“Atividade Lúdica: Construindo um Túnel de Caixa para Crianças”
Este plano de aula foi cuidadosamente elaborado para crianças bem pequenas, com idade entre 1 e 2 anos. O foco principal é a construção de um túnel de caixa, atividade que proporciona a interação das crianças com o ambiente, além de promover o desenvolvimento de habilidades físicas e sociais. A proposta é não apenas divertida, mas também educativa, permitindo que os pequenos explorem suas habilidades motoras e sociais enquanto se divertem em grupo.
O túnel de caixa oferece uma série de oportunidades para as crianças se envolverem em movimentos de deslocamento, ao mesmo tempo em que aprendem sobre as regras do convívio social, o compartilhamento de espaços e objetos, além de desenvolver a criatividade e a imaginação. Isso tudo dentro de um ambiente seguro e controlado, onde orientações adequadas irão garantir que todos os participantes estejam integrados na atividade.
Tema: Túnel de Caixa
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Promover a exploração do espaço e a interação social através da atividade de movimentação e brincadeira com o túnel de caixa, desenvolvendo habilidades motoras, sociais e cognitivas das crianças.
Objetivos Específicos:
– Fomentar o cuidado e solidariedade entre as crianças durante a brincadeira.
– Incentivar a comunicação e a compreensão entre crianças e adultos.
– Facilitar o compartilhamento dos espaços durante a atividade.
– Estimular o entendimento de noções espaciais através do deslocamento para dentro e fora do túnel.
– Promover a movimentação e a curiosidade das crianças sobre o ambiente.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora, etc.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (caixas), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar o túnel.
Materiais Necessários:
– Caixas de papelão grandes e resistentes (quantidade suficiente para formar um túnel)
– Colas, fitas adesivas ou cordas para unir as caixas
– Almofadas ou tapetes macios para o chão (opcional)
– Brinquedos ou objetos para usar dentro do túnel
– Música suave e cativante (opcional)
Situações Problema:
Como podemos construir um túnel com as caixas?
De que forma podemos ajudar uns aos outros a brincar juntos no túnel?
Contextualização:
Durante a atividade, as crianças terão a oportunidade de usar as caixas de papelão para criar um túnel. Esse espaço não apenas servirá como um objeto de brincadeira, mas também proporcionará momentos em que os pequenos poderão entender e vivenciar os conceitos de “dentro” e “fora”, “em cima” e “embaixo”. Além disso, ajudam no desenvolvimento das habilidades sociais enquanto compartilham o espaço e interagem uns com os outros.
Desenvolvimento:
1. Preparação do ambiente: Organize as caixas de papelão em um espaço amplo e seguro da sala ou pátio, garantindo que haja espaço suficiente para que as crianças possam se mover livremente.
2. Introdução à atividade: Reúna as crianças e apresente as caixas, explicando que vamos criar um túnel. Explore a ideia de como as caixas podem ser unidas e convidem as crianças a participar do processo.
3. Construção do túnel: Incentive as crianças a ajudar na montagem do túnel, utilizando fita adesiva ou cordas para unir as caixas. Ajude as crianças a se certificarem de que as caixas estão bem fixas e seguras para o uso.
4. Exploração do túnel: Após a construção, peça para as crianças se revezarem passando pelo túnel. Explique que elas podem se empurrar levemente, pular ou engatinhar, incentivando a exploração do movimento.
5. Brincadeiras dentro do túnel: Crie momentos de interação dentro do túnel com brinquedos ou objetos. Convido as crianças a trazerem seus brinquedos e explorarem esse novo espaço, promovendo a troca e o compartilhamento de objetos.
6. Sensibilização com música: Incluir música no fundo da atividade pode enriquecer a experiência, encorajando movimentos rítmicos enquanto as crianças interagem umas com as outras e brincam dentro do túnel.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução ao túnel de caixas. Explique a atividade e inicie a construção.
– Objetivo: Compreender a habilidade de trabalhares com um grupo.
– Materiais: Caixas, fita adesiva.
– Instruções: Monte as caixas e guie os pequenos na identificação de cada parte do túnel.
Dia 2: Exploração do espaço criado e identificação de objetos dentro do túnel.
– Objetivo: Estimular o movimento e a exploração.
– Materiais: Brinquedos.
– Instruções: Encorajar as crianças a brincar e passar pelo túnel.
Dia 3: Atividades de comunicação durante a brincadeira.
– Objetivo: Trabalhar habilidades sociais.
– Materiais: Nenhum adicional.
– Instruções: Incentivar a interação verbal entre as crianças enquanto brincam.
Dia 4: Promover um momento de limpeza e cuidado do túnel.
– Objetivo: Reconhecer a importância do cuidado com o espaço.
– Materiais: Panos e caixas organizadoras.
– Instruções: Organizar a área após a brincadeira.
Dia 5: Repetição das atividades com ênfase em novos movimentos (dançar, pular).
– Objetivo: Explorar novas formas de movimento.
– Materiais: Música.
– Instruções: Incorporar uma música divertida e incentivar a dança.
Discussão em Grupo:
Promova uma breve conversa após as atividades, onde as crianças possam compartilhar o que mais gostaram de fazer no túnel, como se sentiram durante a construção e a importância de brincar juntos.
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer no túnel?
– Como podemos ajudar uns aos outros a brincar de forma divertida?
– O que você achou de entrar e sair do túnel?
Avaliação:
A avaliação se dará de forma contínua e observacional, considerando como as crianças se interagem durante a construção e a brincadeira no túnel. Verifique se as crianças conseguem se comunicar e compartilhar o espaço, além de seus progressos nas habilidades motoras.
