Nesta atividade, o aluno irá explorar as vogais de uma forma lúdica e sensorial, utilizando materiais táteis e visuais. O objetivo é reconhecer e identificar as vogais (A, E, I, O, U) através de diferentes representações, promovendo uma aprendizagem divertida e inclusiva.

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Adaptações Específicas

Utilização de tinta tátil para que o aluno possa sentir a forma das vogais.

• Lupa ou ampliação de fonte para facilitar a visualização das letras.
• Cronograma visual para ajudar o aluno a seguir as etapas da atividade de maneira clara e organizada.
• Atividades sensoriais que envolvem o toque e a manipulação de objetos concretos.

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Materiais e Recursos

Tinta tátil

• Papel para a atividade
• Lupa ou material com letras ampliadas
• Cronograma visual impresso
• Cartões com vogais em material concreto (ex: letras de EVA ou papelão)
• Materiais sensoriais (ex: areia, arroz, ou massinha)
• Áudio descritivo para orientar o aluno nas atividades

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresente as vogais para o aluno utilizando cartões com letras grandes e táteis.

• Diga o nome de cada vogal e peça para ele repetir, tocando nas letras.

1. Exploração Tátil (10 minutos)

   Peça ao aluno para usar a tinta tátil para traçar cada vogal em uma folha de papel.

• Use a lupa para que ele possa observar os detalhes das letras.
• Oriente-o a sentir as letras e nomeá-las em voz alta.

1. Atividade Sensorial (10 minutos)

   Proponha uma brincadeira onde o aluno deve encontrar objetos que comecem com cada vogal (ex:

A de abacate, E de elefante).

• Utilize materiais concretos como areia ou arroz para que ele possa “escrever” as vogais com os dedos.

1. Revisão e Conclusão (5 minutos)

   Revise as vogais com o cronograma visual, pedindo ao aluno para indicar quais ele aprendeu.

• Finalize com uma pequena celebração, elogiando o esforço e a participação.

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Estratégias de Apoio

Utilize uma linguagem clara e direta ao longo da atividade.

• Faça pausas regulares para que o aluno possa processar as informações e não se sinta sobrecarregado.
• Esteja atento ao nível de atenção do aluno e ajuste o ritmo da atividade conforme necessário.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno observando se ele consegue traçar as vogais e identificar objetos que começam com cada letra.

• Use um checklist visual para que ele possa sinalizar quais vogais aprendeu durante a atividade.

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Variações e Extensões

Introduza jogos de memória com cartões de vogais e objetos que começam com essas letras.

• Crie uma história em quadrinhos onde cada personagem comece com uma vogal, estimulando a criatividade do aluno.

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Tecnologias Assistivas

Utilize leitores de tela ou áudio descritivo para explicar a atividade e as vogais de forma mais interativa.

• Considere o uso de aplicativos educativos que permitam ao aluno interagir com as vogais de maneira lúdica.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura visa garantir que o aluno com TEA possa participar plenamente da atividade de forma significativa e adaptativa. 🌟