“Atividade Lúdica: Pintura com Balões para Crianças de 1 a 2 Anos”

Este plano de aula foi elaborado para crianças bem pequenas da faixa etária de 1 a 2 anos, utilizando balões e tinta guache como recursos principais. As atividades envolvem a exploração sensorial e artística, proporcionando uma experiência enriquecedora e lúdica que contribui para o desenvolvimento integral das crianças. A proposta é que os pequenos possam se expressar através da arte, promovendo não apenas a criatividade mas também a interação social e a descoberta de suas próprias habilidades.

O uso de materiais simples, como balões e tintas, torna o ambiente de aprendizagem acessível e estimulante. Esta estratégia não só mantém a atenção das crianças, como também as incentiva a explorar novas formas de expressão e a interagir com o mundo ao seu redor. Assim, o plano será desenvolvido de forma a promover um aprendizado significativo e prazeroso dentro do contexto da Educação Infantil.

Tema: Artes
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a expressão artística e sensorial das crianças através da atividade de pintura com tinta guache utilizando balões, promovendo o desenvolvimento motor, social e afetivo.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a coordenação motora fina por meio do uso de balões e tintas.
– Promover a socialização e o compartilhamento entre os colegas durante a atividade.
– Estimular a criatividade e a imaginação através da manipulação de cores e formas.
– Favorecer a expressão de sentimentos e emoções por meio da arte.

Habilidades BNCC:

Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (tintas, balões), explorando cores, texturas e superfícies ao criar objetos.

Materiais Necessários:

– Balões de diferentes tamanhos e cores.
– Tinta guache de várias cores.
– Recipientes plásticos para a tinta.
– Aventais ou camisetas antigas para proteger as roupas das crianças.
– Papel de desenho ou papel kraft para a pintura.
– Panos úmidos para a limpeza das mãos.

Situações Problema:

Como a tinta guache pode transformar a forma que vemos o balão? O que acontece quando misturamos diferentes cores?

Contextualização:

A pintura é uma forma primária de expressão artística para as crianças e serve como ferramenta importante no desenvolvimento da criatividade e da coordenação motora. Estimular as crianças a explorar cores e texturas ajuda a formar uma base sólida para experiências de aprendizagem futuras. O uso do balão não apenas atrai a atenção dos pequenos, mas também proporciona uma experiência sensorial única, pois eles podem sentir a textura e o peso dos balões enquanto interagem com a tinta.

Desenvolvimento:

A atividade se desenvolverá em uma sequência clara e estimulante. Inicie conversando com as crianças sobre as cores que elas conhecem e fazendo uma rápida apresentação dos materiais que serão utilizados. Distribua os aventais para proteger a roupa das crianças e, em seguida, envolva os pequenos na seguinte sequência de ações:

1. Exploração dos Materiais: Apresente os balões e a tinta guache. Pergunte sobre as cores e as texturas, permitindo que as crianças toquem nos balões e sintam a tinta com os dedos.
2. Pintura com Balões: Disponha a tinta em recipientes e faça um convite às crianças para que “pintem” com os balões. Demonstre como o balão pode ser mergulhado na tinta e, em seguida, pressionado no papel para criar formas e padrões.
3. Interação Social: Incentive-as a trabalharem em duplas ou pequenos grupos, compartilhando os balões e conversando sobre a atividade.
4. Limpeza e Finalização: Após a pintura, envolva as crianças em uma atividade de limpeza, onde elas podem usar panos úmidos para limpar as mãos e os balões, ensinando sobre a importância de cuidar do ambiente e de si mesmas.

Atividades sugeridas:

1. Dia do Balão Colorido
Objetivo: Incentivar a percepção das cores.
Descrição: Peça às crianças que escolham um balão de cor específica e falem sobre o que sabem sobre essa cor.
Instruções: As crianças devem entrar em contato com diferentes balões e tinta, ao final juntam os balões para criar uma colagem.
Materiais: Balões de várias cores e papel.

