EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.

Materiais Necessários:

– Pequenos regadores de plástico, adequados à faixa etária.
– Terra ou substrato.
– Vasinhos ou pequenas caixas para o plantio.
– Sementes ou mudas de plantas fáceis de cuidar, como grama ou flores.
– Panos para eventuais sujeiras.

Situações Problema:

Durante a atividade, podem surgir diferentes situações para serem abordadas, como:
– Como não deixar a terra escapar do vasinho ao regar?
– O que acontece com a planta quando regamos?
– O que sentimos ao tocar na terra e nas plantinhas?

Contextualização:

A atividade de regar as plantas será o momento ideal para que os bebês explorem o ambiente ao seu redor, aprendendo a cuidar de algo que cresce e se desenvolve, compreendendo o ciclo da vida de maneira lúdica e interativa. Essa conexão com a natureza é essencial para o desenvolvimento do respeito e do cuidado com o meio ambiente desde os primeiros anos de vida.

Desenvolvimento:

1. Preparação do ambiente: Organize um espaço seguro e acolhedor para a atividade, onde os bebês possam mexer com os materiais sem riscos.
2. Introdução da atividade: Apresente o regador e a terra aos bebês, permitindo que toquem e explorem os materiais livremente.
3. Plantio: Coloque a terra nos vasos ou caixas e, em seguida, ajude os bebês a colocar as sementes ou mudas.
4. Regar as plantinhas: Distribua os regadores e mostre como usá-los. Incentive-os a regar as plantinhas, observando como a água interage com a terra.
5. Observação e interações: Estimule a observação dos efeitos da água nas plantas e rápidas discussões sobre o que eles estão fazendo, promovendo a comunicação.
6. Limpeza: Após a atividade, envolva os bebês em um momento de limpeza, onde podem ajudar a arrumar os materiais e limpar o espaço.

Atividades sugeridas:

Dia 1:
– *Objetivo:* Explorar a textura da terra.
– *Descrição:* Deixe os bebês mexerem livremente com a terra, observando sua cor e textura. Encaminhe uma breve conversa sobre o que sentem.
– *Materiais:* Terra, caixas ou bandejas.

Dia 2:
– *Objetivo:* Entender o funcionamento do regador.
– *Descrição:* Demonstre o uso do regador e deixe que eles experimentem a sensação de regar.
– *Materiais:* Regadores e água.

Dia 3:
– *Objetivo:* Plantio.
– *Descrição:* Oportunizar que as crianças coloquem as sementes nas caixas com terra.
– *Materiais:* Vasos, terra, sementes.

Dia 4:
– *Objetivo:* Cuidar das plantas.
– *Descrição:* Incentivar que cada criança regue as suas plantinhas, observando o resultado.
– *Materiais:* Regadores.

Dia 5:
– *Objetivo:* Limpeza e organização.
– *Descrição:* Mostrar como arrumar e limpar o espaço após a atividade.
– *Materiais:* Panos e baldes.

Discussão em Grupo:

Conduza uma breve roda de conversa onde os bebês possam compartilhar suas experiências sobre as plantas e o que acharam da atividade. Assim, podemos fomentar a interação e a comunicação entre eles.

Perguntas:

1. O que você sentiu ao tocar na terra?
2. O que acontece com a plantinha quando colocamos água?
3. Você gostou de usar o regador? Como foi?

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando as interações e participações dos bebês. É importante notar como eles se comportam ao manusear os materiais, comunicar-se com os outros e explorar o ambiente.

Encerramento:

Ao final da atividade, reúna os bebês para um momento de reflexão. Pergunte sobre o que eles mais gostaram e como se sentiram ao cuidar das plantas. Isso é importante para consolidar o aprendizado e promover a troca de experiências.

Dicas:

– Sempre supervisionar as atividades para garantir a segurança dos bebês.
– Incentivar a comunicação durante as atividades, fazendo perguntas e promovendo diálogos.
– Criar um ambiente acolhedor e livre de tensões, onde os bebês sintam-se à vontade para explorar.

Texto sobre o tema:

A interação com a natureza é fundamental para o desenvolvimento saudável das crianças, especialmente nos primeiros anos de vida. Ao cultivar uma hortinha, os bebês têm a oportunidade de fazer descobertas sobre o mundo ao seu redor. Essa prática promove a conexão com o ambiente natural, além de ensinar sobre o crescimento e a responsabilidade no cuidado com outros seres vivos. A água, a terra e as plantas são elementos que podem ser explorados de diversas maneiras, permitindo que as crianças desenvolvam suas habilidades motoras, sociais e emocionais.

A atividade de regar as plantas é uma oportunidade que vai além do simples ato de cuidar; é um momento em que os bebês podem experimentar o prazer de observar o crescimento e a mudança. Eles percebem seu papel na vida das plantinhas, estabelecendo um vínculo afetivo com a natureza. Esse cuidado diário desperta neles uma curiosidade natural e o desejo de aprender mais sobre o ambiente, estimulando questões sobre o que acontece quando a terra é regada, ou o que devemos fazer para que as plantas cresçam saudáveis.

