“Atividade Lúdica com Pompons: Aprendendo Cores na Educação Infantil”

Este plano de aula tem como foco a Atividade de Sequência de Cores com Pompons e é voltado para crianças na faixa etária de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. A proposta é permitir que as crianças explorem as cores de maneira lúdica e divertida, utilizando pompons para formar sequências de cores. Ao longo da atividade, elas desenvolverão habilidades motoras, cognitivas e sociais, essenciais nesta fase de aprendizado, proporcionando um ambiente de aprendizado seguro e colaborativo.

A atividade é rica em oportunidades de aprendizado. Os pompons são materiais versáteis que estimulam a criatividade, a coordenação motora e a percepção visual. Além disso, trabalhar com cores é uma abordagem didática que traz benefícios significativos na identificação e classificação de objetos, promovendo o desenvolvimento da capacidade de observar e comparar. Dessa forma, este plano de aula não só respeita a BNCC, como também se preocupa em criar um ambiente inclusivo e acolhedor.

Tema: Atividade de Sequência de Cores com Pompons
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

×

Desenvolver a capacidade de sequência e identificação de cores nas crianças, por meio da manipulação de pompons, promovendo um aprendizado interativo e colaborativo.

Objetivos Específicos:

1. Estimular a identificação e nomeação das cores.
2. Promover o desenvolvimento da coordenação motora fina através da manipulação dos pompons.
3. Incentivar a interação e comunicação entre as crianças durante a atividade.
4. Fomentar a capacidade de seguir instruções simples e trabalhar em grupo.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores ao criar objetos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos e necessidades.

Materiais Necessários:

1. Pompons de várias cores (vermelho, azul, verde, amarelo, etc.)
2. Recipientes pequenos ou pratos para organizar os pompons.
3. Cartões com a imagem das cores para referência.
4. Fita adesiva colorida para demarcar o espaço da atividade.

Situações Problema:

– “Como podemos organizar os pompons de acordo com as cores que temos aqui?”
– “Quais são as cores que nós temos e como podemos usá-las para brincar?”

Contextualização:

A atividade de sequência de cores com pompons estará inserida em um momento lúdico onde as crianças poderão explorar suas habilidades motoras, cognitivas e sociais. A abordagem por meio da cor estimulará a percepção visual, essencial para sua formação. Além disso, estaremos construindo um espaço onde elas podem expressar suas emoções e sentimentos, aprendendo assim a cuidar do outro e trabalhar em equipe.

Desenvolvimento:

1. Inicie a atividade apresentando os pompons e as cores disponíveis.
2. Faça uma roda de conversa perguntando se as crianças conhecem as cores e incentive-as a nomeá-las.
3. Mostre os cartões com as imagens das cores e explique como elas irão organizar os pompons de acordo com essas cores.
4. Organize um espaço com fita adesiva no chão, dividindo por cores.
5. Deixe que as crianças experimentem compor as sequências de cores como desejarem, mas com a supervisão para ajudá-las a manter a ordem.
6. Estimule a troca de pompons entre os colegas, promovendo a solidariedade e a comunicação.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Nomeação das Cores:
Objetivo: Desenvolver a habilidade de identificação das cores.
Descrição: Mostre um pompom e, em seguida, peça às crianças que identifiquem sua cor.
Materiais: Pompons e cartões de cores.
Instruções: Pergunte “Qual a cor deste pompom?” e incentive as crianças a responder em voz alta.
Adaptação: Para crianças que ainda não falam, incentive-as a apontar para o cartão correspondente.

2. Atividade de Sequência:
Objetivo: Promover a habilidade de sequência e trabalho em equipe.
Descrição: Diga a sequência de cores que as crianças devem seguir para organizar os pompons.
Materiais: Pompons e fita adesiva.
Instruções: Diga uma sequência colorida como: “vermelho, azul, verde” e ajude as crianças a organizarem os pompons nesta ordem.
Adaptação: Utilize sequências mais simples para aquelas que estão aprendendo.

