“Atividade Lúdica para Bebês: Luva Dona Aranha e Desenvolvimento”

Este plano de aula é voltado para crianças de 6 meses a 1 ano, onde será realizada a atividade denominada “Luva Dona Aranha”. Esta atividade tem como propósito estimular as habilidades motoras, a percepção auditiva e a interação social dos bebês, proporcionando uma experiência sensorial rica e envolvente. O uso de músicas, como a clássica canção da Dona Aranha, oferece uma forma divertida de introduzir conceitos básicos de movimento e imitação, fundamentais para o desenvolvimento desta faixa etária.

O momento de aprendizado será conduzido de maneira lúdica, garantindo que os pequenos possam explorar, se movimentar e interagir uns com os outros e com o adulto mediador. A atividade promoverá a comunicação e a expressão emocional, favorecendo a relação entre os bebês e seus cuidadores, além de propiciar sensações diversas por meio de sons e movimentos do corpo.

Tema: Dinâmicas
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 6 meses a 1 ano

Objetivo Geral:

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Proporcionar aos bebês uma experiência sensorial e social que estimule a comunicação, a percepção auditiva e o movimento corporal por meio da musicalidade e da interação lúdica.

Objetivos Específicos:

1. Incentivar a interação social entre os bebês durante a atividade.
2. Estimular o uso do corpo para expressão de emoções e sensações.
3. Fomentar o desenvolvimento da coordenação motora ao movimentar os braços e as pernas.
4. Promover a comunicação por meio de gestos e vocalizações.
5. Explorar diferentes sons e como eles podem ser produzidos com o corpo e com objetos.

Habilidades BNCC:

– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

– Campo de experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).

Materiais Necessários:

– Luva de pelúcia ou de tecido (pode ser confeccionada com materiais que imitam a aranha)
– Espaço físico amplo e seguro para movimentação
– Caixas ou cestas com diferentes objetos sonoros (shakers, sinos)
– Tapete macio ou almofadas para conforto no chão
– Música gravada da canção “A Dona Aranha”

Situações Problema:

1. Como podemos fazer a aranha subir e descer pela parede?
2. O que acontece quando usamos as mãos para imitar a aranha?
3. Como os sons dos brinquedos podem se misturar ao que estamos fazendo?

Contextualização:

A canção “A Dona Aranha” é um clássico presente no cotidiano das crianças. Através desta atividade, os bebês terão a oportunidade de explorar sentimentos e desenvolver suas habilidades motoras enquanto imitam os movimentos da aranha. O ambiente lúdico será um suporte importante para o aprofundamento das interações entre os alunos e os educadores.

Desenvolvimento:

1. Início da Atividade: Reunir os bebês em um círculo no tapete, apresentando a luva de pelúcia que representa a Dona Aranha.
2. Contação de História: O professor pode cantar a música “A Dona Aranha”, gesticulando de forma exagerada e incentivando os bebês a acompanharem os movimentos.
3. Interação: Ao longo da música, os educadores podem passar a luva aos bebês, mostrando como a aranha sobe e desce, estimulando os pequenos a repetirem os movimentos.
4. Exploração de Sons: Após a cantiga, brincar com os diferentes objetos sonoros, encorajando os bebês a explorarem os sons e a se comunicarem ao fazer barulho.
5. Finalização: Reunir novamente os bebês para compartilhar as experiências e observar as reações uns dos outros, promovendo um espaço de interatividade e expressão.

Atividades sugeridas:

1. Luva Dona Aranha:
– Objetivo: Estimular a coordenação motora e a interação social.
– Descrição: Utilizar a luva de pelúcia enquanto canta a música, fazendo gestos que imitam a aranha subindo e descendo.
– Instruções Práticas: Os educadores devem sentar-se em círculo, passando a luva entre os bebês e incentivando-os a usar seus próprios braços e pernas para imitar os movimentos.
– Materiais: Luva de pelúcia, música “A Dona Aranha”.
– Adaptação: Para os bebês que não conseguem movimentar-se sozinhos, os educadores podem ajudar na movimentação de seus corpos.

