“Atividade Lúdica: Expressão Artística com Papel Picado”
A proposta deste plano de aula é trabalhar a expressão artística e a coordenação motora das crianças por meio da atividade de colorir e enfeitar com papel picado um desenho. A atividade visa não apenas desenvolver a habilidade das crianças com os materiais, mas também estimulá-las a explorar suas emoções e sentimentos, além de promover a socialização e cooperação entre elas. Ao elongar o entendimento sobre as cores e texturas, os alunos terão a oportunidade de expressar seu eu interior de maneira única e criativa. A atividade integra não apenas a habilidade manual, mas também aspectos sociais e emocionais que são fundamentais nesse estágio de desenvolvimento.
Esta atividade lúdica e educativa está proposta para uma duração de 60 minutos e pode ser realizada em um ambiente favorável, onde as crianças possam se concentrar e expressar sua criatividade livremente. Serão utilizadas cores vibrantes e texturas variadas através do papel picado, o que deverá chamar a atenção dos pequenos e despertar seu interesse. O objetivo é mergulhar as crianças em um universo de cores, formas e texturas que contribuem para seu desenvolvimento cognitivo e motor.
Tema: Colorir e enfeitar com papel picado um desenho
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos a 5 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Promover a expressão artística nas crianças, estimulando a coordenação motora, a percepção visual e a socialização através da atividade de colorir e enfeitar um desenho com papel picado.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a coordenação motora fina ao manusear diferentes materiais.
2. Promover a interação social entre as crianças, desenvolvendo a cooperação durante a atividade em grupo.
3. Valorizar a criatividade e a expressão pessoal ao fazer uso de cores e texturas.
4. Proporcionar um momento de reflexão sobre as emoções ao falar sobre suas escolhas de cores.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Folhas em branco para o desenho
– Lápis de cor
– Tinta guache ou aquarela
– Papel picado (de várias cores)
– Cola
– Pincéis
– Recipientes para água (para limpar pincéis)
– Guardanapos ou toalhas para evitar sujeira
Situações Problema:
Desenvolver a percepção das crianças sobre o uso de diferentes texturas e cores, e como elas podem transformar um simples desenho em uma obra de arte cheia de vida e expressão. Como as escolhas de cores refletem os sentimentos de cada um?
Contextualização:
A educação infantil é um campo onde a criatividade e a exploração são fundamentais. As crianças, nessa faixa etária, buscam aprender sobre o mundo ao seu redor, especialmente através da observação e da interação. O uso do papel picado para enfeitar os desenhos traz não apenas um caráter artístico, mas também engrandece o aspecto lúdico do aprendizado. As atividades manuais ajudam nas habilidades motoras e na coordenação, essenciais para o desenvolvimento global das crianças.
Desenvolvimento:
1. Inicie a atividade com uma conversa sobre cores e texturas, levando as crianças a tocarem e observarem os papéis picados.
2. Apresente folhas em branco e peça para cada criança desenhar algo que goste. É crítico que a orientação seja para que elas se exprimam livremente.
3. Após completarem seus desenhos, introduza as tintas guaches, incentivando-as a colorirem suas obras.
4. Por fim, ofereça papel picado para que as crianças possam colar em seus desenhos, estimulando a criatividade na combinação de texturas com suas pinturas.
Atividades sugeridas:
1. Atividade 1 – “Descobrindo as Cores”:
– Objetivo: Familiarizar as crianças com as cores.
– Descrição: Apresente vários papéis de diferentes cores e discuta sobre cada uma delas.
– Instruções Práticas: Pergunte às crianças qual é a cor favorita. Encoraje-as a encontrar e mostrar seus papéis coloridos.
– Materiais: Papéis de várias cores.
2. Atividade 2 – “Meu Desenho”:
– Objetivo: Desenvolver a criatividade individual.
– Descrição: Cada criança desenha algo que represente seus sentimentos.
– Instruções Práticas: Após a discussão, forneça lápis e papéis; estimule que desenhem livremente.
– Materiais: Lápis de cor, folhas de papel.
3. Atividade 3 – “Mistura de Sentimentos”:
– Objetivo: Trabalhar com emoções.
– Descrição: As crianças escolhem cores que representam como se sentem naquele dia.