Encerramento:
Finalize a atividade com uma breve conversa sobre o que foi aprendido e destaque a importância do trabalho em equipe e da solidariedade na brincadeira. Agradeça a todos pela participação e envolvimento.
Dicas:
– Sempre mantenha um olhar atento para garantir a segurança durante o uso do túnel.
– Estimule a criatividade das crianças, permitindo que elas sugiram novas ideias e formas de brincar.
– Considere o tempo e as condições do ambiente – se for necessário, use as caixas de papelão dentro de casa em condições de clima adverso.
Texto sobre o tema:
A atividade com o túnel de caixa é uma ferramenta pedagógica extraordinária para a educação infantil, principalmente para crianças de 1 a 2 anos. O túnel possibilita uma exploração sensorial que vai além do mero brincar. Por meio da interação, as crianças podem desenvolver tanto habilidades físicas, como coordenação motora, quanto sociais, como cooperação, compreensão e comunicação.
Quando os pequenos se envolvem na construção do túnel, eles aprendem sobre o uso do espaço e a importância de trabalhar em conjunto. Construir um túnel não é apenas uma atividade prática, mas um momento de aprendizado sobre solidariedade, onde cada criança tem um papel importante no processo. Essa atividade, além de ser divertida, proporciona uma experiência enriquecedora, onde os pequenos poderão aprender a resolver conflitos, compartilhar espaços e objetos e interagir de forma construtiva.
A proposta de abrir um espaço de brincadeira facilita também a estimulação da curiosidade. Crianças bem pequenas, por natura, estão sempre explorando o mundo à sua volta. A interação dentro do túnel apresenta oportunidades para que elas reconheçam diferentes características, cada uma em sua individualidade, respeitando as diferenças e promovendo um ambiente inclusivo e criativo onde todos são bem-vindos.
Desdobramentos do plano:
A atividade com o túnel pode ser desdobrada em diversas estratégias de ensinamento. O primeiro desdobramento é a inclusão de histórias que podem ser lidas ou contadas, inspirando as crianças a interagir com o túnel de maneira representativa, criando personagens e narrativas sobre as aventuras que poderiam viver dentro dele. Isso exploraria o campo de experiências da escuta e fala, aumentando o vocabulário e estimulando a criatividade de maneira lúdica.
Outro desdobramento seria trabalhar com texturas e cores, utilizando diferentes materiais que as crianças podem colar ou desenhar em suas caixas. Assim, elas não apenas construirão um túnel, mas também aprenderão sobre artesanato, experimentando com as mãos e desenvolvendo habilidades motoras finas que são essenciais para essa faixa etária. O uso de tintas e outros materiais de arte incentivaria o trabalho em equipe e o compartilhamento de ideias, uma vez que cada criança poderia contribuir para a decoração da atividade.
Por fim, uma proposta de desdobramento pode ser incluir diferentes atividades rítmicas e de movimento que possam ser realizadas dentro ou nas proximidades do túnel. Por exemplo, ao incorporar músicas que possam ser dançadas ou movimentos que imitem animais ao passar pelo túnel, as crianças seriam incentivadas a se movimentar de maneira lúdica e energizante. Este desdobramento ajuda a integrar mais os campos de experiências, criando um ambiente educativo rico e vibrante.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar o plano da atividade com o túnel, é fundamental que os educadores estejam sempre atentos ao desenvolvimento e à participação das crianças. Cada interação deve ser cuidadosamente observada, proporcionando um ambiente seguro e acolhedor para que todos se sintam confortáveis para expressar suas ideias e emoções. A maneira como as crianças se comunicam durante a atividade é vital para o desenvolvimento de habilidades sociais, e o papel do educador é guiar essas interações com empatia e compreensão.
A execução deste plano deve ser flexible, permitindo que os pequenos sejam os protagonistas. Os educadores podem introduzir novas variáveis e elementos que estimulem a curiosidade e a imaginação, adaptando a interação para o nível de cada criança. Criar um ambiente divertido e inclusivo não é apenas uma responsabilidade, mas uma realidade que deve ser cultivada diariamente ao longo do trabalho educativo.
Por fim, ao observar o funcionamento da brincadeira e a interação entre as crianças, os educadores têm a oportunidade de refinar suas práticas. A cada atividade, observar o que funciona e o que pode ser ajustado é essencial, não apenas para a melhoria continua dos planos, mas também para que os pequenos aprendam com suas experiências, desenvolvendo não apenas habilidades motoras, mas também sociais, emocionais e culturais, elementos indispensáveis na infância.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Túnel Sensorial: Utilize materiais como tecidos coloridos, papel de seda ou bolinhas de gude dentro do túnel para estimular diferentes sensações. Isso ajudará as crianças a explorarem suas sensações táteis enquanto brincam.
– O Jogo do Esconde-Esconde: Organize brincadeiras onde as crianças devem se esconder dentro ou ao redor do túnel, enfatizando sempre a ideia de espaço e cuidado com os outros.
– Histórias em Movimento: Após passar pelo túnel, incentive as crianças a criarem pequenas histórias sobre o que vivenciaram, usando a criatividade e o desenvolvimento da fala e da escuta.
– Brincadeiras Musicais: Coloque uma música e faça as crianças se moverem como animais de forma rítmica, usando o túnel como parte do cenário de suas danças, promovendo a expressão corporal e a diversão.
– Arte do Túnel: Após a atividade de brincar no túnel, reserve um tempo para que as crianças possam desenhar ou pintar sobre a experiência, usando tinta ou giz de cera nas folhas de papel. É uma forma de materializar o que aprenderam e sentiram.
Essas sugestões permitirão que a atividade do túnel seja ainda mais rica e significativa, proporcionando às crianças momentos de aprendizado e diversão de forma lúdica e integrada.