Além disso, o cuidado com a hortinha incentiva a interação social entre as crianças, promovendo a troca de experiências, a comunicação e a construção de laços. Eles aprendem a importância do trabalho em equipe e desenvolvem a capacidade de compartilhar tarefas. Todo esse processo vai contribuindo para um aprendizado significativo, onde cada bebê, ao participar, se torna parte importante do ciclo de crescimento e aprendizado.

Desdobramentos do plano:

A partir da atividade de regar a hortinha, podem surgir diversas novas abordagens e atividades que incentivem ainda mais o aprendizado dos bebês. Por exemplo, é possível iniciar um projeto de jardinagem no qual as crianças estejam envolvidas em todas as etapas, desde o plantio até a manutenção das plantas. Isso não só estimulará o aprendizado, como também fomentará a paciência e a responsabilidade. Assim, podemos intensificar a experiência sensorial ao longo do tempo, realizando observações diárias do crescimento das plantas e acompanhando mudanças visuais que acontecerão ao longo das semanas.

Um novo desdobramento interessante pode ser a introdução de histórias relacionadas ao crescimento de plantas e flores, onde podemos incentivar um momento de contação de histórias que esteja conectado ao tema. Isso gerará uma nova oportunidade de desenvolvimento das habilidades de escuta, fala e imaginação, alinhando-se com o campo de experiências “Escuta, fala, pensamento e imaginação”. Ao trazer histórias sobre a natureza, os bebês poderão se relacionar ainda mais com os elementos da atividade e estimular a própria criatividade ao imaginarem suas próprias narrativas.

Além disso, pode-se criar um mural com as fotos das diferentes etapas do crescimento das plantas. Esse mural servirá como um belo registro visual para as crianças e seus familiares, que poderão acompanhar a evolução das plantinhas. Esse aspecto é muito importante na criação de um laço entre a escola e a família, já que todos poderão ver o resultado do cuidado e construção do aprendizado coletivo, reforçando, assim, a importância do ambiente escolar e familiar na dia a dia da criança.

Orientações finais sobre o plano:

Neste plano de aula, priorizamos atividades que proporcionem oportunidades significativas de aprendizado para os bebês, sempre respeitando o seu ritmo e suas necessidades. É essencial que a abordagem seja sempre lúdica e carregada de sensações, pois isso assegura que as crianças se sintam motivadas e interessadas. O processo de aprendizado é único para cada bebê, e o professor deve estar atento às individualidades, personalizando as atividades conforme as reações e preferências de cada um.

O envolvimento da família no projeto pode representar um forte reforço nas aprendizagens e experiências vividas na escola. Ao compartilhar com os pais as interações e os desenvolvimentos que ocorrem durante a atividade de regar a hortinha, a experiência se torna ainda mais rica. Assim, é possível construir um ambiente acolhedor que favoreça a aprendizagem não apenas na escola, mas em casa e na comunidade como um todo.

Por fim, o mais importante é garantir que cada bebê tenha a oportunidade de se expressar, explorar e aprender de maneira divertida e engajante. As experiências ao ar livre, como a atividade proposta, são fundamentais para o desenvolvimento saudável e integral das crianças. Assim, ao final do plano, o objetivo é que cada criancinha sinta-se parte desse processo bonito de crescimento, transformação e cuidado com a natureza, criando memórias que acompanharão sua trajetória de vida.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Atividade de Pintura com Terra: Utilize terra misturada com tinta natural para que os bebês façam pinturas. O objetivo é explorar texturas e cores. Os materiais necessários incluem pincéis, papel e a mistura de terra com corante natural ou tintas. Esta atividade é adaptável, pois os bebês podem utilizar as mãos para explorar as texturas.

2. Brincadeira de Sons da Natureza: Organize uma roda onde os bebês imitem os sons que as plantas e os animais fazem. Essa atividade estimula a escuta e a comunicação. Materiais necessários incluem pequenos instrumentos musicais e imagens de plantas e animais.

3. Jogo da Natureza: Faça um caça ao tesouro no ambiente com objetos da natureza (folhas, pedras, flores) que possam ser encontrados no espaço escolar. Essa atividade promove a exploração do ambiente e o entendimento das propriedades dos materiais.

4. Roda de Leitura: Leve livros que falem sobre plantas e natureza e faça uma roda de leitura. Use diferentes entonações e expressões para envolver as crianças. O objetivo é estimular a imaginação e o interesse pela leitura.

5. Área Sensorial com Natureza: Crie um espaço onde os bebês possam explorar diferentes texturas da natureza, como folhas, flores, grama e areia. O objetivo dessa atividade é estimular os sentidos e promover a exploração tátil. Utilize uma bandeja ou um espaço do chão para que os bebês possam interagir livremente.

Essas sugestões lúdicas são formas de complementar a atividade principal, proporcionado um aprendizado contínuo e divertido para as crianças.