2. Descobrindo Sons:
– Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva e incentivar a comunicação.
– Descrição: Levar diferentes objetos sonoros e permitir que os bebês experimentem cada um deles, fazendo sons.
– Instruções Práticas: Os educadores devem sentar-se próximos aos bebês e demonstrar como produzir sons, incentivando o uso dos objetos.
– Materiais: Shakers, sinos e outros objetos sonoros.
– Adaptação: Para bebês que têm dificuldades de motricidade, os educadores podem ajudar a segurar os objetos.

3. Movimentos Imaginativos:
– Objetivo: Estimular a imitação de movimentos.
– Descrição: Os educadores devem criar danças simples, utilizando todo o corpo e incentivando os bebês a imitarem.
– Instruções Práticas: A cada movimento, incentivar os bebês a participarem, mostrando entusiasmo e apoio.
– Materiais: Música animada.
– Adaptação: Permitir que os bebês se movimentem livremente em sua própria forma.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promover um momento em que os bebês e os educadores possam comentar sobre o que sentiram. Os educadores poderão fazer perguntas simples, como “Como você se sentiu quando a aranha subiu? Você gostou de fazer barulho?”

Perguntas:

1. O que você gostaria de fazer com a Dona Aranha?
2. Como é a nossa amiga aranha?
3. Que sons você consegue fazer com as suas mãos?

Avaliação:

A avaliação será feita observando a participação de cada bebê nas atividades, verificando como eles interagem e se expressam usando o corpo e a comunicação verbal. É importante que os educadores anote as reações e a interação de cada criança durante a atividade.

Encerramento:

Finalizar a atividade com um momento de relaxamento, proporcionando um espaço para que os bebês possam se deitar e ouvir uma canção suave, valorizando o que foi aprendido e vivenciado durante o dia.

Dicas:

1. Crie um ambiente acolhedor, com almofadas e tapetes macios, para que os bebês se sintam confortáveis ao explorar.
2. Utilize a repetição durante a música e os movimentos, pois os bebês aprendem através da repetição.
3. Fique atento às reações dos bebês e adapte a atividade conforme necessário, respeitando o tempo e o espaço que cada um precisa.

Texto sobre o tema:

A atividade “Luva Dona Aranha” é uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento das habilidades motoras e sociais dos bebês. Isso ocorre porque a música e o movimento são essenciais nos primeiros anos de vida. Através da canção, os bebês não apenas escutam, mas também experimentam movimentos que são naturais e prazerosos para eles. Esta experiência é fundamental para fortalecer sua percepção auditiva e capacidade de coordenação, uma vez que, enquanto tentam imitar os gestos da aranha, estão também exercitando a motricidade grossa.

Além disso, a interação proporcionada por esta atividade permite que os bebês estabeleçam conexões mais profundas com os adultos e entre si. Estas conexões são essenciais para o desenvolvimento emocional e social das crianças. Ao observar outros bebês e ao se verem incentivados a se comunicar e a dançar juntos, eles começam a desenvolver empatia e habilidades de socialização desde muito cedo. As dinâmicas de grupo favorecem a expressão de necessidades e desejos, criando um ambiente seguro e divertido onde eles se sentem à vontade para explorar suas emoções.

Por último, ao integrar elementos como sons e movimentos diversos, a atividade estimula não apenas a criatividade, mas também a curiosidade natural das crianças. A capacidade de explorar diferentes texturas e sons os ajuda a construir um entendimento mais amplo do mundo ao seu redor. Essa interação com o ambiente é essencial, pois contribui para a formação de base sólida que, no futuro, promoverá um aprendizado contínuo e um interesse duradouro pelo conhecimento.

