“Atividade Lúdica de Pintura para Celebrar o Dia do Circo”
A proposta desse plano de aula visa desenvolver a expressão artística das crianças por meio da pintura em uma atividade lúdica, que será realizada em celebração ao Dia do Circo. O circo é um elemento cultural significativo que proporciona às crianças a oportunidade de explorar cores, formas e criatividade de maneira inovadora. A atividade de pintura não apenas fortalece as habilidades motoras, mas também incentiva a expressão individual e coletiva, promovendo a interação sociocultural entre os alunos.
Neste contexto, as crianças pequenas, na faixa etária de 4 a 5 anos, poderão explorar o maravilhoso mundo do circo enquanto aprendem a usar a tinta como meio de expressão. A atividade permitirá que os pequenos artistas se sintam à vontade para criar livremente, ao mesmo tempo em que desenvolverão habilidades essenciais em seu processo de aprendizagem. A liberação da criatividade, o uso de cores vibrantes e a interação em grupo são fundamentais para o desenvolvimento cognitivo e emocional nesta faixa etária.
Tema: Atividade sobre Dia do Circo – Pintura com Tinta
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Fomentar a expressão artística das crianças por meio da pintura, celebrando o Dia do Circo e desenvolvendo habilidades motoras, sociais e emocionais.
Objetivos Específicos:
– Estimular a criatividade e a imaginação das crianças ao criarem obras relacionadas ao tema do circo.
– Promover a interação social através do trabalho em grupo, incentivando a cooperação e o respeito mútuo.
– Desenvolver habilidades motoras finas através da manipulação de pincéis e tintas.
– Fomentar a apreciação e valorização das diferentes expressões culturais, reconhecendo a importância do circo na sociedade.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Tintas em diferentes cores (guache ou acrílica)
– Pincéis de diferentes tamanhos
– Papel A3 ou cartolina para pintura
– Aventais ou camisetas velhas para proteção
– Copos com água para limpeza dos pincéis
– Papel toalha ou panos para secagem
– Imagens ou referência de circo (palhaços, animais, atrações) para inspiração
Situações Problema:
– Como podemos representar o circo através da pintura?
– Quais cores associamos ao circo e por quê?
– O que cada um de nós sente quando pensa no circo?
Contextualização:
O circo é uma forma de arte que encanta a todos, especialmente as crianças. Em celebração ao Dia do Circo, a atividade de pintura proporcionará uma experiência rica em aprendizado, onde cada aluno terá a oportunidade de expressar sua própria visão do circo. Conversar sobre o que é o circo, suas atrações e personagens ajudará a inspirar as produções artísticas, tornando a atividade mais relevante e estimulante.
Desenvolvimento:
1. Introdução à Atividade (10 minutos): Comece a aula conversando sobre o circo. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre circo e as atrações que nele existem. Mostre imagens de palhaços, acrobatas, animais e outros elementos circenses. Encoraje-os a compartilhar seus sentimentos e experiências relacionadas a essas imagens.
2. Demonstração (5 minutos): Apresente os materiais que serão utilizados. Mostre como usar o pincel e a maneira correta de misturar as cores. Explique que eles poderão criar suas próprias obras inspiradas no circo, utilizando a tinta livremente.
3. Atividade de Pintura (30 minutos): Distribua os materiais para as crianças. Oriente-as a começar a pintura, enfatizando a liberdade de expressão. Lembre-os de que não existem regras investidas, o importante é se divertir e se expressar. Circulando pela sala, incentive-as a descreverem o que estão criando e compartilhem por que escolheram determinadas cores ou formas. Ofereça ajuda sempre que necessário e valorize cada esforço e criação individual.
4. Finalização e Limpeza (5 minutos): Após o término da atividade, oriente as crianças a limpar seus materiais e seu espaço. Para finalizar, forme um pequeno círculo e ofereça a cada um a oportunidade de mostrar suas obras e expressar o que sentiu ao criar.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1 – Introdução ao Circo
– Objetivo: Compreender o que é o circo e suas atrações.
– Descrição: Leitura de uma história sobre circo ou exibição de vídeos curtos.
– Materiais: Livros ou vídeos sobre circo.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades de atenção, utilize imagens e sons do circo.
