“Atividade Lúdica: Criação de Animais Marinhos com Recicláveis”
Introdução:
A proposta deste plano de aula é trabalhar a confecção de animais do fundo do mar através de materiais recicláveis, estimulando a criatividade e a consciência ambiental das crianças na faixa etária de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. A atividade tem como foco principal a interação social entre os pequenos, promovendo o aprendizado de forma lúdica e divertida, além de favorecer a desenvolvimento motor e a percepção sensorial. Este plano é elaborado com base nas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), alinhando os conteúdos com os campos de experiência propostos para a educação infantil.
Para realizar um trabalho significativo, é fundamental que o ambiente seja adaptado e que as atividades sejam conduziadas de forma que respeitem as particularidades de cada criança. Neste sentido, o trabalho com recycláveis não apenas promove o ensino das questões ambientais, mas também estimula a autonomia, a criatividade e a interação social entre os pequenos. A abordagem lúdica da aula visa encantar as crianças e possibilitar que elas explorem o universo do fundo do mar, ao mesmo tempo que desenvolvem habilidades práticas e sociais essenciais no início das suas trajetórias.
Tema: Confecção de animais do fundo do mar com material reciclável
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Promover a conscientização ambiental e a criatividade através da confecção de animais do fundo do mar utilizando materiais recicláveis, incentivando a interação social e a expressão artística entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a exploração dos sentidos (tato, visão, audição) através da manipulação de diferentes materiais.
– Estimular a interação e a colaboração entre as crianças durante a atividade em grupo.
– Desenvolver habilidades manuais como recorte, colagem e pintura.
– Incentivar a criatividade a partir da criação de novos animais do fundo do mar.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Garrafinhas PET (ou outros materiais recicláveis)
– Tintas coloridas (à base de água)
– Pincéis e esponjas
– Jornal para forrar a mesa
– Tesouras (com segurança e adequada para a faixa etária)
– Cola e fitas adesivas
– Lápis de cor
– Exemplos de animais do fundo do mar (livros, imagens)
Situações Problema:
1. Como podemos ajudar a manter o fundo do mar mais bonito e limpo?
2. Quais animais podem ser feitos com o que temos aqui?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma breve conversa sobre o fundo do mar. Perguntar às crianças quais animais elas conhecem, estimulando a imitação e a comunicação sobre esses seres. Mostrar imagens e fazer sons que remetem a esses animais, possibilitando que as crianças associem o que conhecem ao que estão aprendendo. Essa etapa é essencial para desenvolver o interesse e a curiosidade das crianças sobre o tema.
Desenvolvimento:
1. Apresentação: Falar sobre os animais do fundo do mar, utilizando imagens e descrições. Mostrar as garrafinhas PET que irão ser transformadas, destacar a importância da reciclagem e como pode ser legal criar arte com lixo.
2. Demonstração: Mostrar como cortar e pintar as garrafinhas para transformá-las em animais. Propor que as crianças escolham qual animal querem criar.
3. Orientação: Acompanhar as crianças em seus trabalhos, ajudando com os cortes e a pintura quando necessário, sempre fortalecendo a conversação e os elos sociais durante a atividade.
4. Exposição: Após terminarem, peça que cada criança compartilhe e fale um pouco sobre o seu animal, estimulando a confiança e a autoestima de cada um.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Exploração de Materiais –
Objetivo: Proporcionar o contato com diferentes texturas e formas.
Descrição: Apresentar diversos materiais recicláveis para a criançada. Oferecer a oportunidade de sentir as texturas e discutir sobre o que cada um representa.
Instruções: Deixe que as crianças manuseiem os materiais livremente por alguns minutos e então conversem sobre o que sentiram.
Atividade 2: Pintura de Animais do Fundo do Mar –
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a criatividade.
Descrição: Com a garrafa limpa e seca, as crianças irão utilizar as tintas para decorar a garrafa como o animal desejado.
Instruções: Oferecer pincéis e orientá-los na pintura, incentivando a mistura de cores.
Atividade 3: Apresentação dos Animais Criados –
Objetivo: Estimular a expressão oral e a autoconfiança.
Descrição: Cada criança apresentará seu animal, falando sobre como ele vive no fundo do mar.
Instruções: A partir do que foi criado, as crianças poderão contar aos colegas o que aprenderam.
Discussão em Grupo:
– O que você percebeu ao fazer seu animal do fundo do mar?
– Quais cores você usou e por quê?
– O que a gente pode fazer para que os animais do fundo do mar estejam sempre felizes?
Perguntas:
1. Quais são os animais que vivem no fundo do mar?
2. Como podemos ajudar a cuidar do mar e dos peixes?
3. O que você aprendeu ao fazer o seu animal?
Avaliação:
A avaliação neste plano de aula será contínua e formativa. Observar o envolvimento das crianças, sua capacidade de interação e cooperação durante a atividade, assim como as habilidades motoras ao manipularem os materiais. A comunicação e a expressão manifestadas na apresentação dos animais também serão aspectos importantes a serem considerados para entender o aprendizado das crianças.
Encerramento:
Para finalização, reúna as crianças em um círculo e faça uma contação de histórias sobre o fundo do mar, utilizando os animais que foram criados. Incentive a participação delas, fazendo perguntas sobre os personagens que aparecem na história. Outra sugestão é promover uma atividade de limpeza simbólica, onde as crianças possam imitar a limpeza do fundo do mar, recolhendo “lixo” imaginário com seus animais, reforçando a consciência ambiental.
