“Atividade Lúdica: Desenhando Histórias na Educação Infantil”
Neste plano de aula, propomos uma atividade lúdica e criativa onde as crianças bem pequenas terão a oportunidade de expressar sua imaginação por meio do desenho. A proposta é criar desenhos baseados nas histórias do dia, estimulando a observação, a criatividade e a expressão pessoal, através de atividades que possibilitam a interação e a socialização entre os pequenos. Essa prática é fundamental para o desenvolvimento das habilidades motoras e cognitivas dos alunos, além de contribuir para a formação de um espaço lúdico e acolhedor na sala de aula.
A atividade foi elaborada para ser realizada em 30 minutos, proporcionando um tempo adequado para que as crianças possam explorar suas ideias e sensações, enquanto se divertem com o processo criativo. Temos como objetivo principal que cada criança possa se sentir segura e confiante ao compartilhar suas criações, promovendo um ambiente de cuidado e solidariedade nas interações. Através do desenho, as crianças terão a chance de recontar histórias, comunicar-se com os colegas e, ao mesmo tempo, desenvolver suas habilidades motoras finas.
Tema: Criar desenhos baseados na história do dia
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Fomentar a expressão artística e a comunicação entre as crianças, através do desenho baseado nas histórias do dia, promovendo a criatividade e a socialização.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a habilidade de observar e reproduzir elementos da história em desenhos.
– Estimular a comunicação entre as crianças e o adulto, por meio da compartilhamento de ideias durante a atividade.
– Promover a autoconfiança e a autoimagem positiva ao valorizar as produções artísticas de cada criança.
– Incentivar a coordenação motora fina através do manuseio de materiais de desenho.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
– (EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
Materiais Necessários:
– Folhas de papel em branco.
– Lápis de cor ou giz de cera.
– Pincéis e tintas (opcional).
– Colas coloridas e materiais recicláveis para colagem (opcional).
– Um livro ilustrado ou um quadro de histórias para inspirar as crianças.
Situações Problema:
– Como você desenharia o seu personagem favorito da história que ouvimos hoje?
– Quais cores você usaria para ilustrar o que aconteceu na história?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma leitura de uma história curta e ilustrativa, que possa ser facilmente compreendida pelas crianças. Após a leitura, faça perguntas que incentivem a reflexão, como “Quem foi o personagem mais interessante?” ou “O que aconteceu quando…?”. Essas questões ajudarão a despertar o interesse e a atenção dos pequenos, preparando-os para a atividade de desenho que se seguirá.
Desenvolvimento:
1. Leitura da história: Comece a aula reunindo as crianças em um ambiente acolhedor, onde todos possam ouvir e ver o livro. A leitura deve ser animada, usando diferentes entonações e gestos.
2. Reflexão sobre a história: Após a leitura, pergunte sobre os personagens e o enredo. Incentive os alunos a expressarem o que mais gostaram e por quê.
3. Distribuição dos materiais: Entregue as folhas e os lápis de cor para que cada criança possa começar a desenhar.
4. Orientação durante o desenho: Circulando pela sala, observe as crianças enquanto desenham. Ofereça ajuda e encorajamento. Pergunte sobre o que elas estão desenhando, fazendo com que contem suas histórias.
5. Compartilhamento: Ao final do tempo de desenho, crie um momento para que as crianças compartilhem suas obras com os colegas. Isso pode ser feito em círculo ou em duplas, estimulando a interação e a comunicação.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: A Imagem da História
Objetivo: Criar um desenho que represente um personagem da história.
Descrição: Após a leitura, cada criança fará um desenho de seu personagem favorito. Incentive-as a utilizar cores e formas que representem o personagem.
Instruções práticas: Distribua os materiais e deixe as crianças à vontade. Circulando entre elas, faça perguntas que estimulem a reflexão sobre o personagem.
– Atividade 2: Colagem Criativa
Objetivo: Montar um cenário ou um objeto da história usando materiais recicláveis.
Descrição: Ofereça uma atividade que combine desenho e colagem. Após desenhar, as crianças poderão colar elementos que quieran incluir.
