“Atividade Lúdica: Pintura com Argila Seca para Crianças”
Este plano de aula foi elaborado com o intuito de proporcionar uma experiência lúdica e criativa para as crianças pequenas, utilizando a pintura da argila seca como atividade principal. A proposta é não apenas desenvolver habilidades motoras e sensoriais, mas também fomentar o trabalho em grupo, a comunicação e a expressão pessoal. A pintura na argila permite que os pequenos explorem as cores, formas e texturas, gerando um envolvimento emocional e cognitivo com a arte.
Nesse contexto, a atividade de pintura da argila seca irá estimular tanto a concentração quanto a autonomia dos alunos, proporcionando um espaço seguro para que eles possam experimentar e criar. Com o acompanhamento dos educadores, as crianças terão a oportunidade de expressar seus sentimentos e interpretações sobre a atividade, desenvolvendo um sentido de pertencimento e cooperação no ambiente escolar.
Tema: Pintura da argila seca
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência de criação artística através da pintura em argila seca, estimulando a expressão individual, o desenvolvimento motor e a socialização entre as crianças.
Objetivos Específicos:
1. Fomentar a criatividade e a imaginação através da pintura.
2. Estimular o trabalho em equipe e a cooperação durante a atividade.
3. Promover a descoberta e o exploramento das cores e texturas.
4. Desenvolver habilidades manuais e coordenação motora fina.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Argila seca (já moldada em formas ou objetos simples)
– Tintas atóxicas para pintura
– Pincéis de diferentes tamanhos
– Recipientes para a tinta
– Águas para a limpeza dos pincéis
– Aventais ou camisetas antigas para proteger as roupas das crianças
– Papel toalha ou panos para limpeza
Situações Problema:
Como podemos criar algo bonito com a argila que já fizemos?
Quais cores podemos usar para pintar nossos objetos?
Como podemos trabalhar juntos para deixar nossas criações ainda mais legais?
Contextualização:
A pintura na argila seca é uma excelente forma de introduzir as crianças ao mundo das artes. É uma atividade que pode ser realizada de maneira individual ou em grupo, permitindo que os pequenos possam interagir, compartilhar e expressar seus sentimentos. Este momento artístico não só é divertido como também ajuda as crianças a desenvolverem suas habilidades motoras e sensoriais, já que envolve a manipulação de materiais que permitem a exploração de forma e cor.
Desenvolvimento:
1. Preparação do Ambiente: Organizar as mesas com os materiais de pintura e garantir que o espaço esteja seguro e acolhedor.
2. Apresentação da Atividade: Explicar às crianças que elas irão pintar a argila seca, apresentando as tintas e os pincéis. Incentivar os alunos a explorar a paleta de cores e suas preferências.
3. Execução da Pintura: Acompanhar as crianças durante a atividade, permitindo que elas expressem sua criatividade. Mobilizar os alunos a colaborar entre si, ajudando uns aos outros a pintar.
4. Limpeza e Organização: Incentivar as crianças a ajudarem na limpeza dos pincéis e na organização do material após a atividade.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Apresentação da Argila
Objetivo: Familiarizar as crianças com o material.
Descrição: Mostrar as peças de argila já moldadas e incentivar os alunos a tocarem e explorarem as texturas.
Materiais: Argila moldada.
Instruções: Deixar as crianças manusearem a argila sob supervisão.
Atividade 2: Pintura Livre
Objetivo: Permitir a liberdade de criação.
Descrição: Cada criança deve pintar seu próprio objeto de argila da forma que desejar.
Materiais: Tintas, pincéis e argila moldada.
Instruções: Orientar as crianças a escolherem suas cores favoritas e a se expressarem livremente.
Atividade 3: Jogo de Cores
Objetivo: Estimular o aprendizado de cores.
Descrição: Incentivar as crianças a nomear as cores utilizadas durante a pintura.
Materiais: Tintas e argila.
Instruções: Perguntar sobre as cores, reforçando o aprendizado e a linguagem.
Atividade 4: Exposição da Arte
Objetivo: Valorizar a produção artística dos alunos.
Descrição: Após a pintura, organizar uma pequena exposição onde as crianças poderão mostrar suas obras.
Materiais: Fitas adesivas ou suportes para as peças.
Instruções: Incentivar as crianças a contar sobre suas criações.
Atividade 5: Limpeza da Área
Objetivo: Promover a responsabilidade e o cuidado com o espaço.
Descrição: Realizar um momento em que todos ajudem a limpar e organizar.
Materiais: Panos, água e recipientes.
Instruções: Orientar como limpar os pincéis e guardar os materiais respeitando o espaço coletivo.
Discussão em Grupo:
Propor uma conversa sobre as escolhas de cores e o significado que as crianças dão às suas criações. Perguntar como se sentem em relação ao resultado final e o que mais gostaram na atividade. Incentivar filhos a expressar suas emoções e compartilhar experiências.
Perguntas:
– Qual a sua cor favorita e por quê?
– Como você se sentiu pintando sua argila?
– O que você mais gosta de fazer com seus amigos?
– O que poderia fazer para deixar a sua criação ainda mais bonita?
Avaliação:
A avaliação será feita durante a observação das interações e do envolvimento das crianças na atividade. Observaremos a criatividade, o esforço, a cooperação entre os colegas e a disposição de se expressarem através das artes.
Encerramento:
Conduzir um momento de reflexão em grupo sobre o que aprenderam na atividade e a importância da arte na vida. Valorizar cada participação e permitir que as crianças guardem suas obras como recordação.
