“Atividade Lúdica: Construindo a Casca da Tartaruga para Bebês”
A elaboração deste plano de aula tem como objetivo proporcionar uma experiência lúdica e educativa para bebês, por meio da exploração e interação com o ambiente a partir de uma atividade relacionada à temática da casca da tartaruga. Utilizando materiais recicláveis, as crianças poderão desenvolver suas habilidades motoras, além de interagir socialmente com seus colegas, promovendo a troca de experiências e o aprendizado por meio da brincadeira. Essa abordagem ajuda a estimular a curiosidade e o senso de exploração nas crianças, essencial para o desenvolvimento nesta fase inicial.
A atividade propondo a construção de uma casca de tartaruga visa não apenas a criação de um objeto, mas também a experiência de observar a transformação de materiais simples em uma ferramenta de aprendizado e diversão. É uma oportunidade de promover a criatividade dos pequenos e o desenvolvimento das habilidades sensoriais e motoras, fundamentais nesta etapa do desenvolvimento infantil.
Tema: Casca da Tartaruga
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 ano a 1 ano e 10 meses
Objetivo Geral:
Possibilitar que as crianças explorem e experimentem o manuseio de materiais recicláveis, promovendo a coordenação motora e a interação social ao realizarem a atividade da casca da tartaruga com garrafas PET e bolinhas de papel.
Objetivos Específicos:
– Estimular a coordenação motora fina ao colocar as bolinhas pela boca da garrafa PET.
– Promover a interação entre as crianças, favorecendo o compartilhamento e a cooperação.
– Desenvolver a percepção sensorial, por meio da exploração de diferentes texturas e formas.
– Encorajar a comunicação e a expressão de emoções durante a atividade.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
Materiais Necessários:
– Garrafas PET limpas (preferencialmente cortadas ao meio para facilitar o acesso)
– Bolinhas de papel (podem ser feitas com folhas de papel reciclado)
– Fitas adesivas coloridas ou papel contact para decoração (opcional)
– Tapete macio ou área acolchoada para a realização da atividade
Situações Problema:
– Como podemos transformar uma garrafa em uma casca de tartaruga?
– O que acontece quando colocamos as bolinhas dentro da garrafa?
– Como sentirmos quando brincamos juntos e compartilhamos os materiais?
Contextualização:
O contato com o meio ambiente e os materiais recicláveis é vital para o desenvolvimento dos bebês. A casca de tartaruga proposta neste plano de aula utiliza a garrafa PET como base, trabalhando a transformação de um material comum em uma nova ferramenta de aprendizado e brincadeira. Além disso, a atividade incentiva o envolvimento dos bebês, promovendo a interação e a socialização, elementos essenciais no aprendizado na primeira infância.
Desenvolvimento:
Iniciar a aula com uma breve introdução ao tema, mostrando a garrafa PET e explicando que ela será transformada na casca de uma tartaruga. Permitir que as crianças toquem na garrafa e observem sua forma e textura.
Em seguida, apresentar as bolinhas de papel e convidar os bebês a explorar esse material, observando como ele rola e se movimenta. Após essa exploração, incentivar as crianças a colocar as bolinhas na boca da garrafa PET, observando os sons produzidos. Este momento é uma oportunidade de explorar a curiosidade dos bebês e de incentivar um ambiente de aprendizado interativo.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Apresentação da Casca da Tartaruga
– Objetivo: Familiarizar as crianças com o material utilizado.
– Descrição: Mostrar as garrafas os materiais que serão utilizados na atividade.
– Instruções Práticas: Apresentar as garrafas, permitindo que as crianças toquem, observem sua forma e textura. Encorajar comentários e risadas.
2. Exploração das Bolinhas de Papel
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora fina.
– Descrição: Deixar que as crianças brinquem com as bolinhas de papel, rolando e lançando-as.
