“Atividade Lúdica de Recorte e Colagem para Crianças de 3 Anos”
Este plano de aula foi elaborado para proporcionar uma experiência lúdica e criativa para crianças pequenas, especificamente na faixa etária de 3 anos. A proposta de ensino gira em torno da atividade de recorte e colagem, que favorece o desenvolvimento da coordenação motora e da expressão artística, ao mesmo tempo em que permite a exploração de cores, formas e texturas.
Através dessa atividade, espera-se que as crianças aprendam a valorizar seu próprio corpo e as capacidades que ele oferece, bem como a respeitar e a valorizar as características e criações dos outros, promovendo a cooperação e a empatia entre os pequenos. O recorte e colagem não é apenas uma forma de expressão artística, mas também uma oportunidade para explorar a diversidade cultural, utilizando materiais que representem diferentes contextos e modos de vida.
Tema: Cologem
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Estimular a criatividade e a coordenação motora das crianças por meio da atividade de recorte e colagem, promovendo a interação social e a expressão artística.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a habilidade de recortar e colar diferentes materiais.
– Estimular a comunicação das ideias e sentimentos através da arte.
– Promover a empatia, através da valorização das criações pessoais e coletivas.
– Ampliar a convivência e a cooperação entre os colegas durante a atividade.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de colagem, criando produções bidimensionais.
Materiais Necessários:
– Cartolina colorida
– Tesouras sem ponta
– Cola líquida ou bastão
– Revistas ou papéis coloridos para recorte
– Pincéis ou espátulas para aplicar a cola
– Aventais ou camisetas de proteção
Situações Problema:
Durante a atividade, pode surgir a questão de como os alunos podem escolher quais materiais utilizar para suas criações. Além disso, pode haver desafios no momento de compartilhar os materiais ou aceitar as criações dos colegas. Esses problemas devem ser abordados de forma a ensinar a importância do respeito e da cooperação.
Contextualização:
As crianças estão numa fase crítica de desenvolvimento onde eles expressam suas emoções e sentimentos através da arte. O recorte e colagem não só permite o desenvolvimento de habilidades motoras como também proporciona um espaço para que as crianças possam se comunicar e expressar suas ideias e sentimentos.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, questionando as crianças sobre suas cores e formas favoritas e possibilitando a comunicação de ideias.
2. Apresentar os materiais que serão utilizados, explicando cada um deles e mostrando exemplos do que pode ser feito.
3. Explicar as regras do uso de tesouras e materiais, enfatizando a importância do cuidado.
4. Propor que cada criança crie uma colagem utilizando os diferentes materiais disponíveis.
5. Após o término das colagens, promover um momento de exposição das obras, onde cada criança poderá explicar sua criação, incentivando o respeito e a valorização do que os colegas fizeram.
Atividades Sugeridas:
1. Atividade: Colagem com Folhas Secas
– Objetivo: Explorar texturas e cores através de elementos da natureza.
– Descrição: Levar as crianças para um passeio ao ar livre para coletar diferentes folhas. Em sala, elas colam as folhas em uma cartolina, criando diferentes composições.
– Materiais: Folhas variadas, tesoura, cola, cartolina.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldades motoras, utilizar folhas já cortadas.
2. Atividade: Colagens com Papel Colorido
– Objetivo: Criar figuras utilizando diferentes formas e cores.
– Descrição: As crianças recortam formas de papel colorido e as colam em uma cartolina para criar uma imagem.
– Materiais: Papéis coloridos, tesouras, colas.
– Adaptação: Oferecer modelos prontos para aquelas que ainda não conseguem recortar as formas sozinhas.
3. Atividade: Colagem de Revistas
– Objetivo: Desenvolver a percepção da importância do reaproveitamento.
– Descrição: As crianças cortam figuras de revistas e criam montagens livres em cartolinas.
– Materiais: Revistas, tesouras, colas, cartolinas.
– Adaptação: Criar esta atividade em pequenos grupos para favorecer a interação.
