Nesta atividade, o aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) irá explorar a estrutura de um texto de maneira lúdica e concreta. Por meio de uma brincadeira de montar um “livro de histórias” com figuras e palavras, o aluno terá a oportunidade de entender como um texto é formado, estimulando sua criatividade e expressão.

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Adaptações Específicas

Utilização de figuras grandes e coloridas para facilitar a identificação e compreensão.

• Instruções visuais e auditivas, com uso de cartões ilustrativos que representem cada etapa da atividade.
• Ambientes calmos e com poucos estímulos visuais para que o aluno se sinta confortável.
• Tempo extra para concluir a atividade, caso necessário.

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Materiais e Recursos

Figuras impressas (animais, objetos, pessoas) para serem usadas na montagem do texto.

• Cartões com palavras simples que correspondem às figuras.
• Papel em branco (ou um caderno) para colar as figuras e escrever.
• Cola em bastão.
• Lápis coloridos ou canetinhas.
• Um timer ou relógio para gestão do tempo (opcional).

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1. Introdução (3 minutos)

   Apresentar as figuras e palavras ao aluno, explicando de forma simples que ele irá criar uma história. Utilize uma linguagem clara e gestos para ilustrar.

2. Escolha das Figuras (4 minutos)

   Peça ao aluno para escolher 3 a 5 figuras que ele gostaria de usar. Incentive-o a olhar as figuras e pensar sobre como elas podem se conectar em uma história.

3. Montagem do Texto (6 minutos)

   Oriente o aluno a colar as figuras no papel em branco. Em seguida, ajude-o a escolher as palavras correspondentes e colá-las abaixo das figuras. Se necessário, você pode escrever as palavras para ele.

4. Finalização (2 minutos)

   Peça ao aluno para apresentar sua “história” para você, mesmo que seja apenas mostrando as figuras e palavras coladas. Elogie sua criação!

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Estratégias de Apoio

Esteja atento ao ritmo do aluno, oferecendo ajuda sempre que necessário, mas permitindo que ele tome decisões sobre suas escolhas.

• Use a repetição das instruções de forma calma e paciente.
• Utilize reforços positivos, como elogios e sorrisos, para manter o aluno engajado.

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A avaliação será feita observando se o aluno conseguiu:

• Escolher figuras e palavras que se conectam.
• Colar as figuras e palavras de forma organizada.
• Apresentar sua criação de maneira clara, mesmo que não verbalmente.

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Variações e Extensões

Prolongar a atividade para criar mais páginas do “livro de histórias”, conforme o interesse do aluno.

• Incorporar sons ou músicas que correspondam às figuras escolhidas, tornando a atividade ainda mais interativa.
• Realizar uma apresentação em grupo, se o aluno se sentir confortável.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de criação de histórias digitais que permitem ao aluno arrastar e soltar figuras e palavras.

• Tablets ou dispositivos que tenham leitura de texto para ajudar na compreensão.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis (figuras e colas)
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade visa proporcionar uma experiência rica e acessível ao aluno, respeitando suas particularidades e promovendo seu desenvolvimento na linguagem escrita de maneira divertida e inclusiva. 🌟📚