“Atividade Lúdica: Túnel e Bolinhas para Bebês na Educação Infantil”

A proposta para este plano de aula se concentra na interação lúdica e no desenvolvimento sensorial dos bebês por meio da atividade com um túnel e bolinhas. A brincadeira além de promover o movimento, proporciona uma exploração instigante do espaço, permitindo que as crianças experimentem novas sensações e desafios. O foco principal está em oferecer um ambiente acolhedor onde os pequenos possam descobrir e apreender seus limites e possibilidades corporais, ao mesmo tempo que interagem socialmente com seus pares e educadores.

A atividade do túnel com as bolinhas irá favorecer não apenas o desenvolvimento de habilidades motoras, mas também momentos de interação e comunicação entre as crianças, criando um clima de aprendizado onde elas poderão explorar as dimensões do faz de conta e da concretude, essenciais na fase de descobrimento do mundo ao redor.

Tema: Túnel com bolinhas
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 6 meses a 1 ano e meio

Objetivo Geral:

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Desenvolver as habilidades motoras, sociais e cognitivas dos bebês, proporcionando novas experiências através do uso de um túnel e bolinhas, fomentando a exploração do espaço e o convívio social.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar momentos de interação e exploração do túnel e das bolinhas.
– Estimular a percepção corporal e o equilíbrio durante o transporte pelas diferentes texturas e espaços.
– Facilitar a comunicação das necessidades e emoções por meio de gestos e sons.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
– (EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Materiais Necessários:

– Túnel de tecido flexível (pode ser feito com tecido ou um túnel para crianças)
– Bolinhas de diferentes tamanhos e texturas (de plástico, borracha, entre outras)
– Tapetes ou colchonetes para amortecer quedas
– Músicas suaves e brincadeiras cantadas para estimular a interação

Situações Problema:

– Como as bolinhas se movem quando eu empurro? As bolinhas mudam quando toco nelas?
– O que acontece quando passo pelo túnel? O que sinto ao ficar dentro?

Contextualização:

As brincadeiras que envolvem túnel e bolinhas são recursos educativos valiosos, pois permitem que os bebês tenham contato com diferentes texturas e formas, ajudando no desenvolvimento motor e cognitivo. O túnel serve como um espaço de descoberta, onde o bebê pode explorar suas habilidades de movimentação, além de proporcionar uma experiência segura que estimula a autoconfiança ao realizar suas atividades.

Desenvolvimento:

1. Preparação do ambiente: O educador deve organizar o espaço com tapetes ou colchonetes e posicionar o túnel em um lugar acessível, garantindo a segurança dos bebês. As bolinhas devem estar espalhadas ao longo do túnel e em áreas circundantes, permitindo que os pequenos as explorem.

2. Demonstração: O professor pode entrar no túnel e demonstrar como é divertido passar por dentro, brincando com as bolinhas. Isso demonstra que o ambiente é seguro e divertido.

3. Interação livre: Após a demonstração, os bebês são incentivados a explorar o túnel e as bolinhas ao seu próprio ritmo, com a mediação do educador que deve estimular a interação entre as crianças, fazendo perguntas e observando suas reações.

4. Momento de musicalização: Enquanto as crianças se movem pelo túnel, o educador pode tocar músicas suaves e tradicionais para promover um clima alegre e comunicativo.

Atividades sugeridas:

1. Exploração do Túnel
– Objetivo: Desenvolver a motricidade grossa e estimular o equilíbrio.
– Descrição: As crianças são incentivadas a engatinhar pelo túnel, utilizando o corpo para dirigir-se ao outro lado.
– Instruções Práticas: O educador deve apoiar as crianças, elogiando cada estímulo e interação.
– Materiais: Túnel, superfície macia.
– Adaptação: Para crianças que não estão engatinhando, o professor pode oferecer suporte.

2. Lançamento de Bolinhas
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora fina.
– Descrição: As crianças tentarão pegar as bolinhas e lançá-las dentro do túnel.
– Instruções Práticas: O educador acompanha e orienta os bebês durante a atividade, reforçando o ato de imitar.
– Materiais: Bolinhas de diferentes tamanhos.
– Adaptação: Para os que têm dificuldade, o professor pode realizar a atividade junto, demonstrando como funciona.

