“Atividade Lúdica com Papel Crepom na Educação Infantil”
Este plano de aula é voltado para a etapa da Educação Infantil, focando nas crianças bem pequenas, com idades variando entre 1 ano e 7 meses e 3 anos e 11 meses. O tema escolhido é “Recortes e picotes com papel crepom e colocar dentro dos chapéus”. A atividade proposta é o rasgar de papéis e a colocação destes dentro de chapéus, com a expectativa de promover não apenas o desenvolvimento motor, mas também a exploração sensorial e a socialização entre os pequenos.
A prática de manipular o papel crepom promove o desenvolvimento motor fino, uma vez que as crianças terão a oportunidade de rasgar e manipular o material. Além disso, ao interagir com seus colegas e compartilhar materiais, elas exercitarão importantes traços de cuidado e solidariedade, fundamentais para a convivência em grupo. Esta aula é construída para ser lúdica e dinâmica, convidando as crianças a se expressarem através da arte e da brincadeira, utilizando toda sua criatividade.
Tema: Recortes e picotes com papel crepom e colocar dentro dos chapéus
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a coordenação motora fina e a socialização das crianças através da atividade de rasgar papel crepom e colocá-lo dentro de chapéus, promovendo a expressão artística e a interação.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar experiências sensoriais através da manipulação do papel crepom.
– Estimular o compartilhamento de materiais e espaços entre as crianças.
– Promover a comunicação e o diálogo ao interagir com os colegas durante a atividade.
– Incentivar a exploração dos movimentos do corpo ao jogar os papéis para o alto.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (como o papel crepom), explorando cores e texturas.
Materiais Necessários:
– Papel crepom de várias cores.
– Chapéus de papel (podem ser confeccionados com papel A4).
– Tesouras de segurança (opcional, dependendo da supervisão do adulto).
– Caixas ou cestos para armazenar o papel rasgado.
– Música animada para criar um ambiente festivo.
Situações Problema:
Como as crianças podem usar o papel crepom para criar algo divertido e divertido? Que sons o papel faz ao ser rasgado? Como podem se sentir ao jogar os papéis para o alto?
Contextualização:
O papel crepom é um material colorido, que estimula não apenas a visão, mas também o tato, sendo ideal para as crianças na faixa etária de 3 anos. A atividade se relaciona com o cotidiano dos pequenos, permitindo que experimentem uma atividade lúdica que envolve criatividade e interação social. Ao rasgar o papel e colocá-lo dentro dos chapéus, as crianças terão a oportunidade de explorar, criar e se divertir ao mesmo tempo.
Desenvolvimento:
1. Preparação do Ambiente: Organizar a sala de aula, criando um espaço amplo para que as crianças possam se movimentar. Dispor os chapéus em um local acessível e o papel crepom em cima das mesas.
2. Apresentação: Iniciar a aula mostrando o papel crepom e os chapéus. Fazer um breve teste do som que o papel faz quando é rasgado, incentivando as crianças a participarem, tocando e olhando o papel.
3. Demonstração: Ensinar a elas como rasgar o papel em pedacinhos. Mostrar como podem colocar esses pedacinhos dentro dos chapéus.
4. Execução da Atividade: Libere as crianças para rasgar o papel e colocá-lo dentro dos chapéus. Durante essa etapa, estimule a interação entre elas, fazendo perguntas sobre as cores e texturas do papel.
5. Jogando para o Alto: Após a colocação dos papéis nos chapéus, crie um momento divertido, onde todos podem jogar o papel para o alto enquanto uma música animada toca ao fundo.
6. Reflexão Final: Junte todas as crianças e converse sobre a experiência de rasgar o papel e a sensação de jogar os papéis para o alto. Pergunte como elas se sentiram durante a atividade.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Explorando Cores e Texturas
Objetivo: Desenvolver a percepção sensorial.
Descrição: Deixe as crianças à vontade para explorar os diferentes tipos e cores de papel crepom.
Instruções: Permita que elas toquem, sintam e até façam algumas experiências com o papel antes de rasgar.
Atividade 2: Criação de Chapéus Decorados
Objetivo: Trabalhar a criatividade e a autoexpressão.
Descrição: Folgas de papel crepom podem ser usadas para decorar os chapéus.
Instruções: As crianças escolhem as cores e colam as fitas de papel crepom em seus chapéus.
Atividade 3: Contação de Histórias
Objetivo: Estimular a linguagem oral.
Descrição: Enquanto trabalham, conte uma história relacionada ao uso do papel.
Instruções: Proponha que as crianças comentem sobre a história quando ela termina.
Discussão em Grupo:
Após a atividade, promova uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar como foi rasgar o papel e o que sentiram ao jogar os papéis para o alto. Use perguntas como: “Como você se sentiu ao rasgar o papel?” ou “Qual foi a cor que você mais gostou?”.
Perguntas:
– O que aconteceu com os papéis quando jogamos no ar?
– Como vocês descreveriam o papel crepom?
– Qual é a sua cor favorita do papel que usamos?
Avaliação:
A avaliação será feita a partir da observação do envolvimento das crianças durante a atividade. O professor deve atentar para aspectos como a participação, interação social, e desenvolvimento motor. Conversas informais após as atividades também fornecerão insights sobre a compreensão e as emoções das crianças durante as experiências propostas.
Encerramento:
Finalizar a aula reunindo as crianças em um círculo. Agradecer pela participação, elogiando a criatividade e o entrosamento de cada uma. Reforçar a importância da interação e do cuidado com os materiais e com os colegas.
