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Nesta atividade, o aluno irá explorar as cores através de uma experiência sensorial e lúdica. O objetivo é classificar cores iguais e correspondentes, utilizando materiais táteis e concretos. O aluno terá a oportunidade de interagir com diferentes cores de forma divertida e envolvente.

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Adaptações Específicas

Utilizar materiais táteis e cores em formatos grandes para facilitar a identificação.

• Propor atividades que permitam o toque e a manipulação, evitando a resistência do aluno.
• Usar comunicação não-verbal, como gestos e expressões, para guiar o aluno.
• Criar um ambiente calmo e acolhedor, minimizando distrações.

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Materiais e Recursos

Cartões coloridos grandes (vermelho, azul, amarelo, verde)

• Tinta tátil (textura de diferentes cores)
• Materiais concretos (brinquedos ou objetos de diferentes cores)
• Jogos adaptados (puzzle de cores ou jogo de correspondência)
• Superfície de trabalho ampla e limpa

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1. Apresentação das Cores (5 minutos)

   Mostre os cartões coloridos um a um, nomeando as cores em voz alta e incentivando o aluno a tocar neles.

• Use expressões faciais e gestos para demonstrar entusiasmo.

1. Exploração Sensorial (10 minutos)

   Ofereça a tinta tátil ao aluno, permitindo que ele toque e sinta as diferentes texturas das cores.

• Incentive o aluno a usar os dedos para fazer marcas ou criar formas na superfície de trabalho.

1. Jogo de Correspondência (10 minutos)

   Coloque os cartões coloridos em uma mesa e misture os objetos de cores correspondentes.

• Peça que o aluno encontre o objeto que corresponde a cada cartão, ajudando-o a tocar e sentir as correspondências.

1. Finalização e Reflexão (5 minutos)

   Reforce o que foi aprendido, mostrando novamente os cartões e perguntando ao aluno se ele se lembra das cores.

• Celebre as conquistas com aplausos ou uma música divertida.

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Estratégias de Apoio

Esteja atento às reações do aluno; se ele demonstrar resistência, ofereça pausas ou mude a atividade.

• Use um tom de voz suave e encorajador, elogiando cada pequeno progresso.
• Crie um ambiente de confiança, permitindo que o aluno explore no seu próprio ritmo.

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Avaliação Inclusiva

Observe a capacidade do aluno de identificar e classificar as cores através do toque e da manipulação dos materiais.

• Registre as interações e o envolvimento do aluno, focando no processo e não no resultado final.
• Utilize feedback positivo para incentivar a participação.

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Variações e Extensões

Introduza novas cores conforme o aluno se familiariza com as existentes.

• Crie uma atividade de pintura com cores, permitindo que o aluno experimente misturar as tintas.
• Organize uma caça ao tesouro de objetos coloridos pela sala.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de cores em tablets que utilizem sons e imagens para reforçar o aprendizado das cores.

• Utilização de dispositivos que emitam sons ou vibrações quando o aluno toca em objetos de cores correspondentes.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

Essa atividade, planejada com cuidado e atenção às necessidades do aluno, propõe uma experiência rica em aprendizado e descoberta, respeitando seu ritmo e preferências. 🌈✨