“Atividade Lúdica para o Dia da Escola: Mural Criativo para Crianças”

Neste plano de aula, propomos uma atividade especial para comemorar o Dia da Escola com crianças bem pequenas, proporcionando uma experiência lúdica e educativa através da criação de um mural para fotos. Essa atividade não apenas celebrará o espaço escolar, mas também promoverá a interação, o cuidado e a criatividade das crianças. É um momento ideal para reafirmar a imagem positiva que os pequenos têm de si mesmos e de seus colegas, incentivando a expressividade e a socialização.

A atividade será conduzida em um ambiente que valoriza a exploração, o diálogo e a brincadeira, fundamentais para o desenvolvimento integral nessa fase. Os alunos terão a oportunidade de se envolver em ações que valorizem a sua participação e contribuam para o fortalecimento do vínculo com a escola e com o grupo, aspectos essenciais para a sua formação neste contexto.

Tema: Dia da Escola, mural para fotos
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 1 a 4 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma experiência lúdica que incentive o cuidado, a socialização e a criatividade das crianças através da atividade de montar um mural para fotos, celebrando o Dia da Escola.

Objetivos Específicos:

– Estimular a comunicação e a interação entre as crianças.
– Fomentar a expressão da individualidade e do pertencimento ao grupo escolar.
– Promover o desenvolvimento de habilidades manuais por meio da criação do mural.
– Valorar a diversidade de características físicas e pessoais das crianças.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Papel colorido
– Tesouras sem ponta
– Cola em bastão
– Canetinhas coloridas
– Fita adesiva
– Fotos das crianças tiradas previamente
– Uma grande cartolina ou papel kraft para o mural
– Elementos decorativos diversos (lantejoulas, stickers, recortes de revistas, etc.)

Situações Problema:

Como podemos mostrar para todos o que mais gostamos da nossa escola? De que formas podemos expressar o que sentimos ao estar aqui?

Contextualização:

Neste dia especial, as crianças serão convidadas a celebrar a sua escola de uma forma criativa e colaborativa. Após discutir sobre a importância da escola e o que ela representa em suas vidas, cada criança participará do processo de criação de um mural que reflita suas experiências, sentimentos e individualidades, promovendo o desenvolvimento social e emocional.

Desenvolvimento:

1. Abertura da Atividade (10 minutos): Comece com uma roda de conversa sobre o Dia da Escola. Pergunte o que cada criança mais gosta na escola e o que faz dela um lugar especial. Utilize brinquedos, músicas, ou histórias que ajudem a contextualizar o tema.

2. Apresentação dos Materiais (5 minutos): Mostre os materiais disponíveis e explique que serão utilizados para confeccionar um mural coletivo. Incentive a exploração dos materiais ao invés de simplesmente entregar.

3. Atividade Prática (30 minutos): Divida os alunos em pequenos grupos. Cada grupo terá a tarefa de criar uma parte do mural usando os materiais disponíveis. As crianças podem desenhar, colar as fotos e decorá-lo com elementos que representam suas preferências e opiniões sobre a escola. A presença de um adulto ajudando a cortar e colar é fundamental para garantir a segurança e autonomia das crianças.

4. Montagem do Mural (5 minutos): Juntos, todos os grupos devem colar suas partes do mural em uma cartolina grande que será colocada em um local visível.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: “Minha Escola em Desenhos”
– Objetivo: Fomentar a criatividade e a expressão artística.
– Descrição: Cada criança usará papel e canetinhas para desenhar algo que lhe represente na escola.
– Instruções: Forneça cada criança um papel e as canetinhas, deixando-a livre para criar.
– Materiais: Papel e canetinhas.
– Adaptação: Para crianças que ainda não desenham, incentive a pintura de forma livre.

– Atividade 2: “Montagem do Mural”
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e colaboração.
– Descrição: Juntar as criações de cada um para formar um grande mural.
– Instruções: Use cola em bastão e papel kraft.
– Materiais: Todos os materiais do plano de aula.
– Adaptação: Para crianças que tem mais dificuldade, permita o uso de colagem já pronta de imagens.