2. Mistura de Cores
Objetivo: Explorar a mistura de cores.
Descrição: Ofereça duas ou mais cores de tinta e peça que as crianças misturem em pequenos recipientes.
Instruções: Mostre como as cores se transformam e incentive-as a comentar sobre o novo tom que aparecer.
Materiais: Tintas de várias cores.

3. Games de Tinta
Objetivo: Promover a interação e socialização.
Descrição: Organize um jogo onde as crianças devem passar um balão “pintado” de uma para a outra sem deixar cair.
Instruções: Ensine-as a trabalhar juntas, respeitando o espaço do outro enquanto jogam.
Materiais: Balões e um espaço amplo.

Discussão em Grupo:

Reúna as crianças para uma breve discussão após as atividades. Pergunte como foi a experiência de pintar com balões e o que elas mais gostaram de fazer. Essa discussão permitirá que as crianças se expressem e compartilhem suas impressões.

Perguntas:

– Que cor você mais gostou de usar?
– O que aconteceu com a tinta quando você pressionou o balão no papel?
– Como os balões se sentiram nas suas mãos?

Avaliação:

A avaliação será baseada nas observações do professor sobre a participação, interação e a forma como as crianças expressaram suas emoções e ideias durante a atividade.

Encerramento:

Finalize a atividade com um momento de reflexão, agradecendo pela participação de todos e incentivando as crianças a continuarem explorando novas formas de arte em casa.

Dicas:

– Esteja preparado para a possibilidade de uma bagunça, então escolha um espaço que facilite a limpeza.
– Sensibilize as crianças para a importância de não ingerir a tinta, garantindo a segurança durante a atividade.
– Ofereça diferentes texturas de papel para pintar, explorando a diversidade dos materiais disponíveis.

Texto sobre o tema:

A arte é um dos meios mais fascinantes de comunicação humana. Desde os tempos mais remotos, a expressão artística tem sido uma forma essencial de transmitir emoções, ideias, e a própria experiência de vida. Para as crianças pequenas, essa forma de expressão se torna uma maneira divertida e emocionante de explorar o mundo ao seu redor. Entre as várias formas de arte, a pintura se destaca pela interação sensorial que proporciona. Ao utilizarem tinta guache e balões, os pequenos são convidados a vivenciar uma série de estímulos que vão muito além da simples aplicação de cores em uma folha.

A exploração com materiais artísticos, como a tinta e os balões, não se restringe apenas a criar arte. Ela também promove o desenvolvimento motor, uma vez que as crianças trabalham suas habilidades manuais ao manipular os materiais. O ato de encher um balão ou de aplicar várias cores de tinta na folha provoca também uma série de reações emocionais. Cada cor pode ressoar de maneira diferente para cada criança, criando um espaço seguro para que elas expressem seus sentimentos e sua individualidade.

Além disso, a socialização é um aspecto crucial da atividade artística. Quando as crianças interagem durante atividades como a pintura, elas aprendem não apenas a respeitar o espaço dos outros, mas também a compartilhar ideias e a cooperar. Esses momentos são fundamentais para o desenvolvimento social e emocional tão requerido nesta fase, e favorecem comportamentos de cuidado e solidariedade que permanecerão com elas à medida que crescem. Ao integrar arte a experiências de cooperação, como pintar juntas e conversar sobre o que estão criando, os educadores podem contribuir para a formação de vínculos afetivos e sociais duradouros entre as crianças.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser estendido além do espaço escolar através de sugestões de atividades em casa. As famílias podem ser convidadas a participar, promovendo um ambiente onde a arte e a exploração sejam contínuas. Pais podem levar os pequenos a parques ou praças e estimular a pintura ao ar livre, usando elementos naturais como folhas e flores para criar texturas e novos sons. Essa abordagem não só enriquece a experiência de aprendizado, mas também fortalece laços familiares por meio de atividades conjuntas.

Além disso, a inclusão de outros materiais sensoriais, como materiais recicláveis, pode ser uma forma de ampliar as possibilidades artísticas. Atividades que incorporam papelão, plásticos e outros itens recicláveis para a criação de objetos tridimensionais seria uma ótima forma de associação e conscientização sobre a sustentabilidade. Essa atividade educativa também pode estimular discussões sobre o meio ambiente e a importância de cuidar do planeta desde cedo.

