“Atividade Lúdica: Criando Tartarugas com Bolinhas de Crempom”
Este plano de aula foi estruturado para proporcionar uma experiência enriquecedora e interativa para as crianças pequenas, focando na atividade de fazer bolinhas de crepom e colar no desenho de uma tartaruga. A proposta não apenas desenvolve a habilidade motora das crianças, mas também estimula a criatividade e a expressão artística. Através dessa atividade, os alunos poderão se divertir e aprender, utilizando materiais simples para criar algo novo e colorido.
Além disso, a atividade está alinhada com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promovendo o desenvolvimento integral das crianças ao integrar habilidades de diferentes campos de experiência. A interação entre os alunos durante o processo de criação possibilita a ampliação das relações interpessoais, além de valorizar cada um como um indivíduo único.
Tema: Faça bolinhas de crepom e cole no desenho da tartaruga
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma atividade que desenvolva a expressão artística das crianças por meio da manipulação de materiais como o crepom, estimulando habilidades motoras e promovendo a interação social.
Objetivos Específicos:
– Estimular a coordenação motora fina ao manipular o papel de crepom.
– Promover a criação artística, permitindo que as crianças expressem suas ideias.
– Fomentar a colaboração e o respeito mútuo entre os alunos durante a atividade em grupo.
– Desenvolver a capacidade de observar e descrever o processo de transformação do material.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Folhas de papel crepom em várias cores.
– Desenhos de tartarugas impressos (ou desenhados previamente).
– Cola.
– Tesouras infantis (apenas se necessário).
– Recipientes para organizar o papel crepom.
– Tecido ou pano para cobrir a mesa.
Situações Problema:
– Como as bolinhas de crepom podem transformar um simples desenho em uma obra de arte?
– O que acontece quando colamos diferentes cores de crepom?
– Quais outras formas de arte podemos criar a partir de materiais recicláveis?
Contextualização:
A atividade proposta visa integrar o uso do papel crepom como um material versátil para a criação artística. As crianças terão a oportunidade de explorar a textura, a cor e a forma das bolinhas de crepom, permitindo que desenvolvam um olhar criativo sobre a arte. A tartaruga, além de ser um animal cativante, será o tema central, proporcionando um vínculo com a naturalidade e o respeito aos seres vivos.
Desenvolvimento:
1. Preparação da Aula: Organizar a sala com os materiais dispostos em estações, garantir que o ambiente esteja limpo e coberto com o pano.
2. Introdução: Apresentar a atividade para os alunos, mostrando o desenho da tartaruga e as possibilidades que o papel crepom oferece.
3. Demonstrar a Atividade: Explicar passo a passo como fazer as bolinhas de crepom e como aplicá-las no desenho.
4. Execução da Atividade: Dividir os alunos em pequenos grupos, incentivando a colaboração entre eles enquanto desenvolvem suas obras. Oferecer apoio quando necessário.
5. Finalização: Quando todos terminarem, cada grupo poderá apresentar seu trabalho para a turma, promovendo a valorização e a troca de experiências.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Apresentação do Tema
Objetivo: Introduzir a atividade e gerar interesse.
– Realizar uma conversa sobre tartarugas e o que elas representam, explorando características como cores. Utilizar livros ilustrados sobre o tema.
Dia 2: Aprendizado sobre Cores e Texturas
Objetivo: Observar e experimentar as texturas do papel crepom.
– Proporcionar um tempo para que as crianças toquem e explorem as diferentes cores e texturas do papel. Podem anotar ou compartilhar suas impressões oralmente.
Dia 3: Criação das Bolinhas
Objetivo: Fomentar a coordenação motora.
– Ensinar como rasgar o papel e fazer as bolinhas. Cada criança pode criar suas próprias bolinhas e compartilhá-las com os colegas.
Dia 4: Montagem da Tartaruga
Objetivo: Colar as bolinhas e finalizar a arte.
– As crianças podem colar as bolinhas no desenho da tartaruga, discutindo sobre a importância das cores e formas escolhidas. Promover um tempo de conversa sobre o que cada um criou.
Dia 5: Exposição e Reflexão
Objetivo: Refletir sobre a experiência e valorizar o trabalho coletivo.
– Realizar uma pequena exposição onde as crianças apresentem suas tartarugas, comentando sobre o que mais gostaram. Incentivar o feedback entre os colegas.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão sobre o que as crianças aprenderam durante as atividades. Perguntar como foi a experiência de criar em grupo e o que cada um mais gostou de fazer.
Perguntas:
– O que você mais gostou na atividade de hoje?
– Qual cor você mais se divertiu usando?
– Como você achou que as bolinhas mudaram o desenho da tartaruga?
Avaliação:
A avaliação pode ser feita de forma contínua, observando a participação de cada criança, sua interação com os colegas e seu envolvimento na atividade proposta. Além disso, deve-se considerar a qualidade do trabalho final e a capacidade de expressar os sentimentos durante a atividade.
Encerramento:
Finalizar a atividade com uma roda de conversa, compartilhando as experiências vividas e o que aprenderam ao longo da semana. Agradecer a participação de todos e valorizar cada criação artística.
Dicas:
– Esteja sempre atento às reações dos alunos e ofereça apoio sempre que necessário.
– Utilize músicas ou sons tranquilizadores para criar um ambiente agradável durante a atividade.
