“Atividade Lúdica: Explorando a Minhoca na Educação Infantil”
O plano de aula que apresentaremos a seguir tem como foco a minhoca, um animal que pode ser explorado de maneira lúdica e educativa. Ao utilizar a música “Minhoca e Minhoco”, as crianças não apenas apreciarão a sonoridade e o ritmo das palavras, mas também conectarão informações sobre o mundo natural de forma divertida. Esta atividade ajudará a estimular a percepção sensorial e a interação social entre os bebês, promovendo diversos aspectos do seu desenvolvimento.
Neste plano, vamos abordar ações que envolvem a exploração do corpo, da voz e da música de uma forma que cative a atenção dos pequenos. O tema da minhoca não só é interessante, mas contribui significativamente para o aprendizado e para a identificação de sensações nos bebês, permitindo que eles se expressem e se movimentem no ambiente de forma segura e alegre.
Tema: Minhoca
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 ano
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento sensorial e motor dos bebês por meio da interação musical e da exploração do tema “minhoca”, estimulando a expressão corporal e a comunicação.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer e imitar os sons e movimentos associados à minhoca.
– Explorar o espaço ao se movimentar e interagir com móveis e objetos.
– Desenvolver habilidades de comunicação através de gestos e vocalizações durante a atividade musical.
– Estimular a percepção de diferentes texturas e formas através da introdução de materiais relacionados ao tema.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
– (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
– (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
– (EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
Materiais Necessários:
– Música “Minhoca e Minhoco” (pode ser encontrada em formato digital).
– Tapete ou colchonete para o chão.
– Brinquedos em formato de minhoca (brinquedos macios ou de borracha).
– Materiais que simulem texturas (tecido aveludado, papel bolha, espuma).
– Instrumentos musicais simples (como chocalhos).
Situações Problema:
Como podemos nos divertir e aprender mais sobre a minhoca? O que podemos fazer com os sons e movimentos que as minhocas fazem?
Contextualização:
As minhocas desempenham um papel fundamental na natureza, ajudando na fertilidade do solo. Utilizar esse tema em uma atividade musical e lúdica não só instiga a curiosidade dos bebês, mas também promove o aprendizado através da música e do movimento.
Desenvolvimento:
1. Início (5 minutos):
– Reúna os bebês em um espaço acolhedor e seguro. Utilize um tapete para maior conforto.
– Explique brevemente sobre a minhoca, mostrando um brinquedo que represente o animal.
2. Música (10 minutos):
– Coloque a música “Minhoca e Minhoco”.
– Incentive os bebês a se movimentarem como minhocas, arrastando-se ou se contorcendo no chão.
– Encoraje a imitação de sons que os ajudantes podem fazer, criando um ambiente de interação.
3. Exploração de Texturas (10 minutos):
– Apresente os materiais de diferentes texturas. Deixe que os bebês explorem cada um deles.
– Estimule o toque e a interação com os objetos, sempre fazendo conexões com a minhoca, como “a minhoca é macia” ou “tem uma pele lisa”.
4. Brincadeiras Finais (5 minutos):
– Incentive os bebês a fazer barulhos e se movimentar conforme a música vai terminando.
– Finalize de maneira suave, ajudando a acalmar todos com um pode ser um canto suave ou balançando os bebês enquanto eles se deitam no tapete.
Atividades sugeridas:
– Atividade Sensorial com Música: Coloque a música e mova os brinquedos de minhoca com os bebês enquanto falam sobre as sensações.
– Contação de Histórias com Minhoca: Utilize um livro ilustrado sobre minhocas. Mostre as imagens e conte a história, estimulando os gestos e sons.
– Caminhada da Minhoca: Leve os bebês para um passeio curto dentro da sala, imitando como as minhocas se movem, fazendo uma “trilha” de imitações.
– Desenho Aberto: Utilize tintas e as mãos dos bebês para fazer marcas que simulem os caminhos que uma minhoca faria.
– Música e Movimento: Incorporar objetos como chocalhos e fazer uma dança da minhoca, onde todos se movem em um ritmo divertido.
Discussão em Grupo:
Após a atividade, converse com os bebês sobre o que eles aprenderam. Pergunte como eles se sentiram durante as músicas e as movimentações. Isso pode incluir gestos e expressões.
Perguntas:
– O que você sentiu quando a música estava tocando?
– Como a minhoca se move?
– Que sons você pode fazer como minhoca?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação dos bebês durante as atividades. Verifique a participação e a interação de cada um, assim como a resposta a estímulos sensoriais e musicais.
Encerramento:
Finalize a aula com um momento de acolhimento, agradecendo a participação e incentivando a continuidade da exploração sobre a minhoca em casa ou em outros ambientes.
Dicas:
– Utilize músicas em diferentes ritmos para ver como as crianças reagem.
– Promova a interação entre os bebês por meio de toque suave e aproximações, sempre respeitando o limite de cada um.
– Foque em momentos de calma após as atividades estimulantes, permitindo que os bebês absorvam as experiências de aprendizagem.
