“Atividade Lúdica para Crianças: Pega Bolinha e Aprenda Brincando”

Neste plano de aula, intitulado “Pega bolinha e leve para outro lado”, propomos uma atividade lúdica voltada para crianças bem pequenas, entre 1 e 2 anos, com o objetivo de estimular a coordenação motora, a socialização e o respeito às regras básicas de convívio. A brincadeira, que envolve o transporte de uma bolinha de um ponto a outro, favorece o desenvolvimento físico e social dos pequenos, proporcionando um ambiente de aprendizado baseado na interação e no movimento.

A implementação desse plano está embasada nas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), integrando atividades práticas que possam ser adaptadas para atender as necessidades e características singulares das crianças nessa faixa etária. Tais atividades promovem não apenas o prazer do brincar, mas também incentivam o cuidado, a comunicação e a resolução de conflitos, aspectos essenciais no desenvolvimento infantil.

Tema: Pega bolinha e leve para outro lado
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a coordenação motora, a interação social e o respeito às regras de convivência através da atividade lúdica de transporte de bolinhas.

Objetivos Específicos:

1. Desenvolver a coordenação motora grossa das crianças ao pegar e transportar bolinhas.
2. Fomentar a solidariedade e o compartilhamento durante a atividade.
3. Incentivar a comunicação entre crianças e adultos.
4. Proporcionar um ambiente de respeito às normas do jogo e da convivência.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como dentro e fora ao se envolver nas brincadeiras.

Materiais Necessários:

– Bolinhas coloridas (de diferentes tamanhos e texturas).
– Cestos ou recipientes para armazenar as bolinhas.
– Um espaço amplo e seguro para movimentação.
– Tapetes ou colchonetes, se necessário, para segurança.

Situações Problema:

– Como levar a bolinha de um lado ao outro sem deixá-la cair?
– O que fazer se a bolinha rolar para longe?

Contextualização:

As brincadeiras são essenciais para o desenvolvimento das crianças bem pequenas. O tema proposto, “Pega bolinha e leve para outro lado”, proporciona um ambiente bastante propício para a exploração das habilidades motoras e sociais. A atividade é simples e divertida, possibilitando que as crianças permaneçam ativas e engajadas, enquanto aprendem sobre cooperação, respeito e cuidado com o espaço e os objetos.

Desenvolvimento:

1. Preparação do ambiente: Organizar um espaço amplo onde as crianças possam se movimentar livremente. Coloque cestos em dois extremos do espaço, um para cada lado da brincadeira.
2. Demonstração da atividade: Apresentar a bolinha para as crianças, mostrando como pegá-la e levá-la até o cesto designado.
3. Iniciar a brincadeira: Convocar as crianças a pegarem as bolinhas e levá-las de um lado para o outro. Orientar sobre a importância de não soltar a bolinha e de pedir ajuda se necessário.
4. Supervisão constante: Acompanhar cada criança, incentivando-as a comunicar-se e a ajudar umas às outras na atividade.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Transporte de Bolinhas
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora.
Descrição: As crianças devem pegar bolinhas e levá-las de um ponto a outro.
Instruções: Demonstre a atividade e, em seguida, incentive cada criança a participar. Ofereça ajuda se necessário.
Materiais: Bolinhas coloridas e cestos.
Adaptação: Use bolinhas de diferentes texturas para estimular a exploração sensorial.

Atividade 2: Contagem das Bolinhas
Objetivo: Compreender noções de quantidade.
Descrição: Ao final, conte quantas bolinhas cada criança conseguiu levar.
Instruções: Ajude-as a contar e a identificar quantidades.
Materiais: Bolinhas e espaço de contagem.
Adaptação: Elas podem classificar as bolinhas por cor após contá-las.

Atividade 3: Jogo do Corre-corre
Objetivo: Estimular a movimentação.
Descrição: As crianças devem buscar as bolinhas enquanto faz um percurso.
Instruções: Crie um pequeno circuito para elas.
Materiais: Bolinhas e espaço amplo.
Adaptação: Utilize música para dinamizar o jogo.

Discussão em Grupo:

Depois de cada atividade, reunir as crianças para discutir como foi participar da atividade, pedindo que compartilhem como se sentiram ao levar as bolinhas e se precisaram da ajuda de alguém.

Perguntas:

– Como você se sentiu ao pegar a bolinha?
– O que aconteceu quando a bolinha rolou longe?
– Você pediu ajuda a alguém? Como foi?

Avaliação:

A avaliação será realizada observando-se o envolvimento das crianças durante a brincadeira, sua capacidade de seguir as regras, a comunicação com os colegas e sua motricidade nas ações de transporte das bolinhas.

Encerramento:

Finalizar a atividade reforçando a importância do trabalho em equipe e do cuidado com os objetos e com os amigos. Perguntar o que aprenderam durante o momento de brincadeira e incentivar que compartilhem a experiência em casa.

Dicas:

Utilizar canções que falem sobre bolinhas pode tornar a dinâmica ainda mais divertida. Além disso, as bolinhas podem ser de diferentes materiais que oferecem texturas variadas para estimular a exploração tátil.