Instruções práticas: Disponibilize uma variedade de materiais (papel colorido, fotos de revistas, etc.) para que possam criar. Estimule o uso da criatividade.
– Atividade 3: Compartilhando a Arte
Objetivo: Desenvolver habilidades sociais ao compartilhar suas obras.
Descrição: Peça que cada criança mostre seu desenho e explique o que representa.
Instruções práticas: Organize o espaço para que os pequenos fiquem confortáveis e encoraje-os a ouvir uns aos outros.
– Atividade 4: A História na Música
Objetivo: Criar uma música ou uma cantiga que acompanhe a história desenhada.
Descrição: Após o desenho, peça que as crianças criem uma canção simples relacionada ao que desenharam.
Instruções práticas: Use ritmos simples (como batidas ou palmas) para que as crianças façam suas músicas de forma colaborativa.
– Atividade 5: Mural de Histórias
Objetivo: Montar um mural com os desenhos que os alunos fizeram.
Descrição: Após as atividades, pendure os desenhos em um local visível para que todos possam ver.
Instruções práticas: Envolva as crianças no processo de montar o mural, gerando um espaço de apreciação das obras.
Discussão em Grupo:
Após a atividade de desenho e compartilhamento, conduza uma discussão em grupo, onde todos possam falar sobre suas criações e sensações. Pergunte como se sentiram ao desenhar e o que aprenderam sobre a história através desse processo criativo.
Perguntas:
– Qual foi o seu personagem favorito e por quê?
– Como você se sente ao desenhar algo que você imaginou?
– Quais cores você acha que representam bem a história que ouvimos?
– O que você gostaria de desenhar que ainda não desenhou?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma observacional e contínua durante a atividade. O professor deverá prestar atenção na participação dos alunos, na capacidade de se expressarem e na habilidade de interagir com os colegas. Serão observados aspectos como:
1. Participação ativa.
2. Interações sociais.
3. Uso criativo de materiais.
Encerramento:
Finalizar a atividade com uma roda de conversa, incentivando as crianças a refletirem sobre o que aprenderam. Os alunos poderão levar seus desenhos para casa e contar para os familiares sobre a história que os inspirou, promovendo o envolvimento da família no aprendizado.
Dicas:
– Crie um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças sintam-se à vontade para se expressar.
– Use músicas ou sons que estimulem a criatividade durante a atividade de desenho.
– Esteja atento às necessidades individuais, oferecendo ajuda e materiais adicionais quando necessário.
Texto sobre o tema:
A atividade de desenhar é uma forma poderosa de expressão para crianças de todas as idades, especialmente para as menores. O desenho não apenas permite que elas expressem suas ideias e sentimentos, mas também contribui para o desenvolvimento cognitivo e motor fino. Ao criar desenhos baseados em histórias, as crianças têm a oportunidade de recontar experiências de forma única, utilizando a imaginação como ferramenta principal. Por meio da arte, elas aprendem a observar o mundo ao seu redor, reconhecendo detalhes em seu ambiente e nas interações sociais.
Na educação infantil, o uso de histórias e a prática do desenho são elementos que se complementam. A leitura ativa, onde o professor traz a narrativa à vida, gera curiosidade e engajamento nas crianças. O momento em que a história é apresentada é fundamental, pois este é o ponto de partida para o desenvolvimento da atividade. Nesta fase, o estímulo à escuta e à oralidade são essenciais e ajudam as crianças não apenas a se conectarem com a história, mas também a se sentirem parte dela. As crianças começam a reconhecer os personagens e situações, utilizando esses elementos em seus desenhos.
Portanto, ao realizar atividades artísticas que emanam de histórias contadas, não apenas promovemos a criatividade, mas também ampliamos a habilidade de comunicação e a confiança dos alunos. A apreciação das obras produzidas nessa fase da infância deve ser incentivada, pois isso reforça a autoimagem positiva e o senso de pertencimento dos pequenos dentro do ambiente escolar. O professor tem um papel crucial ao valorizar cada expressão artística, mostrando que a arte pode ser uma extensão da personalidade e da experiência vivida por cada criança.