– Instruções Práticas: Espalhar as bolinhas em um espaço acolchoado e observar as reações das crianças ao interagirem com as bolinhas. Incentivar que tentem colocar as bolinhas na garrafa após o manuseio.
3. Construção da Casca
– Objetivo: Construi a casca da tartaruga.
– Descrição: Após a exploração, mostrar como colocar as bolinhas na garrafa.
– Instruções Práticas: Acompanhar o processo, ajudando as crianças a usar suas mãos para colocar as bolinhas dentro da garrafa, celebrando a cada bolinha que entra.
4. Interação e Sons
– Objetivo: Explorar os sons que as bolinhas fazem na garrafa.
– Descrição: Agitar a garrafa e ouvir o som produzido.
– Instruções Práticas: Incentivar as crianças a agitar a garrafa e ouvir o som, promovendo movimentos de imitação e escuta.
5. Momento de Compartilhamento
– Objetivo: Promover a interação social.
– Descrição: Incentivar as crianças a compartilhar suas garrafas com os outros.
– Instruções Práticas: Criar um espaço para que as crianças possam mostrar o que fizeram, ajudando-as a se comunicar e a interagir durante a atividade.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reunir os bebês em um círculo e conversar sobre o que eles aprenderam. Perguntar sobre como se sentiram durante as atividades e o que mais gostaram.
Perguntas:
– O que você achou de fazer a casca da tartaruga?
– Como você se sentiu quando colocou as bolinhas na garrafa?
– Você gostou de compartilhar suas garrafas? Como foi?
Avaliação:
A avaliação será observacional, levando em conta a participação e o engajamento de cada criança nas atividades propostas. O educador deverá observar se as crianças interagem umas com as outras, se demonstram alegria e interesse pelas atividades e como utilizam os materiais.
Encerramento:
Finalizar a atividade elogiando cada criança pelo seu esforço e criatividade. Reforçar a importância da brincadeira e do trabalho em grupo. Propor um momento de relaxamento, como uma canção suave para acalmar.
Dicas:
– Esteja atento a alergias e sensibilidades dos bebês em relação aos materiais utilizados.
– Use um espaço amplo e seguro, com tapetes acolchoados, para evitar quedas.
– Incentive a interação, promovendo o trabalho em grupo, mas sem forçar a participação das crianças que preferirem brincar sozinhas.
Texto sobre o tema:
A casca da tartaruga é um tema fascinante não apenas pela sua relevância no reino animal, mas também pelo que representa em termos de proteção e abrigo. As tartarugas, com suas conchas duras, exemplificam a natureza e suas adaptações, além de serem um tema que instiga a curiosidade das crianças. Ao usar garrafas PET e bolinhas de papel, estamos não somente criando brinquedos, mas também ensinando a importância da reciclagem e do cuidado ambiental desde os primeiros anos de vida.
Essa atividade também serve como um meio de desenvolver a coordenação motora e aprimorar as habilidades sensoriais. As crianças poderão explorar a garrafa, sentir a textura, ouvir os sons do material e, principalmente, aprender a se interagir com seus colegas e adultos. Ao compartilhar o espaço de aprendizado, os pequenos promovem o fortalecimento dos vínculos e a sociabilidade, aspectos fundamentais na educação infantil.
Por fim, é essencial que essas experiências sejam positivas e estimulantes, pois os primeiros anos de vida são cruciais para o desenvolvimento das competências cognitivas, sociais e emocionais. Proporcionar um ambiente lúdico e seguro para os bebês interagirem é uma forma eficaz de promover o aprendizado, estimulando a curiosidade e a criatividade que são inerentes a essa faixa etária.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode ser expandido em diversas direções. Uma possibilidade é aprofundar a discussão sobre a natureza e o meio ambiente, promovendo atividades que incluam a exploração de outros animais e seus habitats. Podemos, por exemplo, criar um projeto sobre outros répteis, apresentando as diferenças e semelhanças entre eles e as tartarugas. Isso pode incluir o uso de livros ilustrados ou vídeos curtos sobre a vida marinha e a importância da preservação das tartarugas.
