“Atividade Lúdica: Pintura dos Símbolos da Páscoa para Crianças”
O plano de aula que irá ser apresentado tem como foco o símbolo da Páscoa, proporcionando uma experiência divertida e educativa para crianças pequenas na faixa etária de 4 anos. A atividade de pintura e decoração dos símbolos da Páscoa visa não apenas a exploração artística, mas também o entendimento cultural de uma das festividades mais importantes do calendário anual. Esta abordagem permite que as crianças articular suas emoções e conhecimentos sobre a Páscoa de forma lúdica, contribuindo para o desenvolvimento de suas expressões pessoais.
O presente plano de aula une a alegria das festividades de Páscoa com a atividade de pintura, engajando as crianças em uma jornada de descoberta sobre os símbolos que representam essa época. O uso de cores vibrantes e a liberdade de expressão artística incentivam os alunos a se comunicarem sobre suas ideias, sentimentos e interesses, promovendo um ambiente de aprendizado ativo e cooperativo. Ao integrar essas atividades com os componentes da BNCC, garantir-se-á que as crianças não apenas se divirtam, mas também desenvolvam habilidades cruciais para seu crescimento pessoal e social.
Tema: Símbolo da Páscoa
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a exploração e expressão artística por meio da pintura e decoração dos símbolos da Páscoa, promovendo a compreensão cultural e o desenvolvimento de habilidades motoras e sociais.
Objetivos Específicos:
– Estimular a criatividade e a autoexpressão através da pintura.
– Desenvolver habilidades manuais e coordenação motora fina.
– Fomentar o trabalho em equipe e a cooperação entre as crianças.
– Promover o reconhecimento dos símbolos da Páscoa e seu significado cultural.
– Incentivar a comunicação entre as crianças sobre suas produções artísticas.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papel em branco ou cartolina.
– Tintas coloridas atóxicas.
– Pincéis de diferentes tamanhos.
– Canetinhas ou lápis de cor.
– Materiais recicláveis (como tampinhas, garrafas plásticas, etc.).
– Água para limpeza dos pincéis.
– Aventais ou roupas que possam sujar.
Situações Problema:
Como podem as crianças expressar os sentimentos relacionados à Páscoa através da arte? Quais símbolos representam essa festa e como podem ser retratados de forma criativa?
Contextualização:
A Páscoa é um momento de celebração repleto de significados e tradições na cultura ocidental. Muitas crianças não apenas aguardam a diversão associada à data, como também estão curiosas sobre os símbolos que a representam, como os ovos e o coelhinho da Páscoa. Esta aula apresenta uma oportunidade rica para a exploração artística desses símbolos, ao mesmo tempo que promove discussões sobre os significados e as tradições que impactam a vida das pessoas ao redor.
Desenvolvimento:
1. A classe será aberta com uma breve conversa sobre a Páscoa e os símbolos que a representam, estimulando as crianças a compartilharem o que sabem sobre a festividade.
2. O professor explicará a atividade de pintura, destacando as cores e a liberdade de criar que será proporcionada. As crianças serão incentivadas a escolher quais símbolos da Páscoa desejarão pintar.
3. Distribuir os materiais necessários e auxiliar as crianças a se organizarem em grupos pequenos, promovendo a interação.
4. As crianças começarão a pintar os símbolos da Páscoa, enquanto o professor circulará oferecendo apoio e incentivando a conversação sobre as escolhas artísticas de cada um.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: “Pintando o Símbolo da Páscoa”
– Objetivo: Estimular a criatividade e a autoexpressão.
– Descrição: As crianças escolherão um símbolo (ex: coelhinho, ovo) e pintarão em papel/carto.
– Instruções: Oferecer tintas e pincéis, permitindo liberdade de criação.
– Materiais: Papel, tintas, pincéis.
– Adaptação: Crianças com dificuldades motoras podem usar esponjas ou dedos para pintar.
Atividade 2: “Decoração Coletiva”
– Objetivo: Fomentar o trabalho em grupo.
