“Atividade Lúdica para Celebrar o Dia da Fotografia na Infância”

O plano de aula que apresentamos a seguir é uma atividade educativa voltada para celebrar o Dia Mundial da Fotografia, com foco na educação infantil, mais especificamente, em bebês de 4 meses a 1 ano e 6 meses. Este plano visa promover a interatividade e a exploração sensorial, utilizando o tema da fotografia como um recurso para estimular a percepção de mundo e a relação dos pequenos com diferentes formas de expressão. É essencial que as experiências propostas sejam alinhadas com as habilidades da BNCC, permitindo que as crianças desenvolvam suas competências enquanto se divertem e aprendem.

Neste contexto, a fotografia pode ser um meio de despertar a atenção dos bebês para *cores, formas e relações*, possibilitando uma interação que abrange não apenas o manuseio de objetos, mas também a observação e a comunicação. Os educadores poderão utilizar diferentes materiais, explorar sons e imagens, e promover momentos de criatividade e movimento, sempre atentos ao desenvolvimento individual e às necessidades de cada criança na sala.

Tema: Dia Mundial da Fotografia
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 4 meses a 1 ano e 6 meses

Objetivo Geral:

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Estimular a percepção sensorial e a interação social dos bebês através do tema da fotografia, promovendo experiências de exploração e comunicação, além de celebrar o Dia Mundial da Fotografia.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a coordenação motora fina por meio do manuseio de diferentes objetos relacionados à fotografia.
– Promover a interação entre as crianças e os adultos, incentivando a comunicação verbal e não verbal.
– Proporcionar experiências visuais e sonoras que ampliem a percepção dos bebês sobre o ambiente ao seu redor.
– Fomentar a exploração criativa através de atividades lúdicas envolvendo registros fotográficos.

Habilidades BNCC:

– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
– (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).

Materiais Necessários:

– Câmeras descartáveis ou celulares com câmera.
– Papel colorido e cartolina para fotos.
– Espelhos pequenos ou superfícies reflexivas.
– Brinquedos coloridos e diversos que também podem ser fotografados.
– Objetos com diferentes texturas e sons (como chocalhos).
– Almofadas ou mantas macias para criar um ambiente acolhedor.
– Música de fundo suave.

Situações Problema:

Como o mundo ao nosso redor pode ser capturado em imagens? O que sentimos quando vemos nossos próprios rostos ou o rosto de nossos amigos em fotos?

Contextualização:

O Dia Mundial da Fotografia é uma oportunidade valiosa para criar uma conexão com o mundo visual. Para os bebês, a exploração através da fotografia pode ajudar a desenvolver a percepção e apreciação pela variedade de cores, formas e texturas. Além disso, promover atividades que envolvem a fotografia oferece a chance de interagir com os adultos e outros bebês, essencial para o desenvolvimento social e emocional nesta fase.

Desenvolvimento:

A proposta de aula será dividida em três momentos principais. O foco inicial será a exploração sensorial, depois a interação em grupo e, por fim, a atividade prática da fotografia.

1. Exploração sensorial:
– Crie um ambiente acolhedor e estimulante.
– Apresente os objetos diversos que podem ser utilizados, como brinquedos coloridos e texturizados.
– Encoraje as crianças a tocarem e interagirem com esses objetos, comunicando suas emoções através de gestos e sons.

2. Interação em grupo:
– Organize os bebês em pequenos grupos e incentive a troca de brinquedos, promovendo a interação.
– Enquanto isso, os educadores podem narrar uma história simples sobre a importância das fotos, usando imagens para ilustrar a narrativa.
– Use espelhos para que as crianças possam ver seus próprios reflexos e explorar a noção de identidade.

3. Atividade prática da fotografia:
– Se possível, utilize câmeras descartáveis para que as crianças possam tirar fotos do ambiente e dos colegas.
– Após a atividade, desenvolva as fotos e as exiba em cartazes ou em um mural na escola.
– Envolva os bebês em um momento de apreciação, conversando sobre as imagens e incentivando-os a apontar figuras e expressar o que sentem.