Outra estratégia é integrar outras áreas de conhecimento, como as artes, promovendo a pintura das garrafas PET para que fiquem ainda mais parecidas com cascas de tartarugas. Isso ajuda a desenvolver a criatividade e a habilidade de expressão artística nos pequenos, enquanto ainda trabalham com os conceitos de forma e cor.
Finalmente, pode-se também fomentar o envolvimento das famílias, convidando pais e responsáveis a participar de atividades futuras que abordem a sustentabilidade e a proteção do meio ambiente. Isso fortalece o vínculo entre a escola e a família, mostrando a importância da colaboração na educação das crianças e ampliando a comunicação sobre temas relevantes e atuais.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial lembrar que o equilíbrio entre o aprendizado e o prazer deve ser mantido durante a execução desta atividade. Estimular a exploração e a curiosidade sem imposições excessivas garante que a experiência seja divertida e educativa. O papel do educador é fundamental ao criar um ambiente seguro e acolhedor onde os bebês se sintam livres para descobrir e interagir.
Além disso, as interações devem ser respeitosas e promover o desenvolvimento da comunicação entre as crianças. Incentivar o uso de gestos e balbucios, bem como ouvir as ideias e sentimentos de cada um, cria uma atmosfera positiva e colaborativa. Tais experiências são essenciais para a construção da identidade e autoestima dos pequenos, além de desenvolverem habilidades sociais e emocionais.
Por fim, recordar a importância do feedback tanto para os bebês quanto para os educadores. As observações durante a atividade podem ser fundamentais para adaptar futuras experiências de aprendizado, assegurando que cada criança receba o suporte que necessita e respeitando seu ritmo individual. Com essas práticas, proporcionamos uma educação de qualidade, alinhada ao desenvolvimento integral dos bebês.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Festa da Casca de Tartaruga
– Objetivo: Criar um ambiente lúdico em que as crianças celebrem a atividade realizada.
– Materiais: Músicas alegres, decoração com desenhos de tartaruga e um espaço pensado para a festa.
– Condução: Organizar um momento em que as crianças possam mostrar suas garrafas decoradas, dançar e cantar músicas relacionadas às tartarugas, aumentando o engajamento e interação.
2. Contação de História sobre Tartarugas
– Objetivo: Desenvolver a imaginação e escuta atenta.
– Materiais: Livros ilustrados sobre tartarugas.
– Condução: Realizar uma roda de história, onde o educador lê uma narrativa relacionada ao tema, incentivando as crianças a apontarem elementos que reconhecem da história.
3. Jogo de Pesca de Bolinhas
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a noção de espaço.
– Materiais: Tabela com bolinhas em diferentes cores e uma vara de pescar improvisada.
– Condução: Criar um espaço onde as crianças possam tentar pescar as bolinhas, integrando a atividade com o tema da tartaruga e oferecendo um desafio motor.
4. Máscaras de Tartaruga
– Objetivo: Criar um ambiente divertido e incentivar o movimento.
– Materiais: Cartolina, tintas e elásticos.
– Condução: Deixar que as crianças criem máscaras de tartaruga e, em seguida, utilizá-las em uma brincadeira de “ser tartaruga”, onde elas poderão rastejar e brincar com seus colegas.
5. Exploração Sensorial com Tartarugas
– Objetivo: Proporcionar um momento de exploração através dos sentidos.
– Materiais: Caixa sensorial com itens como areia, água e pequenos brinquedos de tartaruga.
– Condução: Criar um espaço onde as crianças possam explorar diferentes texturas e ambientes que remetam ao habitat das tartarugas. Isso reforça a compreensão do conceito de lar e proteção.
Este plano tem como foco não apenas a ludicidade, mas o desenvolvimento integral das crianças, respeitando seus ritmos e promovendo experiências significativas.
