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A atividade proposta tem como objetivo introduzir o conceito de lenda ao aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) de forma lúdica e interativa. A ideia é que o aluno compreenda a ideia central de uma lenda simplificada, utilizando recursos táteis e visuais, além de promover o engajamento através de brincadeiras e elementos sensoriais.

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Adaptações Específicas

Utilizar linguagem simples e clara, evitando abstrações.

• Apresentar a lenda através de imagens e objetos concretos.
• Usar o iPad com um aplicativo de Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA) para facilitar a interação.
• Criar um ambiente tranquilo, longe de barulhos excessivos, para minimizar distrações.

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Materiais e Recursos

Imagens de personagens e cenários da lenda escolhida (ex: lenda da Iara).

• Objetos táteis relacionados à lenda (ex: pedaços de tecido azul para representar água, pedras, folhas).
• iPad com aplicativo de CAA.
• Fichas visuais com palavras-chave (ex: “lenda”, “água”, “peixe”).
• Caixa sensorial com areia e pequenos brinquedos (opcional).

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1. Apresentação da Lenda (10 minutos)

   Mostre imagens da lenda escolhida e conte-a de maneira simples, usando entonação e expressões faciais. Utilize o iPad para mostrar palavras-chave.

2. Exploração Sensorial (10 minutos)

   Permita que o aluno explore os objetos táteis (tecidos, pedras). Pergunte como cada objeto se relaciona com a lenda, usando o iPad para que ele possa escolher palavras ou imagens que representem suas ideias.

3. Atividade de Criação (10 minutos)

   Peça para o aluno montar uma cena da lenda utilizando as imagens e os objetos. Use o iPad para que ele possa comunicar suas escolhas e ideias.

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Estratégias de Apoio

Fique atento às reações do aluno e respeite seu tempo de resposta.

• Use reforços positivos sempre que ele participar ou se engajar na atividade.
• Esteja preparado para fazer pausas caso o aluno se sinta sobrecarregado.

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Avaliação Inclusiva

Observe a participação do aluno na atividade e como ele interage com os materiais.

• Registre suas escolhas e reações em relação aos objetos e imagens, ao invés de aplicar um teste formal.
• Utilize a comunicação alternativa do iPad para que ele possa expressar o que aprendeu.

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Variações e Extensões

Introduza diferentes lendas em atividades futuras, utilizando os mesmos recursos táteis.

• Proponha a criação de uma lenda em grupo, onde cada aluno traz um elemento para a história.
• Explore a lenda através de dramatizações simples, se o aluno se sentir confortável.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de CAA para facilitar a comunicação do aluno durante a atividade.

• Aplicativos de histórias interativas que permitam ao aluno explorar lendas de forma visual e sonora.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura busca garantir que o aluno com TEA tenha uma experiência de aprendizagem rica e inclusiva, respeitando suas necessidades e potencialidades.