3. Brincadeira Em Grupo
– Objetivo: Fomentar a interação social entre os bebês.
– Descrição: As crianças são agrupadas e incentivadas a passar pelo túnel ao mesmo tempo.
– Instruções Práticas: O educador deve garantir que todos tenham espaço e promover intervenções quando necessário.
– Materiais: Túnel, música suave ao fundo.
– Adaptação: Durante a atividade, acrescentar brinquedos ou cores diferentes para facilitar a identificação.

4. Contação de Histórias
– Objetivo: Fomentar a escuta e a comunicação.
– Descrição: O professor conta uma história que menciona um túnel e bolinhas divertidas.
– Instruções Práticas: Usar gestos e expressões. Continuar a interação enquanto as crianças brincam.
– Materiais: Livro ilustrado, músicas.
– Adaptação: Focar em histórias visuais para envolver mais os pequenos.

5. Momento de Descanso e Reflexão
– Objetivo: Fazer uma pausa, contemplação e relaxamento.
– Descrição: Após realizar as atividades, os bebês são levados a um espaço mais calmo.
– Instruções Práticas: O educador guiará os bebês em respirações suaves e canto de músicas de ninar.
– Materiais: Musicais e tapete molinho.
– Adaptação: Incluir massagem suave nas costas de cada criança para oferecer conforto.

Discussão em Grupo:

Conduza uma conversa leve sobre as experiências vividas durante a atividade, incentivando as crianças a expressarem-se através de gestos e sons. O educador pode perguntar: “O que você achou do túnel?”, “Como você se sentiu passando por ele?”, para promover a comunicação nas mais diversas formas.

Perguntas:

– O que acontece com as bolinhas quando você as solta?
– Você gosta mais de passar pelo túnel ou ficar do lado de fora?
– Como você se sente quando está dentro do túnel?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando como os bebês interagem com o túnel e as bolinhas, sua disposição para explorar e se relacionar. O professor deve registrar as reações, o nível de interação social e a comunicação das crianças, refletindo sobre como cada uma se adaptou à atividade.

Encerramento:

Ao fim da atividade, o educador deve reunir as crianças em um círculo e reforçar a importância do momento de brincadeira. Pode-se encerrar com uma canção de roda, enquanto faz uma breve reflexão sobre a experiência no túnel.

Dicas:

– Utilize sempre materiais seguros e apropriados para a faixa etária.
– Esteja atento às reações emocionais das crianças e respeite o tempo delas para interagir.
– Aproveite o momento para reforçar a comunicação e expressões de afetos e elogios durante a atividade.

Texto sobre o tema:

A atividade com o túnel e bolinhas é uma proposta educativa que vai além do simples brincar; ela promove a exploração de habilidades motoras fundamentais nos primeiros anos de vida. Com o crescimento e desenvolvimento, os bebês passam a ampliar sua noção de espaço e a entender melhor os limites do seu corpo. Nessa etapa, a curiosidade é um fator primordial, impulsionando as crianças a interagir com os ambientes de forma ativa e imediata. O túnel, por ser um espaço de transição e transformação, instiga a coragem dos pequenos em se aventurarem a descobrir tudo que existe na sua volta.

Além disso, o uso de bolinhas de diferentes texturas e cores contribui para a estimulação sensorial. Essas interações ajudam a desenvolver a coordenação motora, essencial para a construção da autonomia. Passar pelo túnel e experienciar as bolinhas fazendo diferentes trajetos aumenta a noção de equilíbrio e força, permitindo que o bebê receba e entenda as informações que seu corpo envia, numa comunicação contínua e rica entre corpo e mente. É nessa fase que as interações sociais começam a ser significativas, estimulando o entendimento sobre o eu e o outro.

Portanto, ao planejarmos atividades nessa faixa etária, é crucial que se considerem espaços de exploração onde as crianças possam superar desafios, se comunicar e se expressar. O túnel com bolinhas é uma oportunidade perfeita para promover joguinhos entre pares, onde elas se apoiam, se comunicam e até inventam novas maneiras de brincar. O papel do educador é proporcionar um ambiente seguro e acolhedor, facilitar as interações e ressaltar a cooperação, colaborando para que os pequenos comecem a moldar a sua identidade e se tornem mais sensíveis às diferenças e semelhanças que existem entre seus colegas.

Desdobramentos do plano:

Além da atividade do túnel, é possível expandir a proposta para incluir brincadeiras de roda com canções que reforcem conceitos de movimento, espaço e interação. Introduzir outros elementos de brincadeira, como cilindros, caixas ou tecidos que fazem parte do ambiente lúdico, pode criar uma atmosfera rica e variada. Isso também permite que as crianças experimentem diferentes texturas e formas, ampliando suas referências de movimento e estimulação.