Atividades sugeridas:

1. Explorando cores e texturas:
Objetivo: Desenvolver a percepção sensorial e a coordenação motora.
– Descrição: Disponibilizar objetos com diferentes cores e texturas, como tecidos, papel colorido e brinquedos macios.
– Instruções: Os educadores deverão guiar a exploração, incentivando os bebês a tocarem e manipularem os objetos.

2. Montando uma galeria de fotos:
Objetivo: Estimular a comunicação e a socialização.
– Descrição: Após a atividade de fotografia, organizar um espaço na sala como uma “galeria”.
– Instruções: Cada bebê poderá “explicar” a sua foto, oferecendo a oportunidade de imitar sons e gestos.

3. Brincando com sombras:
Objetivo: Explorar a luz e a escuridão através da fotografia.
– Descrição: Utilizar lanternas em um espaço escuro para criar sombras divertidas.
– Instruções: Os educadores podem usar as sombras para contar histórias enquanto os bebês observam e interagem.

4. Músicas sobre fotografias:
Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva e o ritmo.
– Descrição: Introduzir músicas que falam sobre fotos e lembranças.
– Instruções: Incentivar os bebês a se moverem e a interagirem com os ritmos apresentados durante a audição das canções.

5. Explorando espelhos e reflexos:
Objetivo: Promover o reconhecimento e a autoestima.
– Descrição: Colocar pequenos espelhos ao alcance dos bebês para que se vejam.
– Instruções: Orientar os bebês a tocar o reflexo e explorar suas expressões no espelho.

Discussão em Grupo:

Promover um momento em que os educadores possam discutir com os bebês (e os adultos) o que ocorreu durante as atividades. Perguntar aos cuidadores como as crianças reagiram e quais novas descobertas elas fizeram pode proporcionar um entendimento valioso sobre a experiência.

Perguntas:

– O que você viu na sua foto?
– Qual objeto você mais gostou de tocar?
– Como você se sentiu ao olhar para o espelho?
– Você consegue fazer o mesmo gesto do amigo ao seu lado?
– Que cores você encontrou nos nossos objetos?

Avaliação:

A avaliação será constante e deverá observar a participação ativa dos bebês nas atividades propostas. O foco deve ser em como eles interagem com os objetos e com os outros, expressando-se através de sons, gestos e reações. A observação dos educadores será fundamental para identificar o nível de envolvimento e as respostas emocionais dos bebês.

Encerramento:

Para finalizar, um momento de despedida em que os educadores podem conversar sobre as atividades do dia e as diferentes experiências que foram vividas. Propor que cada família traga suas fotos preferidas para a próxima aula pode ser uma excelente forma de continuar a celebração do Dia Mundial da Fotografia.

Dicas:

– Sempre adapte as atividades às necessidades individuais dos bebês, respeitando o ritmo de cada um.
– Utilize um ambiente seguro, onde os bebês possam explorar livremente.
– Encoraje a participação ativa dos familiares, integrando-os às atividades divertidas e educativas que acontecem na sala.

Texto sobre o tema:

A fotografia é uma forma de arte que nos permite capturar momentos únicos e expressar sentimentos. Celebrar o Dia Mundial da Fotografia com os bebês é uma oportunidade valiosa de introduzir este conceito de maneira lúdica e interativa. Embora ainda estejam em fase de desenvolvimento inicial, os bebês são capazes de reconhecer imagens e cores, bem como de reagir a elas de forma espontânea. O ato de ver e se relacionar com fotografias pode estimular uma curiosidade natural, essencial para o aprendizado.

A educação infantil desempenha um papel fundamental na formação da identidade e na percepção de mundo das crianças. Ao integrar atividades como a exploração auditiva e visual, busca-se fomentar não apenas o desenvolvimento motor, mas também a interação social. Observar as fotos, tocar em objetos variados e ouvir sons durante as atividades são formas de proporcionar experiências enriquecedoras para os bebês, que estão em constante descoberta.

Por isso, ao trabalhar com o Tema Dia Mundial da Fotografia, é crucial valorizar cada descoberta feita pelos bebês, promovendo o diálogo com as famílias sobre as atividades realizadas. Instalando um ambiente seguro e acolhedor, cria-se uma atmosfera favorável para a promoção de novas aprendizagens e experiências imersivas, fundamentais durante a primeira infância.