Desdobramentos do plano:

A atividade “Luva Dona Aranha” pode ser expandida para incluir mais dinâmicas com outras canções, permitindo uma abordagem diversificada ao aprendizado dos bebês. O uso de outras músicas conhecidas pode enriquecer o repertório musical dos pequenos, levando-os a explorar diferentes ritmos e movimentos. O uso de fantoches e outros objetos para enriquecer as narrativas pode proporcionar novas oportunidades de interação e estimulação sensorial.

Outra possibilidade é a inclusão de atividades com cores e formas, onde, após a música, os bebês possam explorar objetos de diferentes texturas. Isso pode ajudar a desenvolver não só a coordenação motora, mas também a percepção visual e tátil, criando uma experiência de aprendizado mais completa. As atividades podem ser registradas por meio de fotos ou vídeos para que os pais possam compartilhar dessas vivências com seus filhos em casa.

Por fim, uma abordagem colaborativa pode ser desenvolvida envolvendo os pais ou responsáveis, onde eles possam participar junto aos bebês em uma rotina mensal de atividades musicais e de movimento. Isso não apenas estreita os laços familiares, como também promove uma comunidade mais coesa envolvida no processo de aprendizado das crianças, fortalecendo a importância do convívio social e do suporte emocional durante esta fase inicial da vida.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que os educadores sintam-se à vontade e preparados para conduzir as atividades de maneira leve e divertida. A jornada de ensino com bebês é caracterizada por muita flexibilidade e adaptação, já que o interesse e a atenção dos pequenos podem variar bastante. Portanto, é fundamental que os educadores observem o comportamento das crianças e ajustem a atividade em tempo real, garantindo que todas as experiências sejam positivas e enriquecedoras.

Um ponto crucial é estimular a autonomia dos bebês ao mesmo tempo em que ofereçam segurança e encorajamento. Proporcionar um ambiente onde estas crianças possam explorar e interagir com liberdade e segurança é vital para o seu desenvolvimento integral. Garantir que cada bebê participa do seu modo e no seu tempo, respeitando suas individualidades, contribuirá para construir a autoestima e a confiança delas.

Por último, é importante lembrar que cada atividade deve estar sempre alinhada aos interesses e ao desenvolvimento das crianças. Manter um diálogo constante com os pais e responsáveis sobre as experiências pode enriquecer as opções oferecidas e fortalecer a equipe educativa. O aprendizado não é apenas um processo acadêmico, mas uma jornada cheia de descobertas e emoções. O papel do educador é ser um mediador nessa aventura, transmitindo conhecimento de forma lúdica e significativa.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Dança dos Sons: Crie uma dança exclusiva para cada som que os objetos produzem. Os bebês poderão dançar ao som de sinos ou tambores, permitindo que cada um encontre seu próprio ritmo. Esta atividade fomenta a coordenação e a expressão pessoal.

2. Viva as Cores: Utilize tecidos de diferentes cores para cobrir a luva. À medida que a música toca, as crianças podem segurar e trocar os tecidos, explorando texturas diferentes e aprendendo sobre cores de forma divertida. Este exercício estimula a percepção visual e a exploração tátil.

3. Ciranda de Gestos: Os educadores podem criar uma sequência de gestos que os bebês devem imitar enquanto a música toca, ampliando o repertório de expressões corporais de cada um e promovendo a interação social.

4. Aranha em Movimento: Organizar um espaço onde os bebês possam engatinhar ou se arrastar como a aranha, movimentando-se entre obstáculos simples, para desafiar sua coordenação motora e equilíbrio.

5. Contação de Histórias com Som: Usar livros de histórias com sons integrados ou criar histórias com sons específicos para cada momento da narrativa. Isso fortalecerá a escuta ativa e envolverá os bebês de maneira divertida e interativa.

Cada uma dessas sugestões adapta-se de forma rica ao tema da aula e à faixa etária, assegurando experiências diversificadas que favorecem o desenvolvimento integral dos bebês.