Outro desdobramento interessante seria a introdução de áreas de arte na sala de aula ou em casa, onde as crianças tenham à disposição um espaço sempre preparado para a exploração artística. Um canto de artes, preparado com todos os materiais necessários, poderia incentivar a criatividade e autonomia infantil. Locais onde as crianças possam ir e se sentir livres para pintar, desenhar, criar e explorar novas tecnologias, de forma segura e acessível, são essenciais para o desenvolvimento integral na primeira infância.

Orientações finais sobre o plano:

Quando se trata de desenvolver um plano de aula para crianças tão pequenas, é crucial manter a flexibilidade. Cada grupo de crianças é único e, portanto, pode ser que algumas atividades necessitem ser adaptadas às necessidades específicas de certas crianças. Considere sempre a faixa etária e individualidade, respeitando os limites e interesses de cada aluno. Isso pode significar oferecer mais tempo para a exploração em vez de seguir um cronograma rígido.

Outra orientação importante é sempre manter a relação entre o educador e a criança num ambiente seguro e acolhedor. Durante a atividade, esteja atento ao comportamento de cada criança e ofereça apoio sempre que necessário. As crianças aprendem por observação e imitação, então, mostre entusiasmo e explique o que você está fazendo, utilizando a linguagem que elas conseguem entender. Quando as crianças assistem ao professor se envolvendo ativamente, é provável que se sintam motivadas a participar e explorar.

Finalmente, lembre-se que o objetivo principal é proporcionar um ambiente em que as crianças se sintam à vontade para experimentar e criar, sem medo de errar. Suportá-las em suas escolhas e incentivá-las a se expressar livremente é fundamental. O desenvolvimento artístico e emocional deve ser uma parte importante do aprendizado na infância, pois ajudam a formar indivíduos mais criativos e autoconfiantes no futuro.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Pintando com os pés:
Objetivo: Desenvolver a coordenação e a sensibilidade tátil.
Descrição: Coloque tinta guache em um grande papel no chão e peça para que as crianças pintem com os pés.
Materiais: Tintas, papel kraft ou folha grande.
Modo de condução: Incentive-as a pisar e deslizar suas pés na tinta, explorando diferentes movimentos.

2. Balde de cores:
Objetivo: Aprender sobre mistura de cores.
Descrição: Ofereça um balde com água e tinta. As crianças podem experimentar adicionando diferentes cores e observando a transformação.
Materiais: Balde, água, tinta.
Modo de condução: Pergunte o que acontece quando diferentes cores se misturam e crie uma conversa sobre cores.

3. Arte com Natureza:
Objetivo: Conectar a arte com a natureza.
Descrição: Coletar folhas, flores e pequenos galhos e utilizá-los para fazer impressões em papel.
Materiais: Materiais naturais, tinta guache.
Modo de condução: Mostre como as formas podem ser impressas e questionar o que cada um pode criar.

4. Dança das Cores:
Objetivo: Estimular os movimentos corporais e a coordenação.
Descrição: Organize uma dança livre onde cada vez que ouvir uma cor mencionada (ex: “vermelho”), as crianças devem fazer um movimento que a represente.
Materiais: Música animada.
Modo de condução: Use cores como inspiração durante a dança e a interação.

5. Cantinho dos Manuais:
Objetivo: Explorar diferentes texturas e materiais.
Descrição: Montar um espaço onde as crianças podem colar diferentes texturas e criar relevos.
Materiais: Materiais diversos como papel de seda, algodão, papéis de diferentes texturas.
Modo de condução: Mostre como cada material tem seu som e textura, permitindo que as crianças explorem no seu próprio ritmo.

Este plano de aula e suas sugestões lúdicas visam proporcionar uma experiência artística enriquecedora que fomente o desenvolvimento de habilidades motoras, sociais e criativas nas crianças bem pequenas.