“Atividade Lúdica: Poesia Junina e Fogueira Criativa para Crianças”
A poesia junina é uma expressão cultural rica e vibrante, que encanta crianças e adultos. Neste plano de aula, iremos explorar essa forma de arte, utilizando a criatividade das crianças para construir uma fogueira simbólica, proporcionando não apenas aprendizagem em relação ao tema, mas também um momento de interação e brincadeira. A atividade proposta será especialmente lúdica e prática, adaptada para a faixa etária de 2 anos, onde se busca estimular a imaginação e a motricidade através de materiais acessíveis.
O plano de aula foi elaborado para atender às necessidades de crianças bem pequenas, envolvendo-as em experiências que promovem a socialização e a expressão artística. A ideia é integrar a leitura de poesias juninas com uma atividade de artes, de forma a estimular o desenvolvimento das habilidades motoras e a apreciação da cultura popular.
Tema: Poesia Junina e Fogueira Criativa
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Estimular a criatividade das crianças por meio da poesia junina e da construção de uma fogueira criativa, desenvolvendo habilidades motoras, sociais e de comunicação.
Objetivos Específicos:
– Promover a socialização e o compartilhamento durante a atividade em grupo.
– Incentivar a expressão artística através da construção da fogueira.
– Desenvolver a coordenação motora fina por meio da pintura e colagem.
– Facilitar a apreciação da cultura popular brasileira através da poesia junina.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
Materiais Necessários:
– Rolos de papel higiênico
– Tinta guache (cores quentes como vermelho, amarelo e laranja)
– Pincéis
– Papel kraft ou cartolina (para o fundo)
– Tesoura (para uso do professor)
– Fita adesiva ou cola
– Música folclórica, canções juninas (para ambientação)
Situações Problema:
– Como podemos representar uma fogueira usando os materiais que temos?
– Que cores podemos usar para pintar a nossas fogueiras e por quê?
Contextualização:
Inicie a aula com uma pequena conversa sobre as festividades juninas, perguntando às crianças o que elas sabem sobre essa festa. Explique que a fogueira junina simboliza união e celebrar as tradições. Apresente algumas poesias populares que falam sobre a festa, convidando as crianças a escutarem e interagirem com a leitura.
Desenvolvimento:
1. Aquecimento: Inicie com a leitura de uma poesia junina simples e com rimas, apresentando a sonoridade da língua e incentivando as crianças a imitarem algumas palavras e sons que remetem às festividades.
2. Explicação da Atividade: Explique que cada um vai criar uma fogueira utilizando os rolos de papel higiênico. Com o apoio do professor, as crianças deverão pintar os rolos com as cores quentes e depois criar uma colagem no fundo, simulando o chão ao redor da fogueira.
3. Execução da atividade: Sente as crianças em uma mesa ou no chão com os materiais disponíveis. Demonstre como usar os pincéis, incentivando-as a fazer movimentos amplos com as tintas. Acompanhe e ajude nas questões de manuseio dos pincéis.
4. Montagem da fogueira: Após as crianças terem pintado seus rolos, ajude-as a posicioná-los verticalmente sobre a cartolina ou papel kraft, usando a fita adesiva para fixar.
5. Finalização: Quando todas as fogueiras estiverem prontas, organize um pequeno “desfile” para que cada criança mostre sua obra de arte e fale um pouco sobre a sua criação.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Rodas de conversa sobre a tradição da Festa Junina, com leitura de poemas.
*Objetivo*: Introduzir o tema com uma atividade social.
*Materiais*: Poesias impressas.
*Instruções*: Ler e ouvir as crianças.
– Dia 2: Pintura dos rolos.
*Objetivo*: Desenvolver habilidades manuais.
*Materiais*: Tint guache, pincéis.
*Instruções*: Pintar rolando a tinta e demonstrar a mistura de cores.
– Dia 3: Montagem da fogueira.
*Objetivo*: Estimular a coordenação motora.
*Materiais*: Rolos, fita.
*Instruções*: Colar os rolos na cartolina em formato de fogueira.
– Dia 4: Exposição das fogueiras.
*Objetivo*: Valorizar o trabalho em grupo.
*Materiais*: Papel kraft como fundo da exposição.
*Instruções*: Montar um espaço para a exibição dos trabalhos.
– Dia 5: Festa Junina com música.
*Objetivo*: Celebrar a aprendizagem.
*Materiais*: Músicas típicas.
*Instruções*: Dançar e cantar em grupo.
Discussão em Grupo:
Reúna as crianças para conversar sobre a atividade. Pergunte como se sentiram ao criar suas fogueiras e o que aprenderam sobre as tradições juninas.
Perguntas:
– O que você acha que representa a fogueira?
– Como você se sente fazendo a sua fogueira?
– Que cores você usou e por quê?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, sua interação durante o trabalho em grupo e sua capacidade de expressar seus sentimentos e ideias.
Encerramento:
Finalize a aula revisitando os poemas lidos e parabenizando as crianças pela criação das suas fogueiras. Explique que essas atividades são uma forma de manter vivas as tradições da nossa cultura.
Dicas:
– Utilize músicas animadas durante as atividades para criar um ambiente festivo.
– Incentive a participação dos responsáveis, convidando-os a compartilhar suas próprias histórias sobre festas juninas.
– Esteja atento às reações e necessidades individuais das crianças, adaptando a dinâmica conforme necessário.
