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Nesta atividade, o aluno irá explorar o letramento por meio da escrita de palavras e frases simples, utilizando imagens como apoio. O objetivo é desenvolver a habilidade de escrita e a percepção de letras e palavras de forma lúdica e interativa.

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Adaptações Específicas

Utilizar letras grandes e em destaque, com cores diferentes para facilitar a visualização.

• Oferecer suporte verbal constante e encorajador, garantindo que o aluno se sinta seguro.
• Usar imagens concretas que representem as palavras a serem escritas, facilitando a compreensão.
• Permitir que o aluno utilize recursos táteis, como letras em EVA ou plastificadas, para formar palavras.

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Materiais e Recursos

Folhas de papel em branco

• Canetas coloridas (preferencialmente grossas)
• Cartões com imagens de objetos do cotidiano (como bola, gato, árvore)
• Letras em EVA ou plastificadas
• Quadro branco ou cartolina para apresentação das palavras

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresente ao aluno as imagens dos objetos e converse sobre cada um deles. Pergunte se ele conhece os nomes e o que cada um representa.

2. Exploração das Imagens (10 minutos)

   Mostre uma imagem e peça que o aluno a identifique.

• Após a identificação, incentive-o a escrever o nome do objeto utilizando letras em EVA ou canetas coloridas.

1. Prática de Escrita (10 minutos)

   Peça ao aluno que escolha 2 ou 3 imagens para escrever as palavras correspondentes.

• Enquanto ele escreve, ofereça apoio, elogiando seus esforços e corrigindo gentilmente, se necessário.

1. Apresentação (5 minutos)

   Após finalizar a escrita, peça para que o aluno mostre o que escreveu e explique cada palavra. Utilize o quadro branco para que ele escreva as palavras novamente, se sentir confortável.

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Estratégias de Apoio

Mantenha um ambiente calmo e sem distrações.

• Use reforços positivos sempre que o aluno realizar uma tarefa corretamente.
• Esteja preparado para oferecer assistência com a escrita, se o aluno tiver dificuldades.
• Incentive pausas, se necessário, para que o aluno não fique sobrecarregado.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno na atividade, observando seu envolvimento e esforço.

• Considere a qualidade da escrita e a capacidade de identificar as imagens e suas palavras correspondentes.
• Ofereça feedback construtivo, destacando os pontos positivos e sugerindo pequenas melhorias.

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Variações e Extensões

Propor que o aluno desenhe os objetos ao invés de apenas escrever, para estimular a criatividade.

• Criar um mural da turma com as palavras escritas e as imagens correspondentes, para que todos possam ver e interagir.
• Introduzir novos temas, como cores ou formas, utilizando a mesma abordagem.

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Tecnologias Assistivas

Usar aplicativos de escrita em tablets, que permitam ao aluno praticar a redação de forma interativa.

• Recursos audiovisuais que apresentem as palavras e imagens, como vídeos educativos.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura de atividade permite que o aluno com deficiência intelectual se sinta incluído e motivado, respeitando suas necessidades e promovendo um ambiente de aprendizado positivo. 🌟