“Atividade Lúdica: Desenvolvimento Motor em Bebês com Cordões”

O plano de aula aqui apresentado se propõe a desenvolver as habilidades motoras e sociais em bebês de 0 a 1 ano, através da criação de um cordão com prendedor. Este tipo de atividade pode explorar a coordenação motora e o equilíbrio, proporcionando momentos de brincadeira e interação entre as crianças. Brincadeiras com cordões e prendedores não apenas estimulam a habilidade manual, como também promovem o desenvolvimento da percepção corporal e a exploração do ambiente.

Por meio desta atividade, os bebês terão a oportunidade de descobrir novas possibilidades de manipulação e uso de objetos, essencial para o desenvolvimento da motricidade fina. Os momentos de grupo serão importantes para que os pequenos experimentem a interação social, que é fundamental para a construção de relações afetivas desde a primeira infância. O envolvimento do educador é crucial para guiar os bebês nestas experiências, garantido um ambiente seguro e acolhedor.

Tema: Cordão com prendedor
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano

Objetivo Geral:

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Estimular a coordenação motora e a interação social entre os bebês por meio da exploração e brincadeiras com cordões e prendedores.

Objetivos Específicos:

– Estimular a preensão e o manuseio de diferentes objetos.
– Promover a interação entre as crianças durante a atividade.
– Desenvolver o equilíbrio e a coordenação motora.
– Fomentar a percepção corporal e as sensações através da brincadeira.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

Materiais Necessários:

– Cordão de tamanho adequado para manipulação.
– Vários tipos de prendedores coloridos.
– Tapete macio ou espaço acolchoado para a atividade.

Situações Problema:

Como as crianças podem unir ou separar os prendedores no cordão? De que maneiras podem manipular esses objetos para criar novas formas ou sons?

Contextualização:

Os bebês são naturalmente curiosos e estão em constante exploração do mundo ao seu redor. Através de objetos simples como cordões e prendedores, eles podem desenvolver importantes habilidades motoras e sociais. Essas atividades possibilitam que as crianças experimentem a função dos objetos, as relações de causa e efeito e, ao mesmo tempo, interajam com seus pares, criando um ambiente de aprendizado coletivo.

Desenvolvimento:

1. Preparação do ambiente: Organizar um espaço seguro e acolhedor com tapetes macios, onde os bebês possam se mover livremente.
2. Introdução da atividade: Apresentar os cordões e prendedores às crianças, mostrando como usá-los.
3. Exploração livre: Permitir que os bebês explorem os objetos à vontade, experimentando diferentes formas de manuseio.
4. Brincadeiras guiadas: Propor desafios simples, como unir o prendedor ao cordão ou criar barulhos estalando os prendedores.
5. Interação social: Incentivar as crianças a brincarem juntas, trocando os prendedores e ajudando-se mutuamente.
6. Encerramento da atividade: Reunir os bebês para uma reflexão breve sobre o que realizaram, utilizando gestos e balbucios para comunicação.

Atividades Sugeridas:

Atividade 1 – Conhecendo os Objetos
Objetivo: Familiarizar os bebês com o cordão e os prendedores.
Descrição: Deixar os bebês brincarem livremente com os materiais, observando os diferentes tamanhos e cores dos prendedores.
Sugestões de materiais: cordões e prendedores de diversas cores.
Adaptação: Para crianças que não conseguem ainda manipular sozinhas, o educador pode ajudar e apresentar os objetos um por um.

Atividade 2 – Jogo de Sons
Objetivo: Explorar os sons dos objetos.
Descrição: Incentivar os bebês a fazerem sons com os prendedores e o cordão, mostrando como batê-los uns nos outros.
Sugestões de materiais: prendedores coloridos e cordões.
Adaptação: Para crianças que não fitam as mãos ainda, utilizar uma caixa sonora para eles ouvirem e relacionarem.

Atividade 3 – A Trajetória do Cordão
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora.
Descrição: Colocar o cordão no chão e incentivar os bebês a seguirem o cordão, colocando e retirando prendedores.
Sugestões de materiais: cordões longos e prendedores.
Adaptação: Para as crianças que preferem ficar mais paradas, envolvê-las no jogo de “passar” os prendedores de uma mão para outra.

Discussão em Grupo:

Reunir os bebês para uma conversa leve sobre as cores e sons que descobriram. Essa interação irá ampliar a comunicação e permitir que eles expressem suas sensações.

Perguntas:

– O que você fez com o prendedor?
– Você gosta do som que faz quando bate o prendedor?
– Que cor é o seu prendedor favorito?

Avaliação:

Observar o envolvimento dos bebês durante as atividades, sua capacidade de interação e exploração dos materiais. Registre como cada um demonstra suas habilidades motoras e sociais.

Encerramento:

Finalizar a atividade com uma música ou canção relacionada ao tema, criando um momento prazeroso e lúdico para os bebês. Promover também o feedback dos pequenos a respeito da atividade, permitindo que expressem suas emoções.

Dicas:

– Sempre supervisione a brincadeira para garantir a segurança dos bebês.
– Utilize prendedores adequados para a faixa etária, evitando aquelas peças que possam oferecer riscos.
– Prepare o ambiente antes da atividade para que os bebês fiquem confortáveis e seguros.

Texto sobre o tema:

O desenvolvimento motor dos bebês é um dos processos mais fascinantes e rápidos durante a primeira infância. Através de interações com objetos do cotidiano, como cordões e prendedores, as crianças têm a oportunidade de explorar suas habilidades motoras e cognitivas. A manipulação de diferentes materiais não só incentiva a coordenação motora fina, mas também reforça sua capacidade de resolver problemas e descobrir novas formas de interação com o mundo ao seu redor.