– Atividade 3: “Histórias da Escola”
– Objetivo: Estimular a escuta e a fala.
– Descrição: Ouvir histórias sobre a escola e mais.
– Instruções: Ler em voz alta um livro infantil sobre a escola.
– Materiais: Livros infantis.
– Adaptação: Comente sobre as imagens e peça que as crianças falem sobre o que elas veem.

Discussão em Grupo:

Após completar o mural, reúna as crianças em um círculo novamente e converse sobre o que foi criado. Pergunte como cada um se sentiu durante a atividade e se gostaram de ver suas obras juntas no mural. Essa discussão é fundamental para a reflexão e o reconhecimento do trabalho em grupo.

Perguntas:

– O que você mais gostou de fazer no mural?
– Como você se sentiu quando viu a sua parte no mural?
– Tem algo que você gostaria de adicionar ao mural agora?
– O que é mais legal na nossa escola?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional. O professor deverá observar a participação e o envolvimento das crianças nas atividades, assim como a forma como interagem entre si e expressam suas emoções sobre a experiência.

Encerramento:

Finalizar a atividade pedindo para que cada criança compartilhe uma palavra que descreva como se sentiu naquele dia e o que mais gostou de fazer. Registre essas palavras em um caderno, que poderá ser apresentado posteriormente em uma reunião com os pais. O mural pode também ser mantido em exibição na sala de aula.

Dicas:

– Mantenha um ambiente tranquilo e organizado para que todos possam se concentrar.
– Utilize músicas suaves durante a atividade para criar um ambiente acolhedor.
– Esteja atento às dinâmicas entre os alunos, incentivando sempre o respeito e a solidariedade nas interações.

Texto sobre o tema:

O Dia da Escola é uma data que celebra a importância do aprendizado e da convivência em um ambiente escolar. É um momento para refletirmos sobre como a escola não é apenas um local onde se aprende sobre diversas disciplinas, mas também um espaço de vivência, amizades e descobertas. Na Educação Infantil, especialmente para crianças bem pequenas, as experiências vividas são ainda mais significativas, uma vez que elas se encontram em um período crucial de formação de identidade e personalidade.

Neste contexto, as atividades propostas devem estimular não apenas o aprendizado cognitivo, mas também o desenvolvimento emocional e social das crianças. A confecção de um mural para fotos é uma excelente oportunidade para que esses pequenos possam expressar suas emoções e sentimentos em relação à escola, além de cultivar a autoestima, o respeito pelas diferenças e o sentimento de pertencimento a uma comunidade. Ao trabalhar com materiais variados e envolver as crianças em atividades manuais, proporcionamos experiências ricas que contribuem para o desenvolvimento motor e a criatividade.

É fundamental que, ao longo do processo, os educadores incentivem a comunicação entre as crianças, criando um ambiente onde cada uma se sinta valorizada e respeitada. As interações sociais promovidas através da atividade do mural permitem que os pequenos aprendam a trabalhar em grupo, a dividir materiais e, principalmente, a reconhecer a importância de cada um na construção do todo. Dessa forma, a aula não apenas aborda o tema da escola, mas também se torna um marco na vida das crianças, onde o aprendizado vai além do acadêmico, focando na formação de cidadãos solidários e respeitosos.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste plano de aula podem seguir diversos caminhos. Um deles pode ser a continuação do trabalho com o mural em sala de aula, promovendo atualizações constantes nas criações, onde novas experiências podem ser registradas ao longo do ano letivo. Essa prática possibilitará que as crianças vejam a evolução das suas vivências na escola, reforçando a ideia de continuidade do aprendizado.