Desdobramentos do plano:
Após a atividade de desenho, o professor pode perceber a necessidade de fomentar novas atividades relacionadas, como oficinas de arte, onde as crianças possam explorar diferentes técnicas e materiais. Uma proposta de reciclagem artística também poderia ser desenvolvida, onde as crianças poderiam criar objetos ou decoração para o ambiente escolar a partir de embalagens e outros materiais usados, reforçando a importância da sustentabilidade de uma maneira lúdica.
Além disso, o professor pode criar um pequeno projeto onde cada criança escolhe um tema e cria uma série de desenhos, que posteriormente podem ser expostos em uma mostra na escola. Isso proporcionaria uma experiência rica em autoestima e valorização, pois cada criança se sentiria reconhecida e apreciada por seus esforços artísticos. A conexão entre as histórias e a arte pode ser uma forma de transformação do aprendizado, permitindo que os alunos descubram seu próprio potencial criativo e expressem suas individualidades de forma singular.
Por fim, o plano pode abrir portas para a introdução de outros campos de experiência, como a música, onde canções podem ser criadas a partir dos personagens e histórias abordadas. Isso não só enriquece o processo de aprendizagem, como também promove um ambiente escolar integrado e multidisciplinar. Além do mais, tais atividades fortalecem as relações interpessoais entre os alunos, promovendo o respeito pelas diferenças e a solidariedade nas interações sociais.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar este plano de aula, é essencial que o professor esteja aberto a adaptações e improvisações, baseando-se nas reações e interesses das crianças. A flexibilidade é uma aliada importante, permitindo que o educador ajuste a atividade no intuito de atender às necessidades do grupo. O foco deve estar sempre em tornar a atividade enriquecedora e prazerosa, respeitando a individualidade e o ritmo de aprendizagem de cada criança.
É fundamental também que as interações ocorram de forma respeitosa, onde cada opinião e produção artística seja valorizada. O entusiasmo do professor durante a leitura e ao interagir com os alunos pode ser contagiante e, assim, propiciar um ambiente mais motivador. Ressaltar a importância da empatia e do cuidado ao compartilhar e apreciar as obras de arte das crianças é uma prática pedagógica que formará bases sólidas de convivência e solidariedade.
Por fim, não se esqueça de registrar as atividades e as produções artísticas ao longo do processo, seja por meio de fotografias ou anotações sobre os momentos significativos. Essa documentação é não apenas uma forma de acompanhar o desenvolvimento das crianças, mas também uma maneira de celebrar as conquistas coletivas e individuais. A arte é o canal perfeito para que os alunos se expressem, se entendam e, sobretudo, se reconheçam como parte de uma comunidade de aprendizagem rica e diversificada.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Mímica das Histórias: Objetivo: Fazer uma atividade em que as crianças representam os personagens da história através de gestos e expressões, promovendo a dramatização. O professor pode criar situações em que cada criança deve escolher um personagem e representá-lo sem palavras, apenas gestos. Os colegas tentam adivinhar qual personagem é, fortalecendo a comunicação e o desempenho.
– Desenho a Quatro Mãos: Objetivo: Estimular a cooperação entre as crianças. Duas crianças se juntam e desenham juntas em uma folha. Um começa o desenho e o outro vai acrescentando elementos. Isso auxilia no desenvolvimento da socialização e no compartilhamento de ideias.
– A História do Dia: Objetivo: Criar um mini-livro com as histórias que as crianças desenharam. As crianças vão desenhar em várias folhas, e o professor irá encadernar e mostrar o livro pronto, permitindo que todos leiam e compartilhem com suas famílias.
– Som e Cor: Objetivo: Criar uma atividade em que as crianças desenham e, depois, fazem sons que representam o que desenharam, reforçando a conexão entre arte visual e sonora.
– Visualizar com a Música: Objetivo: Ouvir uma música enquanto desenham, onde a canção influenciará o sentimento do desenho. Após a atividade, cada criança explicará como a música influenciou seu desenho, ampliando a percepção sensorial e criativa.
Com estas sugestões, o educador consegue oferecer uma experiência diversificada e rica em aprendizado, valorizando a expressão em múltiplas linguagens, ajudando as
