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Nesta atividade, os alunos irão explorar o tema da genética de forma lúdica e interativa, utilizando recursos visuais e táteis. O objetivo é que o aluno compreenda como as características podem ser passadas de uma geração para outra, utilizando bonecos e imagens de diferentes características físicas, como cor dos olhos e cabelo. O trabalho em dupla permitirá que o aluno se sinta apoiado e motivado.

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens e objetos táteis (bonecos) que representam características físicas.

• Apoio verbal constante e instruções claras, evitando jargões complexos.
• Criação de um ambiente acolhedor e seguro, onde o aluno se sinta à vontade para interagir e expressar suas ideias.
• Uso de gestos e expressões faciais para facilitar a comunicação.

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Materiais e Recursos

Bonecos ou figuras de papel que representem diferentes características físicas (ex: cabelo liso, cabelo crespo, olhos claros, olhos escuros).

• Cartões com imagens das características (cores de cabelo, olhos, etc.).
• Uma cartolina ou quadro branco para anotações.
• Marcadores coloridos.
• Música leve de fundo para criar um ambiente agradável.

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresente o tema da genética com imagens de diferentes características.

• Utilize bonecos ou figuras para mostrar a diversidade de características.

1. Exploração das Características (10 minutos)

   Distribua os bonecos ou figuras e permita que os alunos explorem as características.

• Pergunte sobre as características dos bonecos e incentive o aluno a escolher as que ele mais gosta.

1. Construção de uma “Família” (15 minutos)

   Os alunos devem escolher dois bonecos que representem “pais” e um que represente “filho”.

• Utilize a cartolina para desenhar uma árvore genealógica simples, colando as figuras escolhidas.
• Ajude o aluno a identificar e nomear as características dos bonecos.

1. Apresentação (10 minutos)

   Cada dupla apresenta sua “família” para a turma, explicando as características escolhidas.

• O aluno pode usar gestos ou apontar as figuras para se comunicar.

1. Encerramento (5 minutos)

   Reforce os conceitos discutidos e faça uma breve recapitulação com os alunos.

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Estratégias de Apoio

Esteja atento ao aluno, oferecendo encorajamento e apoio constante.

• Use gestos e expressões faciais para ajudar na comunicação.
• Crie momentos de pausa se notar que o aluno está sobrecarregado.
• Ofereça feedback positivo e reforços durante a atividade.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno observando seu engajamento e interação durante a atividade.

• Utilize um formulário simples com imagens, para que o aluno possa indicar suas preferências ou se sentiu feliz com a atividade.
• Avalie a compreensão do conteúdo pelo envolvimento na construção da árvore genealógica e na apresentação.

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Variações e Extensões

Introduza novas características (ex: altura, forma do rosto) em atividades futuras.

• Crie uma atividade em que os alunos desenhem suas próprias características e as comparem com as de seus colegas.
• Utilize histórias em quadrinhos simples que retratem a hereditariedade.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de comunicação visual que permitam ao aluno expressar suas ideias.

• Tablets com recursos de áudio para narrar partes da atividade.
• Imagens digitais que podem ser ampliadas ou tocadas para facilitar a interação.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Ao seguir este plano, você garantirá que o aluno tenha uma experiência de aprendizagem significativa e acessível, respeitando suas necessidades e promovendo sua inclusão na sala de aula. 🧬✨