Dicas:
– Sempre supervisione as crianças durante a atividade de corte para evitar acidentes.
– Utilize música relevante para criar uma atmosfera divertida e descontraída.
– Estimule o uso de palavras descritivas para que as crianças se expressem, fortalecendo o vocabulário.
Texto sobre o tema:
O uso de materiais como o papel crepom na Educação Infantil é fundamental para o desenvolvimento das habilidades motoras dos pequenos. Este material, que é leve e colorido, proporciona experiências sensoriais ricas, permitindo que as crianças explorem as características do papel, como textura e cor. O ato de rasgar o papel é uma atividade simples, mas que promove uma série de aprendizagens, como o fortalecimento da musculatura das mãos e dedos, além de incentivar a autoexpressão e a liberdade criativa.
As atividades com papel crepom também favorecem a interação social. Ao compartilhar o espaço e os materiais, as crianças aprendem sobre solidariedade, compartilhamento e o convívio em grupo. A convivência em grupo auxilia no desenvolvimento emocional e afetivo, pois as crianças têm a oportunidade de vivenciar momentos de parceria e respeito. Isso vai de encontro às diretrizes da BNCC, que enfatiza a importância da formação integral da criança na Educação Infantil e a valorização das relações sociais.
Ademais, o fechamento da atividade, através de uma roda de conversa, permite que os pequenos expressem seus sentimentos e opiniões, enriquecendo a prática pedagógica. A escuta ativa do adulto ao final da atividade é essencial, pois valoriza os relatos e experiências da criança, fomentando um ambiente de diálogo e troca, onde suas vozes são ouvidas e respeitadas. Dessa forma, as atividades práticas realizadas com papel crepom mostram-se muito mais do que um simples momento de diversão, mas um verdadeiro espaço de aprendizado e desenvolvimento.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser expandido para incluir diferentes tecnologias e materiais. Por exemplo, utilizar papel de seda, que também possui texturas únicas e pode ser rasgado da mesma forma. Além disso, poderiam ser incorporadas histórias em quadrinhos feitas com os fragmentos do papel crepom, proporcionando um meio de contar histórias em conjunto. Essa ação contribuirá para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita nas crianças, promovendo um melhor entendimento sobre a narrativa e a sequência de eventos.
Outra alternativa seria criar uma conexão com a natureza. As crianças poderiam coletar folhas ou flores para utilizar junto com o papel crepom, fazendo colagens que representem a combinação do material com elementos naturais. Este tipo de atividade não apenas enriquece o aprendizado sobre o meio ambiente, mas também reforça a relação das crianças com a natureza, ajudando-as a desenvolver uma consciência ambiental desde cedo.
Por fim, o envolvimento das famílias também poderia ser um ponto a ser ampliado. Poderia ser sugerido aos pais que participassem de uma atividade em casa, utilizando papel crepom de forma criativa junto com os filhos, criando um vínculo familiar através da arte e do compartilhamento de momentos de aprendizado. Isso fortalece não apenas a formação integral da criança, mas também promove um ambiente familiar onde o aprendizado é valorizado e incentivado de forma harmônica.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que os educadores estejam atentos às dinâmicas de grupo durante a realização da atividade. As crianças nessa faixa etária são muito sensíveis às interações e emoções dos adultos ao seu redor, e isso pode influenciar diretamente na disposição e na participação delas. Criar um ambiente acolhedor e divertido aumenta a motivação e o envolvimento das crianças, resultando em uma experiência mais enriquecedora.
Além disso, os educadores devem garantir que cada criança tenha a possibilidade de experimentar a atividade de maneira individual, mesmo em um contexto de grupo. Algumas crianças podem ter mais dificuldade ou resistência ao rasgar o papel ou à interação social com seus colegas. Nesses casos, é fundamental que o adulto intervenha com otimismo e suporte, incentivando-as e reforçando seus esforços.
Por último, é importante ressaltar que a flexibilidade é a chave na educação infantil. Os planos de aula podem rapidamente se transformar em algo inesperado e maravilhoso à medida que as crianças interagem e se envolvem na atividade. A capacidade de observar e adaptar o plano às necessidades e às emoções das crianças em tempo real é uma habilidade extremamente valiosa para o educador. Isso demonstra o comprometimento com a aprendizagem de cada um e o respeito pelo seu processo de desenvolvimento.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Pintura com Papéis Rasgados: Utilize os papéis rasgados para colar em uma cartolina. As crianças podem criar colagens que representem cenas do cotidiano ou animais, permitindo que expressem sua criatividade enquanto trabalham a coordenação motora.
2. Comentários sobre Cores: Levar as crianças a reconhecer e nomear as cores do papel crepom, criando um jogo de adivinhação para envolver as crianças no processo, além de associar o movimento com a aprendizagem das cores.
3. Dança dos Papéis: Depois de jogar os papéis no ar, crie uma dança com os pequenos, onde eles poderão se mover e girar enquanto as folhas caem, criando um ambiente divertido e de interação entre todos.
4. Histórias com Chapéus: Após a atividade de rasgar papéis, proponha que as crianças conversem sobre o que seus chapéus representam, contando histórias que as inspirem, o que pode enriquecer sua imaginação e criatividade.
5. Teatro de Sombras: Utilize os papéis crepom para criar um teatro de sombras para as crianças. Elas poderão fazer figuras e manipulá-las atrás de uma tela, incentivando a expressão artística e o jogo simbólico.
Essas sugestões proporcionam um aprendizado divertido e dinâmico, sempre respeitando o desenvolvimento e o tempo de cada criança, tornando a aula uma experiência rica em aprendizado e exploração.