4. Atividade: Criando Personagens
– Objetivo: Trabalhar a criatividade na construção de narrativas visuais.
– Descrição: Cada criança cria um personagem de sua história, utilizando colagens para expressar a personalidade do mesmo.
– Materiais: Papéis variados, cola, caneta para detalhes.
– Adaptação: Criar um guia visual das partes do corpo que podem ser utilizadas e incentivá-las a usar isso como base.
5. Atividade: Exposição de Colagens
– Objetivo: Valorizar o trabalho coletivo e a expressão individual.
– Descrição: Montar um mural com as colagens produzidas pelos alunos, promovendo um momento de apreciação do trabalho.
– Materiais: Espaço na parede para expor as colagens.
– Adaptação: Permitir que as crianças queiram adicionar detalhes aos trabalhos durante a exposicão.
Discussão em Grupo:
Após a atividade, promover uma discussão com as crianças sobre o que foi aprendido durante a colagem. Perguntar sobre como cada um se sentiu ao trabalhar com as diferentes texturas e cores, e como foi a experiência de compartilhar o material com os colegas.
Perguntas:
– O que você sentiu ao colar diferentes materiais?
– Como foi dividir o material com seus colegas?
– Você gostaria de fazer outra colagem? Por quê?
– Qual parte da colagem foi a mais divertida?
Avaliação:
A avaliação ocorrerá de forma contínua, observando a participação e o engajamento das crianças durante as atividades, além de avaliar a capacidade de comunicação e respeito pelas criações dos colegas. A reflexão final após a exposição das colagens também servirá como um momento de avaliação do aprendizado.
Encerramento:
Finalizar a aula com um momento de elogio a todas as criações feitas, ressaltando individualmente as qualidades e os detalhes que foram especiais em cada colagem. Estimular as crianças a continuarem explorando em casa e refletir sobre a importância da expressão artística na vida cotidiana.
Dicas:
– Sempre que possível, invista em materiais recicláveis, como revistas antigas, o que também ajudará a trabalhar o conceito de sustentabilidade.
– Crie um ambiente de trabalho acolhedor e alegre, pois isso contribui para um clima propício ao aprendizado.
– Reserve momentos para que as crianças possam relatar suas experiências e sentimentos, ajudando a construir um laço de amizade e cooperação.
Texto sobre o tema:
O recorte e colagem é uma técnica artística que permite às crianças expressarem sua criatividade de maneira única. Através dessa atividade, os pequenos podem explorar não só as cores e texturas, mas também desenvolver habilidades motoras importantes. O ato de transformar papéis em algo novo, seja uma figura, um desenho ou uma colagem livre, promove a imaginação e a inovação, essencial nessa fase do desenvolvimento infantil.
Além disso, o recorte e colagem são atividades que podem ser facilmente adaptadas, considerando a individualidade de cada aluno. Algumas crianças podem já ter uma boa coordenação e desenvolver colagens mais complexas, enquanto outras podem precisar de um suporte maior para manusear as tesouras ou a cola. Essa diversidade de habilidades oferece um espaço plural e colaborativo no aprendizado, onde cada criança pode contribuir de acordo com suas capacidades.
No contexto da Educação Infantil, essas atividades não se limitam apenas à produção artística, mas também facilitam a socialização e a vivência de emoções em grupo. Por meio da colagem, as crianças aprendem a compartilhar o que criaram, desenvolvendo empatia e respeito pelas criações das outras. A arte se torna inicialmente um canal de expressão pessoal que, gradualmente, se transforma em um meio de comunicação e interação social, onde cada artefato construído reflete experiências e sentimentos únicos.
Desdobramentos do plano:
Além das colagens, este plano pode ser expandido para incluir uma variedade de outras atividades artísticas, como pintura, modelagem e até mesmo teatro de fantoches com as criações feitas. Por exemplo, as crianças podem utilizar suas colagens para contar histórias, desenvolvendo mais um pouco das habilidades de comunicação e expressão. Essa conexão entre artes plásticas e narrativa não apenas amplia o entendimento da composição artística, mas também enriquece o repertório cultural dos pequenos.