Dicas:
– Mantenha um ambiente relaxado e encorajador para que as crianças se sintam à vontade para se expressar.
– Esteja atento ao manuseio dos materiais, evitando que as crianças os ingiram.
– Estimule a socialização, promovendo que as crianças troquem opiniões sobre suas experiências e criações.
Texto sobre o tema:
A arte é uma poderosa forma de expressão que permite que os indivíduos, especialmente as crianças, possam explorar suas emoções e criatividade. Quando se trata de atividades com argila, observa-se não apenas o desenvolvimento de habilidades motoras finas, como também a estimulação da imaginação. O toque da argila, sua textura e a possibilidade de moldá-la, oferecem uma experiência única e sensorial que é muito rica para o desenvolvimento infantil.
A pintura em argila seca é uma forma de proporcionar um espaço de liberdade e exploração, onde cada criança pode criar, compartilhar e se sentir parte de um grupo. As cores, por sua vez, são outra dimensão a ser explorada nessa atividade; elas influenciam nossas emoções e podem ser utilizadas para expressar sentimentos. Assim, a prática da pintura não se resume apenas a um produto final, mas a toda a vivência durante a atividade que é fundamental para o aprendizado.
Além disso, este tipo de atividade ajuda as crianças a desenvolverem uma comunicação eficaz e habilidades sociais, já que muitas vezes os pequenos precisam se coordenar e negociar entre si. Isso torna a sessão de pintura uma experiência de aprendizado não apenas individual, mas profundamente coletiva, onde a solidariedade e o respeito se manifestam nas interações. Fortalecer essas habilidades no início da vida escolar é essencial para preparar as crianças para os desafios da convivência social.
Desdobramentos do plano:
Um plano de aula sobre pintura da argila seca pode resultar em diversas atividades complementares que fortalecem a experiência inicial. Após a pintura, as crianças podem desfrutar de momentos de contação de histórias, onde uma narrativa que envolve objetos de argila pode ser contada, incentivando a imaginação e a compreensão de narrativas. Essa prática estimula a habilidade de escuta e a capacidade de relatar experiências.
Além disso, uma potencial continuação seria organizar uma visita a um estúdio de cerâmica, onde as crianças possam ver como as peças são criadas e decoradas em um contexto mais amplo. Essas experiências externas ajudam a conectar as atividades realizadas na escola com o mundo real, permitindo que os alunos vejam a aplicação do que aprendem. Essa conexão torna o aprendizado mais significativo e divertido.
Por fim, a proposta de criar um mural com todas as artes dos alunos, junto com fotos do processo criativo, não só estimula um sentimento de pertencimento, mas também foca na valorização da arte e do trabalho em equipe. Ter um espaço na sala que apresente as obras coletivas contribui para a formação do eu e do nós, importantíssimos no desenvolvimento social e emocional das crianças.
Orientações finais sobre o plano:
Ao concluir a atividade de pintura da argila seca, é importante que o educador faça um acompanhamento emocional e social. É essencial fomentar uma cultura de respeito e cuidado, incentivando as crianças a se ajudarem e a reconhecerem o esforço dos colegas. Esse tipo de interação constrói um ambiente escolar inclusivo e colaborativo.
Além disso, é válido que o professor reflita sobre a importância das artes na educação infantil. Ao integrar a arte no cotidiano, cria-se um espaço de aprendizado rico, onde as crianças não apenas se divertem, mas também se desenvolvem de maneira harmoniosa. O docente deve observar cada passo do processo, reconhecendo as particularidades de cada aluno, suas dificuldades e conquistas.
O planejamento deve ser flexível, adaptando-se às necessidades da turma, permitindo que cada criança possa desfrutar do seu tempo de criação. Essa abordagem respeitosa favorece um aprendizado significativo, onde as crianças se tornam protagonistas de suas histórias e experiências.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Jogo das Cores
Objetivo: Introduzir as cores de maneira divertida.
Descrição: Criar cartões com diferentes cores e estimulá-los a encontrar objetos da mesma cor nas suas criações.
Materiais: Cartões de cores e argila.
Modo de condução: O educador pode criar um jogo divertido e dinâmico, fazendo com que os alunos andem pelo espaço à procura das cores.
Sugestão 2: Criação de Formas na Argila
Objetivo: Explorar formas geométricas.
Descrição: Incentivar as crianças a moldarem formas simples (círculos, quadrados) antes de pintar.
Materiais: Argila.
Modo de condução: Estimular a liberdade de criar enquanto as crianças interagem e ajudam umas às outras.
Sugestão 3: Música e Movimento
Objetivo: Estimular o ritmo e a coordenação.
Descrição: Colocar músicas e incentivar as crianças a dançar enquanto manipulam a argila.
Materiais: Aparelho de som e músicas animadas.
Modo de condução: Após a dança, as crianças podem voltar para pintura, criando uma conexão com o movimento.
Sugestão 4: Histórias com Argila
Objetivo: Desenvolver a expressão verbal.
Descrição: Contar uma história onde os objetos criados são protagonistas e incentivar as crianças a participarem narrando o que acontece.
Materiais: Argila seca e espaço para a contação.
Modo de condução: O educador pode intercalar diferentes histórias e deixar espaço para que as crianças inventem suas narrativas.
Sugestão 5: Arte Coletiva
Objetivo: Trabalhar em grupo.
Descrição: Criar um grande painel onde todos as crianças poderão contribuir com suas pinturas.
Materiais: Um grande pedaço de papel estampado, tinta e pincéis.
Modo de condução: Os alunos devem trabalhar juntos para criar um mural artístico, promovendo o espírito de colaboração e união no grupo.
