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Nesta atividade, o aluno irá criar uma pequena história utilizando figuras e palavras, desenvolvendo sua habilidade de escrita de forma lúdica e divertida. O foco será na produção textual, estimulando a criatividade e a expressão pessoal.

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Adaptações Específicas

O aluno pode usar um suporte para a escrita, como um lápis adaptado ou uma prancheta inclinada, para facilitar a motricidade.

• Oferecer figuras ou cartões com imagens que representam diferentes elementos de uma história (personagens, cenário, ação) para auxiliar na construção da narrativa.
• Utilizar materiais de escrita com texturas diferentes (como canetas inovadoras) que possam ser mais fáceis de manipular.

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Materiais e Recursos

Cartões com imagens de personagens, cenários e ações (por exemplo, sol, árvore, crianças brincando)

• Papel em branco ou folhas de um caderno adaptado
• Lápis ou canetas com diferentes texturas
• Adesivos para colar as figuras
• Um espaço tranquilo, com uma mesa adequada para a atividade

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1.

Introdução (5 minutos)

Reunir o aluno e apresentar o tema da atividade:

“Vamos criar uma história!”. Utilizar um tom animado para gerar interesse.

1. Exploração das Figuras (10 minutos)

   Apresentar os cartões com imagens. Pedir ao aluno que escolha 3 a 5 figuras que ele gostaria de usar na sua história.

• Conversar sobre as escolhas, fazendo perguntas simples para estimular a verbalização: “Quem é esse personagem?”, “O que ele faz?”.

1. Construção da História (10 minutos)

   Pedir ao aluno que comece a organizar as imagens escolhidas em uma sequência lógica.

• Incentivar o aluno a desenhar ou escrever uma frase simples abaixo de cada figura, ajudando com a escrita, se necessário.

1. Finalização e Apresentação (5 minutos)

   Permitir que o aluno compartilhe sua história com você, lendo ou contando, apoiado pelas imagens que escolheu.

• Celebrar a criação com elogios e adesivos como recompensa! 🌟

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Estratégias de Apoio

Oferecer ajuda verbal quando o aluno estiver escrevendo, sugerindo palavras ou frases.

• Utilizar a técnica do “modelagem”, onde você pode criar uma mini-história juntos antes de ele começar a sua.
• Criar um ambiente acolhedor e sem pressa, com tempo suficiente para cada etapa.

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Avaliação Inclusiva

Observar a participação do aluno nas etapas da atividade, valorizando o esforço e a criatividade.

• Avaliar a história pela clareza das ideias, mesmo que a escrita não esteja perfeita. O foco deve estar em sua capacidade de expressão e construção de significado.

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Variações e Extensões

Propor que o aluno use fantoches ou brinquedos para encenar a história que criou.

• Criar um “livro de histórias” na sala de aula, onde o aluno pode adicionar sua produção e compartilhar com os colegas.
• Incentivar a colaboração com outros alunos em pequenas histórias em dupla, promovendo socialização.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de escrita com recursos de fala que possam ajudar o aluno a expressar suas ideias.

• Tablets com programas que permitem a inclusão de imagens e textos em formatos acessíveis.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade proporciona uma experiência rica e envolvente que favorece a aprendizagem inclusiva, respeitando as particularidades de cada aluno e garantindo que todos possam participar e se expressar. 🌈📚