Texto sobre o tema:
As minhocas são criaturas fascinantes que desempenham um papel crucial no nosso ecossistema. Conhecidas por sua importância na agricultura, elas ajudam a arejar o solo e a decompor a matéria orgânica, o que contribui para a fertilidade da terra. Ao se movimentar pela terra, as minhocas não só enriquecem o solo, mas também são fundamentais para manter o equilíbrio dos ecossistemas. Elas vivem em ambientes úmidos, onde se alimentam de matéria em decomposição, transformando-a em nutrientes acessíveis a outras formas de vida. Essa conexão com o ambiente torna a minhoca um tema apropriado e encantador para os pequenos.
Explorar a minhoca em sala de aula vai além de simplesmente conhecer suas características. É uma oportunidade para os bebês aprenderem sobre a natureza, fazerem conexões sensoriais através do toque e do movimento, e até se engajarem em atividades de expressão corporal. Através de músicas e histórias, podemos despertar neles um interesse inicial pela vida selvagem, sensibilizando-os desde cedo para a importância de cuidar do meio ambiente.
Através de atividades lúdicas que introduzem a minhoca, criamos um espaço de aprendizado onde os bebês podem usar sua curiosidade natural para explorar. Tal interação não só promove o desenvolvimento motor e cognitivo, mas também é uma porta de entrada para futuras aprendizagens sobre a natureza e a vida ao ar livre, formando assim um vínculo respeitoso e consciente com o mundo ao seu redor.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em diversas outras atividades que mantenham o foco na exploração do ambiente natural e o desenvolvimento sensorial das crianças. A temática da minhoca pode levar à introdução de outros animais do solo, incluindo insetos e pequenos mamíferos, permitindo que os bebês descubram a biodiversidade ao seu redor. Além disso, as atividades de música e movimento podem ser integradas com temas de natureza, criando um ambiente rico e diversificado para aprender.
Com o investimento em práticas que envolvam o brincar e a musicalidade, as crianças têm a oportunidade de aprimorar suas habilidades sociais e emocionais. O contato com outros bebês também estimula a convivência e a comunicação, ajudando cada um a se ver como parte de um grupo. Assim, a interação social se torna uma peça chave no desenvolvimento afetivo e relacional dos pequenos, permitindo que conheçam e respeitem a presença do outro.
A proposta das atividades também pode ser ampliada à participação dos responsáveis, trazendo um reforço às aprendizagens em casa. Através do envolvimento das famílias, é possível que a percepção sobre a vida no solo, no caso, a importância da minhoca e seu ambiente natural, seja parte do cotidiano dos bebês. Com isso, criam-se laços fortes entre a escola e a família, onde a educação se torna um esforço conjunto.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que nesta idade precoces as atividades sejam conduzidas de forma leve e sensível, considerando os diferentes ritmos das crianças. Cada bebê é único e tem suas necessidades e interesses que devem ser respeitados. Portanto, o educador deve estar atento às reações dos pequenos durante a atividade e adaptar os estímulos conforme necessário, promovendo um ambiente inclusivo.
Os cuidados com a segurança e bem-estar devem ser priorizados em todas as etapas do plano. É importante certificar-se de que todos os materiais utilizados são adequados para a faixa etária e que o espaço onde as atividades são realizadas é seguro para os bebês explorarem. O ambiente deve ser acessível e estimulante, convidando os pequenos a se movimentarem e experimentarem sem restrições.
Por fim, estimule a expressão e a comunicação nas atividades propostas. Valorizando as vozes e os gestos dos bebês, você os ajudará a desenvolver suas habilidades de comunicação e expressão, fortalecendo seu aprendizado. Essa abordagem permitirá que as crianças se sintam reconhecidas e valorizadas em suas interações sociais, contribuindo assim para um ambiente de aprendizado mais agradável e significativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. “Dança da Minhoca”:
Objetivo: Estimular a coordenação motora e a percepção do corpo.
Materiais: Música “Minhoca e Minhoco”.
Modo: Coloque a música e incentive as crianças a se moverem como minhocas. Use gestos de contorção e encoraje cada um a se expressar.
2. “Textura de Minhoca”:
Objetivo: Promover a exploração sensorial.
Materiais: Materiais de texturas diferentes (tecidos, papel bolha).
Modo: Deixe que os bebês toquem e arrastem os materiais em suas mãos, fazendo associações com a sensação de uma minhoca.
3. “Mini-Horta”:
Objetivo: Conectar a prática da natureza e biologia.
Materiais: Vasos de plantas, terra, sementes.
Modo: Introduza um mini-projeto de plantação onde as crianças possam, com a ajuda de um adulto, plantar sementes enquanto conversam sobre o papel das minhocas na terra.
4. “Explorando o Solo”:
Objetivo: Aprender sobre o habitat da minhoca.
Materiais: Terra e minhocas (de forma segura).
Modo: Proporcione uma experiência rica em observação, onde os bebês podem ver a terra e aprender sobre o que as minhocas fazem para enriquecer o solo.
5. “Contação de Histórias”:
Objetivo: Promover a imaginação e a escuta.
Materiais: Livros ilustrados sobre minhocas.
Modo: Leia um livro, incentivando as crianças a repetir os sons da história, ajudando a desenvolver habilidades linguísticas.
Esse conjunto de atividades lúdicas contribuirá para uma experiência educacional valiosa, favorecendo a interação e a aprendizagem de forma divertida e significativa para os bebês.