Dicas:
– Mantenha sempre uma abordagem positiva e motivadora durante as atividades.
– Evite interrupções e dê tempo adequados para que as crianças se expressem.
– Utilize músicas relacionadas ao tema para criar um clima de festa enquanto fazem as atividades.
Texto sobre o tema:
O fundo do mar é um ecossistema rico em vida e diversidade, onde o colorido e a beleza da fauna e flora marinha chamam a atenção de todos. Aprender sobre esse ambiente não apenas traz um conhecimento importante sobre a natureza, como também ajuda a formar uma consciência ambiental desde cedo. Assim, crianças que entram em contato com práticas de sustentabilidade, como a reciclagem de materiais, desenvolvem um olhar respeitoso e responsável em relação ao meio ambiente. Não podemos esquecer que o ato de criar com materiais recicláveis é uma forma de estimular a criatividade, e também a habilidade de resolver problemas. Ao confeccionar um animal marinho, as crianças podem usar sua imaginação ao pensar em diferentes formas e cores, além de trabalhar as condições motoras ao manipular as tintas e recortes.
Além disso, ouvir histórias sobre o fundo do mar, com suas aventuras e desafios, forma essa ligação especial das crianças com os elementos do tema. Essa conexão pode torná-las ainda mais interessadas e dispostas a aprender mais sobre como cuidar do planeta. Desenvolver atividades criativas e lúdicas nesse contexto é uma maneira de enriquecer o aprendizado e reforçar a importância da proteção do meio ambiente, incluindo a vida marinha.
Desdobramentos do plano:
Após a aula, é possível expandir o tema através de novas atividades, como a pesquisa sobre o habitat dos animais marinhos com os pais e outras crianças. Essa interação com o familiar pode aprofundar o conhecimento e gerar discussões sobre a preservação. É válido também levar os pequenos a um passeio em aquários ou centros de preservação, onde eles poderão observar os animais em seu ambiente natural. Desse modo, a aprendizagem se torna mais concreta e ampliada.
Outra ideia é criar um mural na sala de aula onde as crianças possam colar suas criações, juntamente com informações sobre cada animal. Essa atividade tem como intuito estimular o conhecimento coletivo, onde eles podem aprender uns com os outros e ajudar a reforçar o aprendizado em grupo. Vale ressaltar que o ambiente escolar é um espaço onde o aprendizado nunca deve ter fim, e sempre existem novas maneiras de relembrar a importância das ações que tomamos no nosso dia a dia em prol da preservação ambiental.
Por fim, o ramo das artes é imenso e as habilidades de manuseio e criação podem ser ampliadas. Oferecer novos materiais, como a argila ou a massa de modelar, pode promover um ambiente favorável e inovador, sempre respeitando as potencialidades de cada uma das crianças. Assim, criamos um ciclo de aprendizado contínuo e dinâmico que abrange variedade de metodologias. O importante é proporcionar experiências que sejam significativas e que complementem a formação das crianças, promovendo um desenvolvimento pleno.
Orientações finais sobre o plano:
Lembre-se sempre que a flexibilidade é uma das chaves no trabalho com crianças. Nem sempre tudo ocorrerá como planejado, e as crianças podem trazer suas próprias interpretações e ideias. É importante abrir espaço para que elas explorem e se sintam confortáveis a expressar o que sentem e pensam, constituindo assim um ambiente de aprendizado saudável e divertido.
Mantenha sempre o foco na diversão e no engajamento. O aprendizado deve ser um processo prazeroso e essa abordagem lúdica ajuda as crianças a se envolverem de maneira mais efetiva com os conteúdos.
Por último, é fundamental que os educadores estejam atentos à necessidade de diferenciar as atividades conforme o ritmo e as habilidades de cada criança, garantindo que todas tenham a chance de brilhar e aprender ao fazer o que gostam. Isso fortalecerá a autoestima de cada um e criará um ambiente inclusivo e de cuidados mútuos, promovendo relações saudáveis durante todo o processo de aprendizagem.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Pintura em grupo
Objetivo: Trabalhar a cooperação e o envolvimento no processo criativo.
Descrição: Em um grande papel, as crianças podem pintar o fundo do mar coletivamente, utilizando as cores que acharem melhores para representar o ambiente.
Sugestão 2: Musicalidades do Mar
Objetivo: Explorar o ritmo e a sonoridade do ambiente marinho.
Descrição: Utilizar instrumentos musicais ou até mesmo objetos do cotidiano para imitar sons de ondas e animais marinhos, criando uma mini apresentação para os colegas.
Sugestão 3: Teatro de Fantoches
Objetivo: Desenvolver a expressão corporal e oral.
Descrição: Criar fantoches de papel ou feltro representando os animais do fundo do mar e utilizar um palco improvisado para que as crianças façam histórias ou representações.
Sugestão 4: Passeio ao Ar Livre
Objetivo: Conectar as crianças à natureza.
Descrição: Promover uma caminhada por um parque ou espaço verde, onde as crianças podem observar a natureza, fazer perguntas e pesquisar sobre seus habitantes, observando as águas e refletindo sobre a importância da preservação.
Sugestão 5: Contação de Histórias
Objetivo: Estimular a escuta e a imaginação.
Descrição: Utilizar livros com ilustrações sobre o fundo do mar e contar histórias sobre diferentes animais, destacando a diversidade e a importância de cada um deles para o ecossistema.