Desdobramentos do plano:

A proposta apresentada pode servir como base para desenvolver atividades em outros contextos e temas, como as cores, as emoções e as descobertas sensoriais no dia a dia. Além disso, ao observar a reação dos bebês com a fotografia, é possível criar novas estratégias de ensino que favoreçam a expressão corporal por meio de movimentos e gestos. Essa interação lúdica com a fotografia não apenas enriquece a experiência do bebê, mas também fortalece os laços familiares, uma vez que as atividades podem incluir os pais na diversão e aprendizado.

Outro desdobramento interessante é a possibilidade de criar uma “galeria digital” das fotos tiradas durante as atividades. Os educadores poderão organizar uma apresentação com as imagens, compartilhando esses momentos com as famílias e reforçando o vínculo entre a escola e a casa. Essa prática pode ser uma ponte entre o projeto educativo e a vida cotidiana dos bebês, integrando o aprendizado ao ambiente familiar e ampliando a visão sobre o próprio eu e sua expressão no mundo.

Finalmente, estudar e explorar as reações dos bebês em relação ao ambiente fotográfico pode abrir portas para novos projetos, como a criação de um livro de fotografias da turma, onde cada bebê terá suas imagens reunidas em um espaço de recordação. Essa atividade poderá ser revisitada em outros momentos, permitindo que as crianças vejam como cresceram e mudaram ao longo do tempo.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações finais para a execução deste plano de aula visam garantir que todos os educadores estejam alinhados e preparados para um ambiente estimulante e acolhedor. É essencial que cada atividade seja feita com atenção ao que os bebês demonstram em termos de interesse e participação, respeitando seus tempos de resposta e interação. Pedir que os educadores estejam atentos à dinâmica do grupo e preparados para adaptar as atividades com base nas necessidades individuais de cada criança é um ponto crucial.

Outras diretrizes incluem a importância da comunicação constante com os familiares, preparando um espaço no final da aula para explicar o que foi realizado e compartilhar experiências. Essa troca é significativa, uma vez que envolve as famílias e as permite se tornarem parte importante do processo educativo, promovendo um entendimento mais profundo do desenvolvimento de seus filhos.

Por fim, a avaliação das atividades deve ser uma prática reflexiva, onde os educadores registram observações sobre a participação dos bebês, suas reações e interações. Essas anotações servirão para direcionar futuras atividades, adaptando e aprimorando o plano conforme necessário e garantindo que cada experiência seja rica e significativa para o desenvolvimento integral dos bebês.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça às Fotos: Objetivo: Promover a exploração visual em diferentes ambientes.
– Como fazer: Esconda fotos em locais visíveis, como em um tapete ou atrás de brinquedos, e incentive os bebês a encontrá-las.

2. Bolhas de Sabão Fotográficas: Objetivo: Conectar movimento e imagem.
– Como fazer: Crie bolhas de sabão e incentive os bebês a tentar “capturá-las” com suas câmeras.

3. Histórias em Imagens: Objetivo: Fomentar a escuta e a observação.
– Como fazer: Mostre fotos a cada bebê e conte uma pequena história inspirada nelas. A interação visual pode despertar o interesse e deixar os bebês mais engajados.

4. Técnica do Espelho: Objetivo: Aumentar a autoestima e a percepção do eu.
– Como fazer: Disponibilize um espelho em um canto da sala e incentive os bebês a se observarem enquanto exploram diferentes expressões faciais, criando um momento divertido de descoberta.

5. “Foto do Dia” com os Pais: Objetivo: Integrar a família ao aprendizado.
– Como fazer: Solicitar que os pais tragam uma foto que represente um momento especial e compartilhem com a turma. Isso pode gerar um debate enriquecedor sobre experiências e memórias vividas.

Cada uma dessas sugestões foi pensada para engajar e proporcionar momentos significativos de aprendizado, sempre atentas às diferentes fases de desenvolvimento dos bebês e os respeitando em sua individualidade. Encorajar a criatividade e expressão é essencial nesta etapa inicial da vida.