As brincadeiras com cordões e prendedores podem ser enriquecedoras em diversos aspectos. Com este tipo de atividade, os bebês entram em contato com a noção de causa e efeito, ao perceberem que ao pressionar ou puxar um prendedor ele se fixará ou se soltará do cordão. Além disso, essas interações promovem um ambiente de socialização saudável, incentivando as crianças a se comunicarem e a interagirem umas com as outras, desde o balbuciar até os primeiros gestos.

Num futuro próximo, essas habilidades adquiridas através de brincadeiras simples se refletirão em aspectos mais complexos da vida escolar e social das crianças. É vital que os educadores, pais e cuidadores estejam atentos ao ambiente e às atividades oferecidas, permitindo que essa fase de descobertas seja repleta de entusiasmo, aprendizado e segurança. Gerar um espaço seguro para a experimentação é fundamental para que os bebês se sintam confiantes e motivados a explorar seu mundo.

Desdobramentos do plano:

Ao concluir a atividade proposta, é importante considerar os desdobramentos que podem ocorrer. Uma continuidade para essa experiência poderia ser a introdução de cordões de texturas diferentes e prendedores que fazem sons variados. Essa ação não apenas amplia a gama de estímulos perceptivos, mas também pode despertar a curiosidade dos bebês em relação a como diferentes elementos afetam suas interações. O uso de brinquedos com características sonoras, por exemplo, poderá enriquecer ainda mais o leque de atividades, incentivando a exploração do som em conjunto com a motricidade.

Outra possibilidade é integrar essas atividades com poesias e canções que falem sobre cores e sons, favorecendo a ampliação do vocabulário e a imersão em um ambiente rico semântico. À medida que as crianças se familiarizam com as diferentes cores e características dos objetos, elas também começam a expressar suas preferências, criando uma interação ainda mais significativa com o conteúdo. Esse intercâmbio entre movimento, som e linguagem poderá incentivar não somente a participação ativa, mas também a observação e a curiosidade natural das crianças.

Por último, é válido ressaltar a importância da observação do comportamento dos bebês durante essas experiências. O educador deve ficar atento às preferências e reações, utilizando essas informações para planejar futuras atividades que atendam melhor a diversidade de cada grupo. Registrar esses momentos em diário de observação pode ajudar na construção do perfil pedagógico dos alunos e na adequação do ensino, promovendo um desenvolvimento mais integrado e eficaz.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações finais para o plano de aula devem enfatizar a importância do ambiente adequado para as atividades propostas. É fundamental que o espaço seja seguro, onde os bebês possam brincar à vontade e explorar sem riscos. Os educadores devem ser encorajadores, agindo como facilitadores durante a exploração dos cordões e prendedores. Estar presente e atento aos movimentos das crianças não apenas ajuda na segurança, mas também nas interações, proporcionando suporte e reconhecimento às descobertas individuais de cada bebê.

Além disso, é essencial promover um clima de afetividade e acolhimento em sala de aula. A interação entre adultos e crianças, bem como a mediação nas atividades em grupo, deve ser feita com paciência e carinho, respeitando o tempo de cada bebê. Essas experiências afetuosas são fundamentais na construção do vínculo e na formação da autoestima dos pequenos.

Por fim, o fechamento da atividade pode ser um momento especial para reforçar o lúdico. Incorporar músicas e movimentos à rotina não só cria um fechamento agradável, mas também reafirma a aprendizagens brutas e sociais que aconteceu durante o processo. Esses momentos de ludicidade e espontaneidade são cruciais para garantir que as crianças sintam prazer em aprender e explorar, consolidando assim os conhecimentos desenvolvidos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Cordão de Cores
Objetivo: Identificar e nomear cores.
Descrição: Utilize cordões de diferentes cores e durante a atividade, peça para que as crianças identifiquem as cores.
Materiais: Cordões coloridos.
Como conduzir: Ensine as crianças a contar quantas cores de cordões conseguem juntar.

Sugestão 2: Arte com Cordão
Objetivo: Criar uma atividade de arte.
Descrição: Utilize o cordão para criar desenhos traçando as mãos ou outras partes do corpo.
Materiais: Cordões, papéis e tinta.
Como conduzir: Ajude os bebês a desenhar ao redor de suas mãos com o cordão, promovendo o reconhecimento do corpo.

Sugestão 3: Caminho de Cordão
Objetivo: Estimular a coordenação ao andar.
Descrição: Organizar o cordão no chão e incentivar os bebês a seguirem o caminho, fazendo diferentes movimentos.
Materiais: Cordões.
Como conduzir: Crie desafios para que andem sobre o cordão, melhorando o equilíbrio.

Sugestão 4: Prendedores Musicais
Objetivo: Estimular a audição e a percepção sonora.
Descrição: Incorporar uma música e pedir que batam os prendedores de acordo com o ritmo.
Materiais: Prendedores.
Como conduzir: Ensinar sobre ritmos e formar uma pequena orquestra de prendedores.

Sugestão 5: Mímica do Cordão
Objetivo: Buscar a expressão corporal.
Descrição: Ao invés de falar, os bebês devem representar com movimentos o que fazem com os cordões ou prendedores.
Materiais: Cordões e prendedores.
Como conduzir: Estimular as crianças a se expressarem e representarem ações e emoções através do movimento.

Esse plano de aula proporciona um espaço seguro e acolhedor para os bebês explorarem, interagirem e desenvolverem habilidades essenciais na fase inicial de suas vidas, garantindo que a aprendizagem ocorra de forma lúdica e significativa.