Texto sobre o tema:

O simples ato de brincar com bolinhas é fundamental para o desenvolvimento infantil. Este tipo de atividade não apenas envolve física e mentalmente as crianças, mas também fomenta habilidades sociais essenciais. Quando elas participam de jogos que requerem o deslocamento de objetos, estão, na verdade, praticando a coordenação motora necessária para suas atividades diárias e aprendendo a interagir em um grupo. Essas experiências são básicas, mas extremamente significativas, pois servem como a primeira introdução ao trabalho em equipe e a compartilhamento de espaço e objetos.

O uso de bolinhas durante brincadeiras proporciona um contexto rico de aprendizado, onde a criança não apenas se movimenta, mas também experimenta a sensação de conquista ao levar a bolinha até o cesto. Esse simples movimento ajuda as crianças a se sentirem competentes e confiantes em suas habilidades. O respeito às regras, que pode ser instigado durante a atividade, é um aprendizado que transcende o jogo, preparando as crianças para a vida em sociedade.

Além disso, ao observar as diferenças físicas entre si e seus colegas durante o jogo, as crianças começam a aceitar e respeitar a diversidade presente em seu ambiente. Isso é fundamental para a formação de uma imagem positiva de si e para a construção de um caráter solidário e respeitoso. Cada interação, cada sorriso e cada ajuda oferecida em meio à brincadeira molda a personalidade e a criatividade dos pequenos, preparando-os para um futuro onde a colaboração e o respeito mútuo são imprescindíveis.

Desdobramentos do plano:

Ao final dessa atividade, é possível desdobrar o plano para incluir novas experiências lúdicas. Um próximo passo poderia ser a introdução de desafios variados como “correr e pegar a bolinha em uma direção diferente”, ou até mesmo incluir elementos de natureza, como folhas ou pedras, para ampliar a percepção sensorial e a identificação de diversos objetos pelo ambiente. Além disso, essas atividades podem ser incrementadas com variações de regras, como realizar uma corrida em pares, onde cada par deve trabalhar em conjunto para levar uma ou mais bolinhas. Isso não apenas reforçaria a cooperação, mas também incrementaria o aprendizado sobre respeito à vez do outro e compromisso com a atividade.

Outro desdobramento interessante seria a criação de uma história em grupo que envolvesse bolinhas. A leitura de livros ou a contação de histórias que falem sobre essa temática pode estimular ainda mais a imaginação das crianças, permitindo que elas relacionem suas experiências com narrativas. A promoção de uma atividade de artes, onde elas podem desenhar suas bolinhas favoritas, também pode reforçar as aprendizagens adquiridas no jogo.

A incorporação de diferentes texturas, cores e tamanhos de bolinhas em futuras atividades pode enriquecer o repertório sensorial dos pequenos. Ao explorar de forma contínua e diversificada o transporte e o cuidado com as bolinhas, as crianças desenvolvem a percepção não apenas da importância de sua motricidade, mas também dos laços afetivos criados nas interações durante a brincadeira.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações finais para a implementação desse plano de aula enfatizam a importância da flexibilidade na condução das atividades. É fundamental que o professor esteja atento às particularidades e reações de cada criança, adaptando as propostas de acordo com as necessidades do grupo. O foco deve estar na diversão e na aprendizagem, permitindo que o ambiente se torne seguro e acolhedor para todos.

Além disso, a interação com os pais ou responsáveis pode ser incentivada. Compartilhar as experiências da aula, os progressos e os aprendizados das crianças pode ajudar a criar um ambiente de continuidade entre o espaço escolar e o lar. Essa conexão é vital para que as crianças se sintam apoiadas e estimuladas a contar suas experiências de forma entusiástica.

Por fim, criar um clima de alegria e prazer é essencial. O randomização das atividades, com momentos de risada, músicas e contação de histórias, pode trazer um maior engajamento por parte das crianças, contribuindo para que se sintam à vontade e valorizadas. Promover um espaço onde cada uma possa expressar suas emoções e interagir livremente é a chave para um aprendizado significativo e divertido, respeitando a essência do brincar.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Bolinha Colorida: Criar um jogo em que a criança deve encontrar bolinhas de cores específicas, ajudando a desenvolver a percepção de cores e a atenção. Materiais: bolinhas coloridas; como conduzir: definir uma cor que deve ser encontrada em um tempo determinado.

2. Bolinha no Cesto: Criar uma competição amigável, onde suas crianças levem bolinhas a diferentes cestos, fazendo-se modificar o percurso. Materiais: cestos e bolinhas; como conduzir: apresentar diferentes caminhos e desafios.

3. Caminho Seguro: Utilizar fita crepe para criar um caminho para as crianças que precisam levar a bolinha do jeito certo, evitando “os obstáculos”. Materiais: fita adesiva, bolinhas; como conduzir: questionar como cada uma pode contornar as barreiras.

4. Música e Bolinhas: Ao som de músicas animadas, as crianças devem se movimentar enquanto seguram a bolinha; quando a música parar, devem colocar a bolinha em um local específico. Materiais: bolinhas, caixa de som; como conduzir: criar um tema para a música e mudar o local onde devem colocar as bolinhas.

5. Bolhas de Sabão: Sopro de bolhas onde as crianças devem pegar as bolinhas ao mesmo tempo. Materiais: sabão e bolhas; como conduzir: que cada criança tente estourar uma bolha e pegar a bolinha que está dentro dela.

Essas sugestões visam engajar os alunos em diversas experiências lúdicas, fortalecendo o aprendizado através do movimento, da percepção e da socialização de forma divertida e inesquecível.