3. Atividade de Grupo:
Objetivo: Estimular a interação social.
Descrição: Divida as crianças em grupos e peça que cada grupo crie uma sequência com os pompons.
Materiais: Pompons variados e uma toalha ou mesa.
Instruções: Cada grupo deve colaborar para criar uma sequência colorida.
Adaptação: Supervise e forneça direcionamentos para manter a interação.

4. Atividade de Contação de História:
Objetivo: Desenvolver a escuta e a atenção.
Descrição: Conte uma história simples envolvendo cores e pompons.
Materiais: Pompons.
Instruções: Enquanto conta a história, mostre os pompons correspondentes às cores mencionadas.
Adaptação: Peça para as crianças ajudarem a contar a história, mostrando os pompons.

5. Atividade de Arte com Pompons:
Objetivo: Incentivar a criatividade.
Descrição: Permita que as crianças colem pompons em um papel em branco formando uma imagem.
Materiais: Papéis e cola.
Instruções: Forneça pompons de formas variadas e ajude as crianças a colá-los no papel.
Adaptação: Ajude as crianças a desenhar contornos para as suas criações.

Discussão em Grupo:

Reúna as crianças e faça perguntas como:
– “Qual a cor que você mais gosta?”
– “Como você se sentiu ao trabalhar em grupo?”
– “O que você mais gostou de fazer com os pompons?”

Perguntas:

1. “Quantos pompons vermelhos você tem?”
2. “Qual pompom é maior, o verde ou o azul?”
3. “Você consegue fazer uma sequência de três cores diferentes?”

Avaliação:

A avaliação será contínua e se dará por meio da observação das interações e do progresso na identificação das cores e na sequência. Avaliar a capacidade de comunicação e cooperação entre as crianças será essencial para determinar o entendimento do conteúdo abordado.

Encerramento:

Finalize a atividade reunindo as crianças em círculo e discutindo sobre o que aprenderam. Agradeça a participação de todos e elogie as criações de cada grupo. Pergunte do que mais gostaram e incentive-as a continuar explorando as cores em outras atividades.

Dicas:

1. Tenha sempre um plano B em caso de mudanças no clima, especialmente se decidir realizar atividades ao ar livre.
2. Utilize sempre uma linguagem simples e direta, adequada à faixa etária das crianças.
3. Esteja pronto para adaptar a atividade conforme a dinâmica da turma e as habilidades observadas.

Texto sobre o tema:

A utilização de pompons na educação infantil é uma estratégia rica de ensino que promove aprendizado lúdico e interativo. À medida que as crianças manipulam os pompons, elas não apenas exploram as cores, mas também desenvolvem habilidades motoras essenciais que contribuirão para seu desenvolvimento global. Por meio do simples ato de empilhar, classificar e sequenciar as cores, os pequenos estão participando ativamente de sua própria aprendizagem.

A sequência de cores é um conceito fundamental que as crianças começam a entender nesta fase. Esse tipo de atividade permite que elas façam conexões entre as cores e o mundo ao seu redor, ajudando-as a reconhecer padrões e desenvolver habilidades de organização. Isso se reflete não apenas na educação formal, mas também em sua capacidade de resolver problemas e se comunicar efetivamente com os colegas e adultos.

Além disso, as atividades em grupo promovem um sentimento de pertencimento e comunidade, fundamentais para o desenvolvimento social e emocional das crianças. O ambiente de aprendizado deve ser um espaço seguro onde os pequenos se sintam à vontade para explorar e fazer perguntas. Assim, promover atividades que misturam o aprendizado de cores com o trabalho em equipe se torna uma experiência educativa rica e memorável.

Desdobramentos do plano:

Após a atividade com pompons, existem muitos caminhos que os educadores podem seguir. Um dos desdobramentos mais ricos é a introdução de outras formas de arte com cores, como a pintura, onde as crianças podem usar pincéis ou até mesmo os dedos para explorar ainda mais o mundo das cores. Esse tipo de atividade mais aberta permite que os pequenos experimentem e criem livremente, incentivando sua imaginação e criatividade.

