Atividade Lúdica para Crianças: Desgrudar Fitas e Bolinhas
A proposta deste plano de aula é envolver as crianças em uma atividade lúdica e educativa, promovendo o desenvolvimento de habilidades manuais e sociais por meio da interação com objetos simples como fitas adesivas e bolinhas. O ato de retirar as fitas das bolinhas irá estimular a coordenação motora fina e a curiosidade, além de proporcionar momentos de exploração e descoberta. A prática é simples, mas envolve diversos aspectos importantes do aprendizado infantil, alinhando-se às necessidades pedagógicas da faixa etária de 1 ano.
O uso de fita adesiva e bolinhas proporciona uma experiência não apenas sensorial, mas também de socialização, já que as crianças terão a oportunidade de interagir umas com as outras durante a atividade, promovendo a criação de vínculos e o respeito às diferenças entre seus colegas. Esta aula será essencial para trabalhar as habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para esta faixa etária, garantindo que os objetivos sejam atingidos de forma prazerosa e eficaz.
Tema: Desgrudar fita de bolinhas
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças uma atividade lúdica e interativa que estimule a coordenação motora fina e o desenvolvimento social por meio do ato de desgrudar fitas adesivas das bolinhas.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a percepção tátil ao manipular diferentes materiais.
2. Promover a socialização e o cuidado com os colegas durante a atividade em grupo.
3. Desenvolver habilidades manuais, como o controle da força e coordenação motora, ao desgrudar as fitas.
4. Criar um ambiente de aprendizagem que respeite as diferenças e promova o respeito mútuo.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Materiais Necessários:
1. Bolinhas de diferentes tamanhos (pode ser de papel, plástico ou tecido).
2. Fita adesiva colorida.
3. Tesoura (para o professor, a fim de cortar a fita em pedaços pequenos).
4. Superfície de apoio (mesa ou tapete) para a atividade.
Situações Problema:
– Como podemos tirar a fita das bolinhas?
– O que acontece se puxarmos a fita de diferentes formas?
– O que sentimos ao desgrudar a fita?
Contextualização:
As crianças bem pequenas estão em uma fase de descobertas constantes, explorando o mundo ao seu redor com curiosidade. Elas amam sentir texturas e realizar movimentações com suas mãos. Associar a brincadeira à educação, utilizando materiais simples como fitas e bolinhas, se torna uma forma eficaz de integrar a aprendizagem à liberdade de descoberta que caracteriza esta faixa etária.
Desenvolvimento:
1. A professora iniciará a atividade explicando as fitas adesivas que estão coladas nas bolinhas e mostrando como é divertido tentar desgrudá-las.
2. Será dada à criança a oportunidade de experimentar cada bolinha e tentar retirar a fita, incentivando-as a usarem suas habilidades manuais.
3. A professora irá circular, ajudando e observando o processo, fazendo comentários positivos para encorajar as crianças.
4. Ao final da atividade, será promovido um momento de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Experimentação com Fitilhos
– Objetivo: Familiarizar as crianças com a fita adesiva e a bolinha.
– Descrição: Cada criança receberá uma bolinha com a fita colada, e deverá puxar a fita.
– Instruções: As crianças devem usar ambas as mãos para desgrudar, experimentando diferentes formas de puxar.
– Materiais: Bolas e fitas.
Dia 2: Criação de Texturas
– Objetivo: Desenvolver a percepção tátil das crianças.
– Descrição: Em áreas diferentes, a professora colocará bolinhas com fitas em texturas diversas.
– Instruções: As crianças serão instruídas a explorar bolinhas e fitas, descrevendo as texturas.
– Materiais: Bolas e fitas, diferentes texturas.
Dia 3: Dia da Socialização
– Objetivo: Promover a socialização e o respeito.
– Descrição: Em grupos, as crianças devem ajudar uma à outra a desgrudar as fitas.
– Instruções: A professora irá intervir para facilitar a interação e a partilha.
– Materiais: Bolinhas e fitas.
Dia 4: Estimulação do Movimento
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora.
– Descrição: Criar um percurso que as crianças devem seguir enquanto desgrudam as fitas.
– Instruções: Estabelecer um caminho onde as crianças devem alcançar as bolinhas e rete-las em suas mãos.
– Materiais: Bolinhas e fitas.
Dia 5: Jogo de Cores
– Objetivo: Reconhecer cores.
– Descrição: As crianças agrupam bolinhas pelas cores enquanto desgrudam as fitas.
– Instruções: A professora orientará sobre as cores e fará perguntas.
– Materiais: Bolinhas de cores variadas e fitas.
Discussão em Grupo:
Após todas as atividades, sentar as crianças em roda e conversar sobre o que foi aprendido, como se sentiram ao desgrudar as fitas e sobre as cores e texturas que exploraram. Esse momento é crucial para o aprimoramento das habilidades de comunicação e compartilhamento.
Perguntas:
– Como foi para você desgrudar a fita?
– O que você sentiu enquanto fazia isso?
– Você gostaria de fazer isso de novo?
Avaliação:
A avaliação será feita por meio da observação do envolvimento e interação dos alunos nas atividades, com foco em habilidades manuais, sociais e de comunicação. Notar como as crianças interagiram e compartilharam as bolinhas e suas experiências será fundamental para entender seu desenvolvimento.
Encerramento:
Finalizando a atividade, a professora poderá perguntar às crianças quais foram suas partes favoritas, reforçando o momento de compartilhamento. Também será um bom final para revisar o que aprenderam sobre cores, texturas e sentimentos.