– Descrição: Após a pintura individual, as crianças se reunirão para colar suas obras em um painel coletivo na sala.
– Instruções: Cada grupo colaborará na escolha do arranjo das pinturas no painel.
– Materiais: Tesoura, cola.
– Adaptação: Fornecer imagens de símbolos já recortadas para crianças que encontram desafios com tesouras.
Atividade 3: “Contação de Histórias sobre a Páscoa”
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de comunicação.
– Descrição: As crianças sentarão em círculo e compartilharão uma breve “história” sobre seu símbolo pintado, explicando seu significado e a razão da escolha.
– Instruções: O professor facilitará a conversa, guiando as crianças a falarem uma de cada vez.
– Materiais: Não aplicável.
– Adaptação: Criar cartões ilustrativos para guiar crianças tímidas na fala.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, o grupo discutirá os seguintes pontos:
– O que cada um aprendeu sobre os símbolos da Páscoa?
– Como se sentiram ao trabalhar juntos na decoração?
– Quais emoções surgiram durante o processo de pintura e compartilhamento?
Perguntas:
– O que a Páscoa significa para você?
– Qual foi seu símbolo favorito e por quê?
– Como você se sentiu ao pintar?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação, a criatividade e a interação das crianças durante as atividades, bem como a habilidade de se expressarem oralmente. O professor registrará anotações sobre a evolução de cada criança nas atividades propostas.
Encerramento:
Para encerrar a aula, o professor deverá reunir as crianças e revisitar o painel coletivo, destacando a importância da colaboração. Agradecer a todos pela participação e reforçar que cada um expressou sua própria visão sobre a Páscoa.
Dicas:
– Utilize aventais para evitar sujeira nas roupas das crianças.
– Foque na apreciação do processo artístico mais do que no resultado final.
– Esteja atento às interações e promova a inclusão de todos os alunos nas atividades coletivas.
Texto sobre o tema:
A Páscoa é um feriado tradicional que simboliza renascimento e esperança. No contexto religioso, a Páscoa celebra a ressurreição de Jesus Cristo, mas em muitas culturas, a festividade é marcada por símbolos que representam renovação e alegria, como os ovos, que simbolizam a vida nova, e o coelhinho, que é conhecido por sua fertilidade. Esses elementos acabam se tornando parte do imaginário infantil, e criar atividades em torno deles contribui para que as crianças compreendam melhor a cultura que as rodeia.
As atividades de pintura, por sua vez, são ricas em oportunidades de desenvolvimento motor e social. Pintar e criar permitem que as crianças expressem suas emoções e se conectem com o mundo ao seu redor de maneira singular. Além disso, essa prática fomenta a autoexpressão e a autoestima, possibilitando que os pequenos se sintam confortáveis para compartilhar suas ideias e sentimentos com os outros. Dessa forma, o momento se torna um aprendizado importante, onde a arte se une à educação.
Por fim, a celebração da Páscoa é fundamental para o desenvolvimento social e espiritual das crianças. Ao aprender sobre os símbolos e participar de atividades que os envolvem, as crianças não apenas desenvolvem habilidades artísticas e motoras, mas também constroem laços afetivos, reconhecem a importância das tradições culturais e se tornam parte de uma história maior que inclui a sua própria identidade. Essa conexão com suas raízes culturais é essencial para o desenvolvimento saudável das crianças em qualquer fase da vida.
Desdobramentos do plano:
Um plano de aula como este pode ter vários desdobramentos, que vão muito além do simples ato de pintar. Ao explorar a Páscoa, as crianças são incentivadas a fazer questionamentos sobre suas tradições familiares e a refletir sobre o significado dessa celebração para elas mesmas. Essa provocação convida não apenas a uma pesquisa sobre os símbolos, mas também a uma atenção às histórias que cada criança traz consigo. Dessa maneira, o professor pode promover uma conexão mais profunda entre o aprendizado e a vivência das crianças, valorizando experiências e compartilhando saberes entre elas.