– Reserve um tempo extra para que todos consigam finalizar suas artes sem pressão.
Texto sobre o tema:
A criação artística é um aspecto fundamental no desenvolvimento infantil, permitindo que a criança se expresse de várias formas. Ao trabalhar com diferentes materiais, como o papel crepom, as crianças podem explorar cores, texturas e a criatividade em um ambiente estimulador. O uso do papel crepom não apenas auxilia na construção de habilidades motoras finas, mas também é uma ótima oportunidade para promover a interação social, por meio da colaboração e do compartilhamento de ideias e sentimentos.
Além disso, ao colar as bolinhas de crepom no desenho da tartaruga, os alunos estabelecem uma conexão visual com o que aprenderam sobre esse animal. Essa técnica ajuda na compreensão dos conceitos de forma e volume, além de enriquecer a percepção estética das crianças. Durante o processo, elas têm a oportunidade de manifestar suas emoções, tanto pela escolha de cores quanto pelo modo como organizam as bolinhas na folha, incentivando a autovalorização de suas produções.
Por fim, as atividades que envolvem o uso de materiais diversificados são essenciais no cotidiano escolar. Elas possibilitam que os alunos se descubram e reconheçam suas capacidades, além de desenvolverem empatia e respeito pelas criações dos outros. Ao final do processo, não só as crianças têm suas expressões artísticas valorizadas, mas também aprenderão a importância da colaboração e do respeito mútuo dentro de um grupo, contribuindo assim para o desenvolvimento integral de suas personalidades.
Desdobramentos do plano:
Um desdobramento interessante para este plano de aula é a possibilidade de expandir as atividades artísticas para outras formas de expressão. Ao finalizar a montagem das tartarugas com as bolinhas de crepom, pode-se propor que os alunos desenhem ou pintem um cenário no qual suas tartarugas habitam, incorporando elementos como água, areia e outros animais. Isso os encorajará a pensar sobre o ecossistema em que a tartaruga vive, despertando um interesse pela natureza e pela conservação ambiental.
Outra proposta é realizar uma exposição artística ao final da semana, convidando outras turmas ou os pais para prestigiar os trabalhos. Essa atividade não só valoriza o esforço e a criatividade de cada criança, mas também promove a socialização e o reconhecimento do trabalho em equipe, mostrando a importância do compartilhamento de experiências.
Além disso, a atividade pode ser ampliada com conteúdos sobre a vida das tartarugas, como tipos, habitats e curiosidades. Isso pode ser feito por meio de contação de histórias ou ida à biblioteca para que as crianças percebam diferentes abordagens sobre o tema. Essa combinação de artes práticas e informações pode ser um grande passo para despertar a curiosidade científica e empreender o gosto pela pesquisa na infância.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja atento ao percurso de aprendizado de cada aluno. Ao trabalhar com atividades prazerosas e envolventes como a confecção de bolinhas de crepom, os educadores devem procurar sempre incentivar a autonomia infantil, permitindo que as crianças façam escolhas e se sintam seguras em suas criações. Isso não só desenvolve suas habilidades motoras, mas também reforça a confiança em suas capacidades.
Além disso, um cuidado especial deve ser dedicado à relação entre os alunos. Fomentar o respeito mútuo e a empatia durante a execução das atividades é crucial para criar um ambiente positivo e seguro. É importante incentivá-los a ouvir e a se inspirar nos colegas, promovendo uma network de apoio emocional e criativo.
Por fim, ao analisar os resultados da atividade, o educador pode refletir sobre as experiências vividas e sobre como elas podem ser potencializadas nas próximas aulas. Cada interação, cada produção e cada momento de troca traz embasamento para que novos projetos possam ser elaborados, sempre com a perspectiva de ampliação e diversificação do aprendizado. A educação infantil deve ser um espaço repleto de descobertas, e o professor tem o papel fundamental de guiar esse processo com entusiasmo e sensibilidade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo das Cores: Propor um jogo onde as crianças devem coletar bolinhas de crepom de acordo com as cores ditadas pelo professor. O objetivo é que desenvolvam a reconhecimento das cores e, ao mesmo tempo, promovam a coordenação motora ao manipular as bolinhas.
2. História Ilustrada: Após a atividade de colagem, contar uma história sobre tartarugas e suas aventuras. Encorajar as crianças a desenharem a parte da história que mais gostaram. Isso estimula a imaginação e a expressão oral.
3. Turtle Dance: Criar uma dança inspirada na movimentação das tartarugas. Isso não só traz uma atividade física lúdica, como também estimula a coordenação motora grossa e a inibição social ao se expressar em grupo.
4. Exploradores da Natureza: Levar as crianças a um passeio no parque ou área verde próxima para observar tartarugas e outros animais. Elas poderão coletar folhas, pedras e outros materiais naturais para fazer uma arte similar ao trabalho com crepom.
5. Teatro de Sombras: Utilizar as criações das tartarugas e criar um teatro de sombras. As crianças podem encenar histórias sobre tartarugas e usar suas produções artísticas como fundo ou personagens, ampliando a criatividade e a expressão dramática.
Estas sugestões oferecem uma experiência prazerosa e dinâmica, permitindo que as crianças explorem ainda mais o universo das artes e desenvolvam habilidades sociais, motoras e cognitivas.