Texto sobre o tema:
A poesia junina é uma forma única de expressar a cultura popular brasileira. Ela tem raízes profundas no folclore e nas tradições que cercam as festas juninas, e sua musicalidade encanta e educa. As poesias geralmente falam da vida simples do campo, das colheitas e, claro, do amor, sempre com um toque de humor e leveza. Para as crianças, a poesia oferece um elemento lúdico que estimula a imaginação e o aprendizado de valores como a amizade e o companheirismo.
Além disso, a construção das fogueiras nos festejos juninos simboliza um momento de celebração e união, onde as pessoas se reúnem para celebrar a vida e as tradições. Ao criar fogueiras com seus alunos, não só introduzimos a importância dessa representação, mas também proporcionamos um espaço para que cada criança traga sua interpretação e criatividade. A atividade enriquece a experiência da educação infantil ao combinar a expressão artística com a apreensão das tradições culturais.
Por fim, integrar a poesia junina às atividades manuais, como a arte de criar a fogueira, permite que, mesmo em tenra idade, as crianças formem conexões significativas com a cultura ao seu redor. Valorizar essas expressões é essencial para formar cidadãos que respeitam e apreciam sua herança cultural, tornando a aprendizagem mais rica e engajadora.
Desdobramentos do plano:
Após a atividade, o ideal é realizar desdobramentos que possam ampliar o conhecimento das tradições juninas. Uma sugestão é realizar uma atividade de contação de histórias associado às poesias, usando figuras que representem as tradições, o que contribui para a habilidade de escuta e atenção das crianças. Assim, elas poderão se familiarizar ainda mais com a cultura popular, vendo não apenas as palavras, mas o significado e as raízes por trás delas. Contar histórias que remetam a costumes e crenças do período junino é uma forma de enriquecer o conhecimento cultural dos pequenos.
Outro desdobramento interessante é a realização de uma mini-festa junina na escola, onde as crianças podem apresentar suas fogueiras e os pais são convidados para participar. Essa atividade gera um momento de interação e celebração entre as famílias e a escola, reforçando a importância do trabalho em conjunto e a construção de laços afetivos. Com os pais engajados, a experiência se torna ainda mais significativa e memorável.
Por fim, é importante que as crianças tenham a oportunidade de refletir sobre o que aprenderam, talvez através de um pequeno diário onde podem desenhar ou escrever não apenas sobre a atividade de fazer a fogueira, mas também sobre suas experiências pessoais durante as festas juninas. Esse exercício de autoexpressão ajuda a consolidar aprendizagens, além de incentivar o desejo de explorar e descobrir novas formas de expressão artística e cultural.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar este plano, o educador deve estar atento às necessidades e características de suas crianças, oferecendo um ambiente seguro e encorajador, onde todas se sintam livres para se expressar. A interação social é fundamental neste processo, portanto, facilitar o diálogo e o compartilhamento de experiências deve ser parte integrante da abordagem. Criar um espaço acolhedor e festivo é essencial para o sucesso da atividade.
Além disso, é importante lembrar que a atividade lúdica não deve ser apenas um momento de aprendizado, mas também de diversão. As crianças têm necessidades emocionais e sociais que precisam ser reconhecidas e atendidas. Estar atento ao estado emocional delas e pronto para intervir em caso de conflitos ou inseguranças é parte do papel do educador.
Por último, sempre que possível, reforce a conexão entre o que aprendem em sala e o que acontece em suas vidas fora da escola. Esse vínculo ajudará as crianças não só a entender melhor o tema das tradições juninas, mas também a desenvolver uma identidade cultural sólida e respeitosa com sua própria história e a dos outros. Cada atividade e cada momento compartido são um convite à apreciação da riqueza da cultura brasileira e ao aprendizado significativo que pode durar uma vida inteira.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogos de Cores: Proponha um jogo onde as crianças devem encontrar objetos na sala que tenham cores quentes (como vermelho, amarelo e laranja) e discutir como essas cores estão relacionadas às fogueiras juninas.
*Objetivo*: Apreciar a paleta de cores das festas.
*Materiais*: Objetos coloridos.
*Modo de conduzir*: Estimule a observação e o raciocínio.
2. Dança das Cores: Coloque músicas juninas e permita que as crianças dancem livremente, utilizando tecidos coloridos que representem as cores da fogueira.
*Objetivo*: Expressar-se através da dança.
*Materiais*: Lenços coloridos.
*Modo de conduzir*: Encoraje a criatividade e a interpretação.
3. Cantinho dos Sons: Organize um espaço onde as crianças possam experimentar sons, utilizando instrumentos simples como tambores de papelão e chocalhos feitos de garrafa PET.
*Objetivo*: Explorar sons e ritmos juninos.
*Materiais*: Instrumentos musicais simples.
*Modo de conduzir*: Estimular a criação de uma música típica junina.
4. Histórias com Fantoches: Crie personagens juninos com meias ou papel e incentive as crianças a contar histórias utilizando fantoches.
*Objetivo*: Desenvolver a criatividade e a narrativa.
*Materiais*: Meias ou papel, canetinhas.
*Modo de conduzir*: Crie um cenário para as histórias.
5. Caminhada da Fogueira: Organize uma pequena caminhada pela escola em que as crianças carreguem suas fogueiras de papel. Ao longo do caminho, faça pausas para falar sobre as tradições juninas.
*Objetivo*: Envolver-se com o ambiente escolar e trazer o aprendizado para fora da sala.
*Materiais*: Fogueiras feitas pelas crianças.
*Modo de conduzir*: Incentivar o diálogo e a observação.
Este plano de aula oferece uma rica oportunidade de aprendizado, envolvendo o temas juninos de maneira lúdica e significativa para crianças de 2 anos. A valorização da cultura, a expressão criativa e a socialização são os pilares que fundamentam este processo educativo.