2. Dia 2 – Pintura das Atrações do Circo
– Objetivo: Criar pinturas baseadas no que aprenderam sobre o circo.
– Descrição: Pintura livre com os temas discutidos durante a história.
– Materiais: Papéis, tintas, pincéis.
– Adaptação: Ofereça modelos de desenhos prontos, caso alguma criança tenha dificuldade em iniciar.
3. Dia 3 – Música do Circo
– Objetivo: Associar sons e ritmo à pintura.
– Descrição: Escutar uma música de circo e pintar livremente.
– Materiais: Música relacionada ao circo, instrumentos de percussão.
– Adaptação: Convide crianças a trazerem seus próprios instrumentos de casa.
4. Dia 4 – Exposição das Obras de Arte
– Objetivo: Valorizar as criações dos colegas.
– Descrição: Organizar uma exposição das pinturas e fazer um “tour” para as outras salas.
– Materiais: Fita adesiva para colar as obras.
– Adaptação: Envolver os pais convidando-os a visitar a exposição.
5. Dia 5 – Reflexão sobre a Atividade
– Objetivo: Refletir sobre a experiência de pintura e o circo.
– Descrição: Cada criança compartilha o que aprendeu durante a semana.
– Materiais: Caderno para desenho ou registros escritos.
– Adaptação: Para crianças tímidas, convide-as a desenhar o que mais gostaram e mostrar apenas o desenho.
Discussão em Grupo:
Após a atividade, promova uma discussão em grupo sobre o que cada criança aprendeu sobre o circo e como se sentiram durante a pintura. Perguntas que podem ser feitas incluem:
– O que mais gostaram de pintar e por quê?
– Qual foi a cor que você mais usou e o que isso significou para você?
– Como você viu as pinturas de seus amigos?
Perguntas:
– O que o circo representa para você?
– Quais emoções você sentiu enquanto pintava?
– Que personagem do circo você mais gosta e por quê?
Avaliação:
A avaliação será baseada na participação das crianças, na interação social durante a atividade, no esforço demonstrado em suas obras de arte e na capacidade de expressar suas ideias e sentimentos sobre o que criaram.
Encerramento:
Para encerrar a atividade, reúna as crianças em um círculo e peça que cada uma compartilhe seu desenho e um sentimento ou ideia que tem sobre o circo. Enfatize a importância da expressão artística e o valor de trabalhar em grupo.
Dicas:
– Esteja sempre atento às necessidades individuais das crianças. Alguns podem precisar de mais apoio do que outros.
– Crie um ambiente acolhedor onde todas as ideias são bem-vindas para incentivar a criatividade.
– Utilize músicas e sons do circo para criar uma atmosfera que inspire os alunos durante a pintura.
Texto sobre o tema:
O circo é uma expressão cultural rica e variada que encanta pessoas de todas as idades. Desde suas origens, o circo tem sido um espaço de diversão, emoção e magia. As performances circenses, que vão desde acrobacias impressionantes até palhaçadas cômicas, nos lembram da importância da alegria, do riso e da celebração comunitária. Para as crianças, o circo representa um espaço de descoberta e imaginação, onde o extraordinário se torna cotidiano. Através da arte, especificamente da pintura, os pequenos podem explorar essa temática de maneira recriativa, proporcionando-lhes um espaço de livre expressão.
A atividade de pintura em homenagem ao Dia do Circo não somente oferece um canal para que as crianças possam externar seus sentimentos sobre esses temas, mas também fortalece as competências motoras que são fundamentais nesta fase do desenvolvimento. A manipulação de pincéis, a escolha de cores e a aplicação de tinta em diferentes superfícies ajudam as crianças a aprimorar suas habilidades motoras finas, além de estimular o raciocínio e a coordenação. Além disso, é uma oportunidade única de trabalhar a socialização, pois as crianças têm a chance de compartilhar materiais, colaborar em criações conjuntas e estabelecer laços por meio da satisfação em criar algo único.
Por fim, o circo e a arte se entrelaçam de maneira harmoniosa, permitindo que as crianças entendam que a criatividade pode se manifestar de várias formas. O ato de criar e representar segmentos da vida cotidiana faz com que as crianças façam conexões com o mundo à sua volta. Incentivando-as a expressar suas percepções e emoções, o educador promove um aprendizado significativo que transcende as paredes da sala de aula.