Outro desdobramento importante é a inclusão de aulas que abordem a sustentabilidade. Envolver as crianças na coleta de materiais recicláveis estimula a consciência ambiental e a percepção de que a arte pode ser um meio de reutilização e respeito pelo meio ambiente. Além de aprender sobre valores sociais, essas ações contribuem para que, desde cedo, os alunos compreendam a importância do cuidado com a natureza.
Por fim, um desdobramento que pode enriquecer a experiência é a realização de uma exposição no final do mês, onde as obras das crianças são apresentadas para pais e familiares. O envolvimento da família não só reforça a valorização do trabalho artístico das crianças, mas também incentiva a continuidade da interação com a arte em casa, favorecendo o aprendizado e a expressão de forma coletiva e comunitária.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais são essenciais para garantir que este plano de aula seja efetivo e aproveitado ao máximo. Primeiramente, a organização do ambiente deve ser uma prioridade. Certifique-se de que a sala esteja devidamente equipada e que os materiais estejam acessíveis às crianças, permitindo que elas tenham liberdade na exploração dos recursos disponíveis.
É imperativo que o professor seja um mediador ativo durante as atividades, observando o envolvimento dos alunos e intervindo sempre que necessário para promover uma interação positiva. Criticas construtivas e encorajamento são fundamentais, pois vão criar um ambiente de confiança e valorização das expressões individuais.
Por último, a preparação para possíveis conflitos é importante. As crianças estão em uma fase em que a competição é natural, e saber orientá-las a compartilhar, cooperar e valorizar os trabalhos uns dos outros é essencial para desenvolverem habilidades sociais de convivência. Estar preparado para gerenciar essas situações e promovê-las de forma lúdica é um desafio, mas é uma parte crucial do processo educativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Música e Movimentos com Recortes
– Objetivo: Através de canções infantis, as crianças podem fazer movimentos que imitam o processo de recorte e colagem, criando uma dança lúdica que integre arte e movimento.
– Materiais: Música infantil, um espaço grande para dançar e materiais para recorte.
– Passo a Passo: Ensinar uma canção simples sobre cores e formas; as crianças dançam enquanto imitam os movimentos de cortar e colar.
2. Jogo da Memória de Cores e Formas
– Objetivo: Desenvolver a memória através da identificação de cores e formas com recortes que foram utilizados das colagens.
– Materiais: Cartões com formatos e cores recortadas.
– Passo a Passo: Criar cartões com as formas recortadas; as crianças jogam em duplas, buscando formar pares com os cartões.
3. Pintura de Colagem
– Objetivo: Promover a prática de colagem e pintura em uma única atividade.
– Materiais: Tintas, pincéis, papéis de diferentes texturas e cores.
– Passo a Passo: As crianças colam diversos papéis em uma folha e, após, podem pintar sobre eles, criando novas texturas.
4. Contação de Histórias com Elementos de Colagem
– Objetivo: Criar narrativas em grupo utilizando as colagens produzidas.
– Materiais: Colagens criadas previamente e um espaço para contação de histórias.
– Passo a Passo: Um aluno inicia a história a partir de sua colagem, e os colegas vão contribuindo com comentários e sugestões.
5. Caça ao Tesouro de Cores
– Objetivo: Fortalecer a identificação de cores e formas ao ar livre.
– Materiais: Listas de cores e formas em pequenos cartões.
– Passo a Passo: As crianças ganham uma lista e devem encontrar objetos do ambiente que correspondem às cores e formas, promovendo exploração e aprendizado.
Essas sugestões visam proporcionar uma experiência completa e divertida, que favorece a aprendizagem de maneira significativa e respeitosa, sempre estimulando a criatividade e a cooperação entre os alunos.