– Instruções Práticas: Estimule a verbalização dos sentimentos enquanto colorem.
– Materiais: Tinta guache em diferentes cores, pincéis.
4. Atividade 4 – “Colagem com Papel Picado”:
– Objetivo: Estimular a coordenação motora.
– Descrição: Usar papel picado para enfeitar os desenhos.
– Instruções Práticas: Mostre como colar o papel picado sobre o desenho e permita que cada criança escolha onde colocar.
– Materiais: Papel picado, cola, pincéis para aplicar a cola.
5. Atividade 5 – “Exposição de Arte”:
– Objetivo: Valorizar o trabalho dos colegas.
– Descrição: Após completar a colagem, as crianças podem exibir suas obras para os outros.
– Instruções Práticas: Organize uma pequena exposição na sala e peça que cada criança fale sobre seu desenho.
– Materiais: Os desenhos finalizados.
Discussão em Grupo:
Inicie a discussão perguntando como cada criança se sentiu ao usar as cores e texturas diferentes. Questione sobre as escolhas que fizeram durante as atividades e sobre o que fizeram em seus desenhos. É importante estimular que compartilhem suas experiências e sentimentos.
Perguntas:
1. Qual cor você mais gosta e por que?
2. O que você quis desenhar?
3. Como você se sentiu ao colar o papel picado no seu desenho?
Avaliação:
Observar a participação das crianças durante as atividades, a interação e a cooperação entre elas, além de analisar a criatividade nas obras finais. Avaliar como cada criança expressou seus sentimentos a partir das cores escolhidas.
Encerramento:
Finalize a atividade agradecendo a participação de todos. Faça um resumo dos principais pontos discutidos durante o dia e incentive as crianças a levar a experiência para seus lares, estimulando a continuidade da exploração artística fora do ambiente escolar.
Dicas:
1. Sempre mantenha um ambiente calmo e agradável para que as crianças se sintam à vontade.
2. Adapte os materiais para cada criança, facilitando o acesso a itens que melhor atendam suas necessidades.
3. Ao lado das atividades, ofereça sempre uma narrativa que ajude a entender a importância das cores e das texturas.
Texto sobre o tema:
A expressão artística é uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento infantil. Desde cedo, as crianças têm a oportunidade de explorar o mundo ao seu redor através das cores e texturas, que despertam emoções e sensações. A atividade de colorir e enfeitar um desenho com papel picado não é apenas uma forma de entretenimento, mas também um meio essencial para o desenvolvimento da coordenação motora, da criatividade e da socialização. Ao interagirem entre si durante a atividade, as crianças aprendem a lidar com as diferenças, respeitar as escolhas dos colegas e a compartilhar emoções.
Quando as crianças utilizam suas mãos para criar, elas também exercitam a capacidade de tomar decisões e expressar seus sentimentos de maneira visual. Essa liberdade de criação em ambientes acolhedores e motivadores proporciona uma rica experiência de aprendizado. Além disso, a introdução de diferentes materiais, como o papel picado, abre um leque de possibilidades e estimula a imaginação. Cada escolha feita na colagem reflete a identidade de cada criança, fazendo com que se sintam valorizadas e únicas.
Através dessa experiência prática, as crianças não apenas desenvolvem habilidades motoras importantes, mas também começam a entender o valor do trabalho colaborativo. Atividades como essa ajudam a cultivar o senso de pertencimento, empatia e solidariedade entre os pequenos. Desta forma, o ato de criar se torna um meio eficaz de comunicação, permitindo que eles se conheçam melhor e criem laços. Ao final, o que fica é a sensação de realização ao ver suas obras expostas e reconhecidas por seus colegas e educadores.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula sobre colorir e enfeitar com papel picado pode ser estendido para diversas outras atividades, aproveitando o gancho das cores e texturas. Uma excelente sugestão é a realização de uma atividade de contação de histórias com o auxílio das obras criadas. Durante essa atividade, as crianças podem compartilhar suas criações, elaborando narrativas a partir do que desenharam e colaram. Essa atividade não só reforça o aprendizado da linguagem oral, mas também incentiva a autoestima ao valorizarem suas produções e as dos colegas.