Desdobramentos do plano:
Após a experiência da pintura, é possível ampliar o tema do circo para outras atividades educativas. Os desdobramentos podem incluir leituras de histórias sobre circenses famosos, visitas a circos (se viáveis) ou até mesmo a criação de pequenas encenações onde as crianças representam personagens do circo. Essas atividades poderão ser desenvolvidas em diferentes níveis de aprofundamento, respeitando as particularidades e interesses dos alunos. Além disso, a prática de dança e música relacionadas ao circo pode também ser uma forma divertida de vincular a expressão corporal ao aprendizado.
Outra ideia consiste em fazer uma exposição das obras criadas, convidando pais e familiares para apreciá-las. Isso não apenas reforça a autoconfiança da criança ao mostrar seu trabalho, mas também cria um ambiente de valorização da arte na comunidade escolar. Muitas vezes, levar a arte para fora da sala de aula alimenta a motivação e o reconhecimento da classe artística nas crianças.
Adicionalmente, os professores podem trabalhar em interdisciplinaridade, relacionando o tema do circo com outras disciplinas, como matemática, através da contagem de personagens cirquenses ou cálculo de quantidades de elementos utilizados nas obras, e ciências, explorando animais que fazem parte do circo e suas características. Com uma abordagem multidisciplinar, a temática do circo ganha ainda mais relevância e alcance.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o planejamento da atividade leve em consideração a individualidade de cada criança, respeitando o ritmo e as necessidades de desenvolvimento. O ambiente deve ser sempre seguro e propício à exploração, onde as crianças se sintam confortáveis para experimentar e criar. Além disso, o professor deve estar disponível para guiá-las, oferecendo suporte emocional e incentivo constante, criando assim um ambiente onde a criatividade flua livremente.
Valorizar as produções dos alunos é essencial para o seu desenvolvimento emocional e autoconfiança. Quando as crianças percebem que suas criações são respeitadas e admiradas, elas tendem a se sentir encorajadas a se expressar ainda mais. Além disso, reconhecer o esforço e a capacidade de cada aluno é um passo importante para o desenvolvimento de suas habilidades sociais e emocionais, promovendo uma classe inclusiva e solidária.
Por fim, ao dar continuidade a este plano, os educadores devem estar abertos a ajustes e adequações que respeitem o tempo e a dinâmica das crianças. Aprender através do brincar é fundamental, e quanto mais as crianças se divertirem no processo, mais significativo será seu aprendizado. Através da arte e do circo, as crianças não apenas aprendem sobre uma forma de entretenimento, mas também sobre a própria vida e suas interações sociais.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Atividade de Máscaras de Circo
– Objetivo: Criar máscaras de personagens circenses para usar em brincadeiras.
– Descrição: As crianças irão criar máscaras de palhaços, leões e outros personagens do circo utilizando papel, tinta e elásticos.
– Materiais: Papéis coloridos, tintas, tesouras, elásticos.
– Adaptação: Para crianças com dificuldade motora, ofereça modelos prontos que possam ser decorados.
2. Jogo de Conduzir o Palhaço
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a noção de espaço.
– Descrição: Montar um percurso e as crianças devem conduzir uma bola (representando um palhaço) com o pé ou um bastão, sem deixar a bola sair do caminho.
– Materiais: Bolas, cones para demarcar o percurso.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades de coordenação, diminuir a complexidade do percurso.
3. Festa do Circo
– Objetivo: Promover interação e socialização entre os alunos.
– Descrição: Organizar uma “festa do circo” onde cada criança leva um lanche e todos compartilham, podendo também encenar suas peças circenses.
– Materiais: Lanches variados, colchonetes para atividades.
– Adaptação: Oferecer opções de lanches que respeitem restrições alimentares.
4. Contação de Histórias Circentes
– Objetivo: Estimular a imaginação e a expressão oral.
– Descrição: Criar um momento de leitura onde uma história sobre o circo é contada, e as crianças podem expressar suas impressões.
– Materiais: Livros ou contos sobre circo.
– Adaptação: Usar fantoches para ilustrar a história.
5. Criação de um Mural de Pintura
– Objetivo: Criar coletivamente uma obra de arte.
– Descrição: Montar um mural onde cada criança pinta uma parte que comp
