“Atividade Lúdica: Confecção de Borboletas para Crianças”
Este plano de aula é especialmente elaborado para crianças bem pequenas, visando a confecção de uma borboleta brasileira utilizando materiais simples e acessíveis, como papelão e tinta guache. Essa atividade lúdica não apenas proporciona uma experiência artística única e rica, como também promove o desenvolvimento de diversas habilidades essenciais nas crianças dessa faixa etária. A interação com os materiais e a expressão criativa são fundamentais para o aprendizado, além de estimular a percepção e a coordenação motora.
Durante o desenvolvimento do plano, é importante que o professor crie um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças possam explorar, criar e interagir de forma livre e desenvolta. O foco da atividade gira em torno do tema da borboleta, um elemento da natureza com o qual as crianças podem se relacionar e aprender sobre suas características de forma lúdica e divertida. Essa abordagem é ideal para o desenvolvimento integral das crianças, respeitando suas particularidades e promovendo a socialização.
Tema: Confecção da 🦋 brasileira
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Estimular a criatividade e a expressão artística das crianças por meio da confecção de uma borboleta utilizando papelão e tinta guache, promovendo também a interação social e o desenvolvimento motor.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a utilização de diferentes materiais na criação artística.
– Incentivar a interação e o respeito entre as crianças durante a atividade.
– Desenvolver habilidades motoras finas através da pintura e manipulação de materiais.
– Promover a percepção de cores e formas por meio da confecção da borboleta.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papéis de papelão (preferencialmente em cores brilhantes).
– Tinta guache em várias cores.
– Pincéis e/ou os dedos das crianças para pintura.
– Paletas ou pratos descartáveis para colocar a tinta.
– Jornal ou papel kraft para cobrir a mesa e facilitar a limpeza.
Situações Problema:
Como as borboletas podem ser coloridas e bonitas? Como podemos fazer nossa própria borboleta com os materiais que temos? O que vocês acham que as borboletas precisam para ter cores vibrantes?
Contextualização:
As borboletas são seres fascinantes da natureza, conhecidas por suas cores vibrantes e asas delicadas. A proposta de criar uma borboleta permitirá que as crianças não apenas conheçam um pouco mais sobre esses insetos, mas também exercitem suas habilidades manuais e criativas. Além disso, essa atividade propõe uma forma interativa de explorar conceitos de cores, formas e trabalho em equipe.
Desenvolvimento:
1. Introdução à Temática: Comece a aula apresentando imagens de diferentes tipos de borboletas, conversando com as crianças sobre suas cores e formas. Pergunte se elas já viram borboletas e quais cores elas têm. Essa interação inicial irá despertar o interesse das crianças.
2. Distribuição de Materiais: Organize os materiais em mesas ou em um espaço amplo. Mostre como utilizar a tinta guache e incentive as crianças a explorarem as cores com as mãos e pincéis.
3. Confecção da Borboleta: Oriente as crianças a desenharem as asas de uma borboleta no papelão. Após essa etapa, elas poderão pintar as asas utilizando as tintas guache. Ajude-as a misturar cores e a ouvir as ideias de como as borboletas podem ser.
4. Montagem: Após a secagem da tinta, mostre como recortar e montar as asas. Explique como devem colar as asas em um corpinho também feito de papelão.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Exploração das Cores:
Objetivo: Sensibilizar as crianças para as cores e suas misturas.
Descrição: Utilizar papel e tinta para que as crianças experimentem a mistura de cores.
Instruções: As crianças devem utilizar pincéis ou mãos para explorar a mistura das tintas, criando novas cores. Ao final, realizar uma conversa sobre as cores que surgir.
Atividade 2 – Dançando como Borboletas:
Objetivo: Trabalhar a expressão corporal.
Descrição: Após a confecção da borboleta, as crianças devem imitar o movimento de uma borboleta voando.
Instruções: Coloque uma música suave e peça que elas se movimentem no espaço imitando a borboleta.
Atividade 3 – História da Borboleta:
Objetivo: Estimular a escuta e o relato.
Descrição: Ler uma história sobre a metamorfose da borboleta.
Instruções: Após a leitura, abrir um espaço para que as crianças falem sobre o que entenderam e como se sentem em relação à história.
Discussão em Grupo:
Realizar uma roda de conversa onde as crianças podem compartilhar suas experiências durante a atividade, falar sobre a cor da borboleta que criaram e como se sente ao ver uma borboleta de verdade.
Perguntas:
– Qual foi a cor que você mais gostou de pintar na sua borboleta?
– Que parte da borboleta você mais gostou de fazer?
– Você já viu uma borboleta de verdade? Que cores elas têm?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua durante a atividade, observando a participação, o respeito entre as crianças e suas expressões artísticas. Além disso, pode-se observar como cada criança se comunica e interage com os colegas.
Encerramento:
Finalizar a atividade com uma conversa sobre a importância da natureza e das borboletas. Peça para as crianças observarem as borboletas durante passeios ao ar livre e trazerem histórias para a próxima aula.
Dicas:
– Prepare todos os materiais com antecedência para que as crianças possam se concentrar na atividade.