Além disso, a atividade pode engendrar um projeto maior relacionado a festas e comemorações ao longo do ano, onde cada criança traga simbolismos de diferentes datas e compartilhe não apenas o que as festividades representam, mas também a forma como são celebradas em suas famílias. Assim, a sala de aula transforma-se em um rico espaço cultural onde a diversidade é respeitada e apreciada, proporcionando um aprendizado significativo que vai além do que está previsto no currículo.
Por último, a proposta de realizar atividades em grupo durante o desenvolvimento da pintura pode ser repetida em outras ocasiões, enfocando não apenas a Páscoa, mas quaisquer outras festividades. Essa prática permite que as crianças aprendam a trabalhar em equipe, a respeitar as diferenças e a encontrar maneiras de colaborar, o que é essencial para o desenvolvimento de competências socioemocionais. A ideia é que, a cada nova atividade, essas crianças possam construir um repertório cultural e social rico, aprimorando suas interações e vínculos com o outro.
Orientações finais sobre o plano:
Para garantir que o plano de aula atinja seus objetivos, é imprescindível que o professor esteja atento às dinâmicas da sala. Manter um ambiente seguro e acolhedor para as crianças é fundamental, uma vez que isso favorece a expressão criativa e a disposição dos alunos em se envolver nas atividades. Além disso, promover a inclusão de todos os alunos é vital para que ninguém se sinta excluído, assim, adaptação das atividades deve sempre ser considerada, respeitando o ritmo e as habilidades de cada criança.
A reflexão sobre a importância da Páscoa deve ser trabalhada de forma leve e divertida, evitando que as crianças se sintam sobrecarregadas com informações. O foco deve ser a estimulação da curiosidade e do desejo de saber mais sobre as tradições culturais. É essencial que as interações entre as crianças sejam mediadas pelo professor, quem pode incentivá-las a expressar seus sentimentos e ideias, criando assim um espaço seguro para o diálogo e a troca de experiências.
Por fim, utilizando a arte como um meio de ensino, proporciona-se um momento de festa e troca, onde o aprendizado se faz de forma significativa e prazerosa. As crianças, por meio da pintura e da decoração, não apenas aprendem sobre a Páscoa, mas também a importância da criatividade, da colaboração e do respeito à diversidade cultural, princípios que irão acompanhá-las em seu desenvolvimento ao longo da vida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Ovo:
Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e o reconhecimento dos símbolos da Páscoa.
Material: Ovos de plástico ou de papel.
Descrição: Esconder os ovos pela sala e promover uma caça, onde as crianças devem encontrá-los, discutindo o que cada símbolo representa.
2. Teatro de Fantoche:
Objetivo: Estimular a imaginação e a comunicação.
Material: Bonecos ou fantoches simples.
Descrição: As crianças podem criar uma pequena peça sobre a história da Páscoa, utilizando fantoches para contar a narrativa.
3. Elaboração de Cartões de Páscoa:
Objetivo: Desenvolver a habilidade de colagem e uso de materiais diversos.
Material: Cartas em branco, adesivos, canetinhas.
Descrição: Cada criança cria um cartão para presentear um amigo, expressando o que a Páscoa significa para ela.
4. História Coletiva:
Objetivo: Incentivar a criatividade e o trabalho em grupo.
Material: Folhas de papel.
Descrição: Criar uma história em grupo sobre a Páscoa, onde cada criança pode contribuir com uma frase ou ideia, desenvolvendo a narrativa juntos.
5. Jardim da Páscoa:
Objetivo: Ensinar sobre o crescimento e renovação.
Material: Vasos, terra e sementes (ex: feijão).
Descrição: Cada criança planta uma semente e discute o simbolismo do crescimento relacionado à Páscoa, ligando à renovação da festa.
Este plano de aula proporciona um olhar engajado sobre o tema “Símbolo da Páscoa”, incentivando um aprendizado significativo e duradouro para as crianças pequenas.