Outra possibilidade de desdobramento é o registro visual das atividades. O professor pode criar um mural com fotos e desenhos que representem as interações e experiências vividas pelas crianças durante a atividade, para trabalhar a comunicação e expressão dos pequenos futuramente. Esse é um ótimo recurso para incentivar a memória coletiva e dar voz às experiências individuais de cada criança dentro da turma, fazendo com que elas se sintam reconhecidas e valorizadas.

Por fim, as atividades com o túnel podem ser vinculadas a momentos de faz de conta, onde os bebês e educador criam narrativas usando o túnel, como uma “aventura” que envolve atravessar uma ponte ou um “porto seguro”. Essa conexão com a imaginatividade proporciona um espaço ainda mais rico de desenvolver a escuta e a fala, fundamentais para o processo de socialização e construção da identidade na infância.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o educador mantenha uma postura flexível e observadora durante a execução das atividades. Cada bebê tem seu próprio ritmo e forma de interação, e é de suma importância respeitar esses limites sem impor a aceleração do aprendizado. Valorizar cada pequena conquista, por menor que seja, e celebrar o que os bebês são capazes de realizar, estreita a relação de confiança entre eles e o educador, criando um ambiente propício ao crescimento.

Além disso, a utilização de músicas e interações verbais serve como um reforço positivo, promovendo o desenvolvimento de habilidades linguísticas desde cedo. O educador deve se atentar ao engajamento dos bebês com esses estímulos sonoros, que são essenciais para a escuta atenta e para o controle emocional. Assim, todos os momentos de brincadeira se tornam oportunidades de aprendizado.

Por último, é importante que o espaço esteja sempre limpo, livre de perigos e que todos os materiais disponíveis sejam higiênicos. Reforçar os cuidados pessoais, incluindo a prática de lavagens de mão e a observação dos espaços antes de iniciar as atividades, é fundamental. Isso não só auxilia no desenvolvimento da consciência corporal, como também oferece um aporte à formação de hábitos saudáveis, que são essenciais desde a primeira infância.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Túnel de Bolinhas Musical
– Objetivo: Associar tipos de movimentos com ritmos musicais.
– Materiais: Túnel, bolinhas e caixas musicais com diferentes ritmos.
– Descrição: Ao som de diferentes batidas, os bebês devem se deslocar pelo túnel harmônicamente.
– Como Conduzir: O educador altera os ritmos e propõe movimentos variados para cada música, ajudando os bebês a entenderem a relação entre ritmo e movimento.

2. Bolinha da Emocionalidade
– Objetivo: Ensinar as emoções através das bolinhas.
– Materiais: Bolinhas de cores diferentes; cada cor representando uma emoção.
– Descrição: Os bebês escolhem uma bolinha e tentam expressar a emoção da cor escolhida utilizando gestos e expressões faciais.
– Como Conduzir: Estimular a conversa sobre sentimentos, ajudando-os a reconhecerem-se e aos outros nas suas expressões.

3. Contação de Histórias com Materiais
– Objetivo: Incorpora a história ao movimento.
– Materiais: Túnel e acessórios da história.
– Descrição: Enquanto conta uma história que envolve um túnel, o educador utiliza os materiais como suporte para representar os elementos da narrativa.
– Como Conduzir: Propor que os bebês movimentem-se pelo túnel sempre que mencionado na história, aumentando a dinâmica entre o ouvir e o fazer.

4. Desenho com as Mãos
– Objetivo: Estimular a motricidade fina com desenhos.
– Materiais: Tinta e folhas grandes, protegendo os bebês com aventais.
– Descrição: Após brincar no túnel, os bebês poderão explorar a tinta e criar arte com as próprias mãos, criando uma conexão sensorial.
– Como Conduzir: Orientar os bebês e registrar seus movimentos, levando-os a compreender criatividade e liberdade de expressão.

5. Mundo das Texturas
– Objetivo: Proporcionar uma experiência multissensorial.
– Materiais: Diferentes superfícies texturizadas (tapetes, tecidos, bolinhas, etc.).
– Descrição: Os pequeninos podem explorar diferentes texturas ao longo do túnel, tocando e se movimentando por elas.
– Como Conduzir: Criar um “caminho” com as texturas e pedir para que cada um diga como se sente tocando cada material, aumentando a percepção do mundo ao seu redor.