– Esteja atento às necessidades individuais; algumas crianças podem precisar de mais tempo ou ajuda para realizar a atividade.
– Use roupas que podem ser manchadas, tanto nas crianças quanto nos educadores, devido à tinta guache.
Texto sobre o tema:
As borboletas são insetos pertencentes à ordem Lepidoptera, conhecidas pela beleza e diversidade de suas cores e padrões. Elas passam por um processo fascinante de metamorfose que envolve quatro estágios: ovo, larva (ou lagarta), pupa (ou crisálida) e adulto. Esse ciclo de transformação não apenas cativa a atenção das crianças, mas também oferece uma rica oportunidade para aprender sobre a natureza, a vida e a preservação ambiental. Além disso, as borboletas são importantes polinizadoras, contribuindo para a saúde dos ecossistemas e a produção de alimentos.
Além de explorá-las na educação infantil, ao abordar temas como a borboleta, é possível também trabalhar noções de cooperação e solidariedade, uma vez que as crianças podem aprender a compartilhar materiais e colaborar durante o processo criativo. Esta atividade de confecção de borboletas é, portanto, uma ótima maneira de integrar o aprendizado artístico com a consciência ambiental, estabelecendo um vínculo afetivo das crianças com a natureza enquanto exploram suas habilidades motoras e sociais.
Desdobramentos do plano:
Após a atividade de confecção da borboleta, o plano pode ser estendido para incluir pesquisas sobre as diferentes espécies de borboletas encontradas na natureza, estimulando uma curiosidade pelas belezas e a diversidade biológica do nosso país. A inclusão de músicas e danças baseadas na temática das borboletas é uma maneira divertida de reforçar o aprendizado e promover o movimento, ajudando a desenvolver também a coordenação motora das crianças.
Além disso, as borboletas podem ser utilizadas como um tema para projetos interdisciplinares, que incluam atividades em áreas como ciências, artes e linguagem, contribuindo assim para uma educação mais integrada e significativa. As crianças podem aprender sobre o ciclo de vida das borboletas, bem como explorar suas cores e formas por meio de diferentes expressões artísticas, como desenhos e colagens, criando um verdadeiro universo lúdico à volta desse tema.
As experiências sensoriais ao manusear diferentes texturas, formas e cores dos materiais usados e até mesmo ao observar borboletas em seu ambiente natural contribuirão para um aprendizado profundo e prazeroso, respeitando as individualidades de cada criança e promovendo um ambiente de aprendizado positivo e inclusivo.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com crianças bem pequenas, é essencial que o professor atue como mediador e facilitador, proporcionando um ambiente seguro e estimulante, onde cada criança possa se sentir livre para criar e expressar suas próprias ideias. O desenvolvimento da autonomia deve ser incentivado, permitindo que cada criança tome decisões sobre sua criação, estimule a sua autoimagem e autoestima, mostrando que cada uma delas é capaz de produzir algo belo e único com suas próprias mãos.
As interações durante a atividade são igualmente importantes. Estimular o diálogo, as trocas de experiências e os momentos de compartilhamento irão promover o respeito e a solidariedade entre as crianças. Observe as reações e as interações, sempre buscando incentivar aquelas que demonstram criatividade, cooperação e respeito às diferenças individuais.
Por fim, a avaliação deve ser contínua, considerando não apenas o produto final, mas todo o processo de criação e aprendizado. A reflexão sobre como cada criança envolveu-se com a atividade pode proporcionar insights valiosos que auxiliarão na programação de futuras ações pedagógicas, sempre adaptadas às necessidades e interesses dos pequenos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1 – Corrida das Borboletas:
Objetivo: Aumentar a coordenação motora e a compreensão de espaços.
Materiais: Fita adesiva colorida para demarcar o percurso.
Modo de conduzir: Crie um percurso onde as crianças deverão “voar” como borboletas, pulando entre as cores.
Sugestão 2 – Histórias Incorporadas:
Objetivo: Estimular a imaginação e a criatividade.
Materiais: Livros ilustrados sobre borboletas.
Modo de conduzir: As crianças serão convidadas a criar histórias com base nas imagens e falar sobre suas borboletas.
Sugestão 3 – Atividade Sensorial:
Objetivo: Sensibilizar as crianças para as texturas.
Materiais: Diferentes materiais para tocar (têxtil, papel, plástico).
Modo de conduzir: As crianças devem explorar as texturas e relatar as sensações.
Sugestão 4 – Música das Borboletas:
Objetivo: Trabalhar com ritmo e movimento.
Materiais: Músicas e instrumentos simples.
Modo de conduzir: Criar uma coreografia que simule o voo das borboletas.
Sugestão 5 – Caça às Borboletas:
Objetivo: Estimular a observação e o contato com a natureza.
Materiais: Lupa e pequenas redes de pegar borboletas.
Modo de conduzir: Realizar um passeio ao ar livre, observando borboletas e outros insetos, promovendo o respeito à natureza.
Este plano de aula proporciona um rico aprendizado através da confecção da borboleta, combinando arte, ciência e desenvolvimento social, oferecendo experiências que ficarão marcadas na memória e no coração de cada criança.