Outro desdobramento interessante seria a ligação das cores à natureza. Atividades externas onde as crianças podem coletar elementos naturais de diferentes cores, como folhas, flores e pedras, poderiam ser incorporadas. Isso não apenas enriquecería o aprendizado sobre cores, mas também aprofundaria o respeito e o cuidado com a natureza, promovendo a curiosidade e a observação atenta.

Finalmente, estimular uma discussão sobre cores em diversas culturas pode ser um passo formativo muito interessante. Permitir que as crianças contem histórias ou expor suas cores preferidas ajuda a formar conexões culturais, além de desenvolver o respeito e a apreciação pela diversidade do mundo. Todas essas atividades podem ser interligadas, formando uma rica rede de aprendizado que vai além do simples reconhecimento de cores.

Orientações finais sobre o plano:

A execução desse plano de aula deve ser fluida e adaptável, um aspecto vital em ambientes de educação infantil. O educador deve estar preparado para modificar as atividades conforme as necessidades e o interesse das crianças. É fundamental construir um ambiente de aprendizado que seja inclusivo e respeite o ritmo de cada criança, possibilitando que todas tenham voz e espaço para expressar suas ideias e sentimentos.

Incentivar a interação e o trabalho em grupo é essencial para o desenvolvimento social das crianças nesta faixa etária. Portanto, esteja sempre atento ao promover atividades em dupla ou em pequenos grupos, onde as crianças possam desenvolver habilidades sociais, como a empatia e a solidariedade. A linguagem corporal e a comunicação não-verbal também desempenham um papel crucial neste processo; por isso, observe as expressões e reações dos pequenos ao longo das atividades.

Finalmente, encoraje as crianças a se explorarem e se expressarem de maneira criativa, lembrando que cada experiência de aprendizado pode ser tão diversificada quanto as cores que estamos trabalhando. O objetivo é criar um espaço de aprendizado alegre e acolhedor, onde as crianças possam crescer, aprender e se desenvolver em sua totalidade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro das Cores:
Objetivo: Explorar o ambiente em busca de objetos de diversas cores.
Materiais: Sacolas de cores e objetos para coletar.
Descrição: Organize uma caça ao tesouro, onde as crianças devem encontrar objetos na sala ou quintal que correspondam a uma cor específica.
Condução: Cada criança recebe uma sacola de cor e deve encontrar o máximo de objetos daquela cor, podendo depois mostrar ao grupo o que encontrou.

2. Jogo de Memória com Cores:
Objetivo: Melhorar a memória visual.
Materiais: Cartões com cores iguais.
Descrição: Crie um jogo de memória utilizando cartões de cores iguais.
Condução: Dispostos os cartões virados para baixo, as crianças devem virar dois para tentar encontrar pares de cores.

3. Desfile de Cores:
Objetivo: Promover a expressão e o movimento.
Materiais: Roupas coloridas ou acessórios.
Descrição: Realize um pequeno desfile onde cada criança pode se vestir com acessórios de determinada cor.
Condução: As crianças podem falar um pouco sobre a cor que escolheram e o que ela representa para elas.

4. História das Cores:
Objetivo: Fomentar a criatividade e imaginação.
Materiais: Livros ilustrados ou imagens.
Descrição: Crie uma história onde cada cor representa um personagem e incentive as crianças a participarem narrando partes da história.
Condução: Durante a leitura, pare para perguntar o que as crianças acham que ia acontecer a seguir e como cada cor poderia ajudar.

5. Arte com Impressão de Cores:
Objetivo: Introduzir a arte e a técnica de impressão.
Materiais: Papel, tinta e objetos para carimbar (ex: vegetais).
Descrição: Utilize vegetais cortados para carimbar e criar belas obras de arte.
Condução: As crianças podem explorar as diferentes cores na pintura e criar suas próprias peças, divertindo-se com as texturas e formas.

Este plano de aula oferece uma abordagem abrangente ao ensino das cores de maneira interativa e divertida, alinhando-se às diretrizes da BNCC e proporcionando um ambiente acolhedor e estimulante para as crianças bem pequenas.