Outro caminho é a realização de um evento no qual as famílias possam ser convidadas a ver o mural e participar de atividades lúdicas junto às crianças. Isso ajudará a fortalecer os laços entre escola e família, criando um espaço de alegria e construção coletiva. Além disso, promover um momento especial na hora do lanche, onde todos possam compartilhar suas experiências sobre a escola, será um ótimo desdobramento para fomentar relações.

Por fim, é possível criar um livro coletivo onde cada criança contribui com uma imagem ou texto sobre sua experiência na escola. Essa atividade promoverá a leitura e o registro das memórias, favorecendo o contato com diferentes gêneros textuais e estimulando o gosto pela literatura desde cedo. Registrar os momentos da escola em um formato acessível a todos contribui para a inclusão e valorização das experiências individuais em um contexto coletivo.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o educador esteja atento às dinâmicas do grupo, promovendo um ambiente de respeito e acolhimento. As crianças, nessa faixa etária, estão em uma fase sensível de formação, e cada interação deve ser cuidadosamente mediada para garantir que todos se sintam ouvidos e valorizados. No contexto da confecção do mural, diferentes habilidades manuais podem ser desenvolvidas, por isso, é importante que os materiais sejam seguros e adaptáveis às capacidades de cada criança.

A observação contínua do envolvimento dos alunos durante as atividades deverá orientar o educador em ajustes no plano, garantindo que todos tenham a oportunidade de se expressar e participar ativamente. Propor oportunidades para que as crianças possam compartilhar o que aprenderam e experimentaram ajudará a consolidar os aprendizados e a valorizá-los, fortalecendo o sentimento de pertencimento ao ambiente escolar.

Por fim, é relevante que a atividades estejam alinhadas com os conteúdos abordados na escola, estabelecendo conexões que façam sentido na vida das crianças. O uso de músicas, jogos e histórias que falem sobre a escola pode enriquecer ainda mais o plano, tornando a experiência ainda mais significativa. O comprometimento em trabalhar com a diversidade e o cuidado com as emoções de cada criança são primordiais para uma Educação Infantil de qualidade e enriquecedora.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Escola
– Objetivo: Explorar o espaço escolar e reconhecer seus locais.
– Descrição: As crianças são divididas em pequenos grupos e recebem pistas para encontrar locais ou objetos da escola.
– Materiais: Cartões com dicas.
– Adaptação: Para facilitar, podem ser utilizadas fotos dos locais como pistas visuais.

2. Jogo de Mímica da Escola
– Objetivo: Promover o desenvolvimento da expressão corporal e a interação entre as crianças.
– Descrição: Cada criança mimará ações que acontecem na escola, como brincar no parquinho ou estudar.
– Materiais: Nenhum, apenas a criatividade.
– Adaptação: Para crianças menos à vontade, pode-se realizar em duplas.

3. Construindo a Escola com Blocos
– Objetivo: Estimular o raciocínio espacial e a coordenação motora.
– Descrição: Usar blocos de montar para que as crianças construam uma representação da escola.
– Materiais: Blocos de montar.
– Adaptação: Para crianças que ainda não conseguem montar sozinhas, o educador poderá ajudá-las.

4. Sons da Escola
– Objetivo: Trabalhar a percepção auditiva e a memória.
– Descrição: Criar sons usando objetos da escola (como bater na mesa, ranger de cadeiras, etc.) e pedir que as crianças identifiquem.
– Materiais: Objetos comuns da sala.
– Adaptação: Incluir imagens para crianças que têm dificuldades auditivas.

5. Contando Histórias da Escola
– Objetivo: Estimular a imaginação e a narrativa.
– Descrição: Usar fantoches ou bonecos para contar histórias sobre lembranças ou situações engraçadas da escola.
– Materiais: Fantoches ou bonecos.
– Adaptação: Algumas crianças podem contar suas próprias histórias com ajuda do professor.

Esse plano de aula busca engrandecer o ambiente escolar, promovendo experiências significativas que contribuirão para o desenvolvimento integral dos alunos, celebrando a essência da Educação Infantil.