Outra possibilidade é realizar uma exposição coletiva na escola, onde os desenhos e colagens sejam apresentados a outros alunos e pais. Podem ser criados cartões de visita para as obras, com o nome da criança e o título da sua obra, assim promovendo a comunicação e o sentimento de pertencimento. Convidar outros turmas para visitar a exposição cria um ambiente de interação e apreensão estética, reforçando a importância da arte no cotidiano.
Finalmente, uma abordagem interdisciplinar pode ser feita ao integrar a atividade com a matemática e a exploração de formas. Por exemplo, as crianças podem classificar os papéis picados por cores ou formas antes de usá-los, conectando conceitos matemáticos ao ato de criar. Esta prática reforça o conhecimento sobre quantidades, comparações e padrões, tornando o aprendizado mais significativo e amplo.
Orientações finais sobre o plano:
Ao desenvolver este plano de aula, é fundamental lembrar que o principal objetivo é o aprendizado através da expressão e da diversão. Portanto, um clima leve e acolhedor deve ser estabelecido, permitindo que as crianças se sintam confortáveis para experimentar e criar. Os educadores devem agir como mediadores do processo, incentivando os alunos a explorarem suas capacidades sem medo de errar ou de não corresponder às expectativas.
A flexibilidade é essencial nas atividades. Se perceber que as crianças estão mais interessadas em uma parte do processo, não hesite em alongar essa experiência. Por exemplo, uma atividade de colagem pode render novas criações inesperadas e encantadoras. Além disso, mantenha a comunicação aberta, escutando as opiniões dos alunos sobre a atividade e permitindo que eles participem do planejamento de futuras aulas. Isso fortalece a autonomia e o senso de responsabilidade.
Por fim, incentive o aprendizado contínuo e a exploração da arte ao longo de todo o ano letivo. Crie um espaço dedicado à arte na sala, onde as crianças possam voltar a desenvolver suas iniciativas criativas sempre que desejarem. Essa continuidade não só valoriza o processo de aprendizado, como também instiga a curiosidade e o desejo de se expressar, tornando a arte uma parte intrínseca da vida escolar delas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Atividade Sensível – “Tecido das Emoções”:
– Objetivo: Estimular a percepção tátil e emocional.
– Descrição: Utilize pedacinhos de tecidos coloridos para que as crianças criem um mosaico que represente uma emoção.
– Materiais Necessários: Retalhos de tecido, cola, uma base de papel.
– Modo de Condução: As crianças escolhem tecidos que representam como se sentem e podem justificar suas escolhas.
2. Atividade de Integração – “A História das Cores”:
– Objetivo: Praticar linguagem oral e criatividade.
– Descrição: Criar uma história em grupo onde cada criança adiciona um elemento a partir das cores que escolheram.
– Materiais Necessários: Folhas para anotar a história, lápis.
– Modo de Condução: As crianças devem se revezar e contar histórias que envolvam suas criações.
3. Atividade Musical – “Sons da Arte”:
– Objetivo: Associar música a cores e texturas.
– Descrição: As crianças devem desenhar enquanto uma música toca que reflete a emoção da cor escolhida.
– Materiais Necessários: Instrumentos sonoros simples e papel para desenho.
– Modo de Condução: A cada mudança de música, as crianças trocam a tinta e continuam seus desenhos.
4. Atividade de Grupo – “Galeria de Arte”:
– Objetivo: Estimular apreciação estética.
– Descrição: Criar uma galeria em que cada criança pode compartilhar seu trabalho com os colegas.
– Materiais Necessários: Os próprios desenhos.
– Modo de Condução: Prepare a sala de aula para a exposição e crie cartazes com o nome dos artistas.
5. Atividade Criativa – “De Tudo um Pouco”:
– Objetivo: Fomentar a criatividade sem limites.
– Descrição: Utilizar diferentes materiais (papel picado, flores secas, grãos) para criar uma obra de arte.
– Materiais Necessários: Diversos materiais recicláveis, cola, tintas.
– Modo de Condução: Incentive as crianças a serem inventivas e a fazerem uso do que encontrarem.
Este planejamento visa não só reforçar os objetivos e habilidades do ensino, mas também promover um ambiente lúdico e favorável para o aprendizado e a expressão pessoal das crianças. Com isso, o desenvolvimento integral delas será promovido.
