Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema da alfabetização através de uma brincadeira de caça às letras. O objetivo é reconhecer letras do alfabeto de forma lúdica e interativa, utilizando atividades sensoriais e motoras que estimulam o aprendizado de forma divertida e inclusiva.

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Adaptações Específicas

Utilizar letras em diferentes texturas (por exemplo, letras de feltro, papel lixa, plástico macio) para facilitar a identificação tátil.

• Propor a atividade em um espaço amplo e seguro, onde o aluno possa se mover livremente.
• A interação pode ser facilitada através de um assistente (professor ou monitor) que ajude o aluno durante a atividade.

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Materiais e Recursos

Letras do alfabeto em diferentes texturas (feltro, papel lixa, plástico)

• Uma caixa ou cesta para a coleta das letras
• Cartões com imagens que começam com as letras do alfabeto (ex: “A” – abelha, “B” – bola)
• Música animada para criar um clima divertido
• Tapete ou colchonete para garantir conforto e segurança

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1. Preparação (5 minutos)

   Organize o espaço com as letras espalhadas pelo chão ou em uma área delimitada.

• Coloque a caixa ou cesta ao centro.

1. Introdução (5 minutos)

   Explique ao aluno que eles vão “caçar” letras, como um jogo de tesouro. Use uma linguagem simples e animada:

“Vamos encontrar as letras e colocar na caixa!”.

• Peça ao aluno para procurar as letras e tocar em cada uma delas antes de colocar na caixa, estimulando a sensibilidade tátil.
• Ao pegar cada letra, incentive o aluno a dizer o nome da letra (ou imitar sons que você faz) e associá-la com a imagem correspondente.

1. Finalização (5 minutos)

   Após coletar as letras, sente-se com o aluno e revise cada letra e as imagens.

• Pergunte: “Qual letra você mais gostou?”.

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Estratégias de Apoio

Esteja próximo do aluno durante a atividade para oferecer apoio físico e emocional.

• Utilize gestos e expressões faciais para motivar e engajar o aluno.
• Reforce positivamente cada conquista, mesmo que pequena, para aumentar a autoestima e o interesse.

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Avaliação Inclusiva

Observe a participação do aluno durante a atividade.

• Avalie se ele consegue identificar algumas letras e associá-las a imagens.
• Utilize feedback verbal e visual para entender as preferências e dificuldades do aluno.

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Variações e Extensões

Introduza letras do alfabeto em outros contextos, como na criação de cartões de saudação.

• Use letras maiores para facilitar a manipulação, se necessário.
• Incorpore a atividade ao ar livre, usando elementos da natureza, como folhas ou pedras, para formar letras.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de alfabetização que utilizem sons e imagens para ajudar na identificação de letras.

• Tablets com recursos de acessibilidade, permitindo que o aluno interaja de forma mais confortável.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade proporciona um ambiente inclusivo e estimulante, garantindo que o aluno com deficiência múltipla possa explorar e aprender sobre alfabetização de forma prazerosa e significativa. 🎉📚