Dicas:
1. Esteja sempre atenta às necessidades individuais de cada criança, adaptando o nível da tarefa conforme seu desenvolvimento.
2. Utilize música ao fundo para tornar o ambiente mais lúdico e estimulante durante a atividade.
3. Encoraje a comunicação verbal entre eles enquanto compartilham as experiências.
Texto sobre o tema:
No contexto da Educação Infantil, o ato de desgrudar fitas de bolinhas pode parecer simples, mas é uma atividade rica em aprendizado. As crianças, durante o desenvolvimento de suas habilidades motoras e sociais, estão constantemente em busca de novas experiências que estimulem não apenas o corpo, mas também a mente. Ao realizar essa atividade, as crianças são convidadas a explorar suas capacidades, aprendendo sobre texturas, cores e até mesmo sobre convivência em grupo. Esse tipo de interação em um ambiente seguro e divertido é essencial para o crescimento saudável e equilibrado das crianças.
Além disso, é importante ressaltar que as habilidades motoras são fundamentais no desenvolvimento nesta faixa etária. O desenvolvimento da coordenação motora fina, por exemplo, se dará ao momento em que as crianças manuseiam a fita e a bolinha, testando suas próprias habilidades. As atividades nas quais elas precisam usar as mãos de maneiras diferentes contribuem para a formatação de suas capacidades, permitindo que elas se tornem mais independentes e autoconfiantes.
Portanto, as experiências lúdicas não só favorecem o aprendizado cognitivo, mas também são a base do desenvolvimento emocional e social. As crianças que se sentem à vontade em explorar novas situações, interagir com seus colegas, e expressar seus sentimentos e opiniões têm mais chances de se tornarem indivíduos saudáveis e felizes. A proposta de desgrudar fitas de bolinhas é apenas uma das muitas maneiras que podemos utilizar para facilitar este aprendizado significativo.
Desdobramentos do plano:
A atividade de desgrudar fitas pode ser desdobrada em várias áreas do conhecimento, criando um ambiente interdisciplinar de aprendizado. Ao observar as reações das crianças e seus interesses, os educadores podem expandir as atividades para incluir conceitos de matemática, como contagem e cores, explorando o número de bolinhas que cada criança consegue desgrudar, além de classificar por tamanho e cor. Isso enriquece a experiência, permitindo que as crianças não apenas participem de uma atividade manual, mas também vivenciem representações numéricas e gráficos simples.
Além disso, as interações sociais que surgem durante o processo de desgrudar as fitas podem ser utilizados como um trampolim para discutir valores e a importância do respeito e da colaboração. As crianças podem se aperceber de que, enquanto estão se divertindo, também estão aprendendo a trabalhar em equipe, resolver conflitos e apoiar uns aos outros. Essas habilidades sociais são vitais para formar indivíduos que saibam conviver em sociedade e lidar com as diferenças.
Finalmente, esse plano de aula pode ser adaptado para integrar conceitos artísticos, como a forma como a fita pode ser usada para criar colagens ou obras de arte ao serem desgrudadas de objetos. Essa abordagem permite que os educadores ampliem a atividade inicial para explorar a criatividade, ajudando as crianças a expressarem-se artisticamente, ao mesmo tempo em que desenvolvem suas habilidades motoras e sociais.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que os educadores estejam abertos e flexíveis em relação ao desenvolvimento desta atividade. Cada criança progride em seu próprio ritmo, e estar atenta às necessidades e estilos de aprendizagem dela pode fazer toda a diferença. Durante a atividade, não hesite em oferecer suporte individualizado para aquelas que possam ter dificuldade, assegurando que todas tenham uma experiência positiva.
Incentivar a participação ativa dos alunos não apenas fortalece o aprendizado, mas também promove um ambiente colaborativo onde as crianças se sentem valorizadas e ouvidas. É sempre recomendável criar um espaço seguro e agradável onde a exploração e a curiosidade são encorajadas, permitindo que as crianças se sintam livres para experimentar e explorar.
Por fim, a conclusão da atividade deve refletir a importância das experiências lúdicas no processo de aprendizagem. As reflexões coletadas ao longo da aula ajudarão a consolidar o que foi aprendido, criando um ambiente de diálogo e partilha que é, em última análise, essencial para o crescimento saudável e a formação da identidade social das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória Táctil: Crie uma colagem de imagens com as bolinhas e fitas, e encubra algumas com um pano. As crianças vão levantar o pano e tentar recordar as que estão cobertas, estimulando a memória e o tato.
2. Circuito de Desgrudar: Construa um mini circuito com obstáculo, onde as crianças precisam desgrudar a fita e passar por baixo de um arco. Uma ótima forma de trabalhar coordenação e movimento.
3. Caça ao Tesouro Táctil: Espalhe bolinhas com fitas em um espaço delimitado. Ao tocar em uma bolinha, a criança deve desgrudar a fita e descrever a cor ou a textura da bolinha.
4. Febre das Cores: As crianças devem segregá-las por cor após desgrudar as fitas, promovendo o aprendizado sobre identificação de cores e agrupamento.
5. Teatro de Fitas: Após a atividade, as crianças podem utilizar as fitas que desgrudaram para representar personagens em pequenas histórias, estimulando a criatividade e a expressão verbal.
Ao implementar essas sugestões, os educadores estarão promovendo não só o aprendizado, mas também garantindo que as crianças se divirtam durante todo o processo, o que é essencial para a aprendizagem na primeira infância.
