Nesta atividade, o aluno irá identificar figuras geométricas por meio de uma abordagem prática e visual. O objetivo é que o aluno reconheça e nomeie figuras como círculo, quadrado, triângulo e retângulo utilizando materiais táteis e visuais. 🟠🔺

×

—

Adaptações Específicas

Utilizar figuras geométricas em materiais táteis (como recortes de papel em diferentes texturas).

• Instruções claras e divididas em etapas simples.
• Uso de ilustrações grandes e coloridas para facilitar a identificação.

—

Materiais e Recursos

Figuras geométricas recortadas em papel colorido (círculo, quadrado, triângulo, retângulo).

• Fichas de papel com imagens das figuras geométricas.
• Cola ou fita adesiva.
• Lápis de cor ou canetinhas.
• Superfície plana para trabalhar (mesa ou chão).
• Rótulos com o nome das figuras (opcional).

—

1. Introdução (5 minutos)

   Mostre ao aluno as figuras geométricas recortadas.

• Nomeie cada figura em voz alta e peça para ele repetir.

1. Identificação (10 minutos)

   Espalhe as figuras em uma superfície plana.

• Pergunte ao aluno: “Qual é esta figura?”
• Ajude-o a identificar e nomear cada figura, usando as fichas como apoio visual.

1. Atividade Prática (10 minutos)

   Peça ao aluno para colar as figuras em uma folha de papel.

• Instruções: “Cole o círculo aqui, o quadrado aqui…”
• O aluno pode desenhar ou colorir ao redor das figuras.

1. Revisão (5 minutos)

   Revise as figuras coladas e pergunte novamente:

“Como se chama esta figura?”

• Ofereça elogios e encorajamento para reforçar o aprendizado.

—

Estratégias de Apoio

Utilize reforços positivos durante toda a atividade.

• Esteja disponível para ajudar o aluno a manusear as figuras e a cola.
• Se necessário, repita as instruções e mantenha um tom de voz calmo e encorajador.

—

Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno em cada etapa da atividade, observando se ele consegue identificar e nomear as figuras corretamente.

• Considere o esforço e a tentativa do aluno, não apenas o resultado final.
• Utilize uma escala simples (por exemplo, 1 a 3) para avaliar o reconhecimento das figuras.

—

Variações e Extensões

Propor uma caça ao tesouro onde o aluno deve encontrar itens em sala de aula que correspondem às figuras geométricas.

• Criar uma história onde as figuras geométricas são personagens, ajudando a conectar o conteúdo à narrativa.

—

Tecnologias Assistivas

Aplicativos de reconhecimento de formas e figuras geométricas que podem ser usados em tablets.

• Jogos de realidade aumentada que ajudam a visualizar as figuras em 3D.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

—

Essa atividade permitirá que o aluno com deficiência intelectual desenvolva a identificação de figuras geométricas de forma lúdica e acessível, respeitando seu ritmo e suas necessidades. 🌟