Atividade Lúdica com Jornais para Crianças de 2 a 3 Anos

O plano de aula a seguir foi elaborado com a finalidade de proporcionar uma atividade lúdica e educativa para crianças na faixa etária de 2 a 3 anos. Utilizando folhas de jornais e revistas, essa atividade estimula a interação coletiva e permite que as crianças explorem diferentes texturas e cores, enquanto desenvolvem habilidades sociais e motoras. Além disso, as propostas aqui apresentadas respeitam as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo que o aprendizado ocorra em um contexto significativo e enriquecedor.

Neste plano, a atividade está estruturada de forma a promover tarefas cooperativas, onde as crianças irão aprender a trabalhar em grupo, compartilhando materiais e respeitando as diferenças. A literatura infantil é um recurso essencial que será incorporado à dinâmica, proporcionando uma oportunidade de contação de histórias que fomenta a imaginação e a linguagem oral. A pluralidade das experiências que serão propostas promete não apenas entreter, mas também contribuir para o desenvolvimento integral dos pequenos.

Tema: Brincadeira com jornais
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma experiência lúdica, onde as crianças possam interagir entre si e explorar a criatividade através da manipulação de jornais e revistas, desenvolvendo habilidades motoras e sociais.

Objetivos Específicos:

– Estimular a criação artística através da colagem e manipulação de folhas de jornais.
– Fomentar o trabalho em grupo e a comunicação entre as crianças.
– Explorar as diferentes texturas e cores dos materiais utilizados.
– Introduzir conceitos básicos de cuidado e respeito ao compartilhar os materiais.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Folhas de jornal e revistas.
– Tesoura (uso supervisionado).
– Cola.
– Pincéis.
– Tintas coloridas.
– Papel kraft ou cartolina (para apoiar a atividade).
– Um livro infantil relacionado à criatividade e arte (sugestão: “A Casa das Nuvens”, de Aline Abreu).

Situações Problema:

– Como podemos reutilizar o jornal de uma forma divertida?
– O que acontece se misturarmos as cores da tinta?
– Como devemos compartilhar nossos materiais com os amigos?

Contextualização:

Com a crescente necessidade de preservação ambiental, é fundamental introduzir as crianças ao conceito de reutilização de materiais. Juntamente com a criação artística, utilizaremos jornais e revistas que, ao invés de serem descartados, passarão a compor obras criativas, promovendo a conscientização desde a infância.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa onde o professor apresentará o livro “A Casa das Nuvens”. O foco deve ser a interação oral, estimulando as crianças a expressarem suas ideias sobre as imagens.
2. Após a leitura, apresentar as folhas de jornal e explicar que elas serão usadas para criar arte. Permitir que as crianças toquem e explorem os materiais, discutindo as diferentes texturas.
3. A seguir, dividir as crianças em pequenos grupos, incentivando-as a compartilhar os jornais e a colaborar na criação de uma colagem coletiva.
4. Supervisionar, oferecendo ajuda para manusear os materiais, como tesouras e colas, enfatizando a importância de cuidar do espaço e dos objetos.
5. Ao final, cada grupo apresentará ao restante da classe o que criou, estimulando a comunicação e a apreciação das produções dos colegas.

Atividades sugeridas:

1. Exploração tátil: As crianças explorarão as texturas e cores do jornal, amassando e rasgando as folhas, desenvolvendo habilidades manuais. O objetivo é observar a reação das crianças ao toque e seu interesse por diferentes formas e texturas.
– Materiais: folhas de jornal e revistas.
– Adaptação: para crianças com limitações motoras, pode-se usar jornais já amassados.

2. Colagem coletiva: Em grupos pequenos, as crianças irão criar uma colagem em um grande papel kraft, utilizando os jornais e revistas. Isso fomentará o trabalho em equipe e a criatividade.
– Materiais: cola, tesoura e jornais.
– Adaptação: o professor pode ajudar a manusear a tesoura ou recortar figuras previamente.

3. Brincadeira de dança: Com as folhas de jornal, as crianças podem ser incentivadas a dançar conforme a música toca, usando os jornais como um acessório divertido, promovendo o movimento e a coordenação.
– Materiais: uma seleção de músicas infantis.
– Adaptação: Pode-se usar lenços de papel caso algum aluno tenha alguma restrição ao manusear jornais.

4. Cores em movimento: “Pintura com jornal”. Ao invés de pincéis, as crianças usarão pedaços de jornal para pintar sobre um papel grande, experimentando as diferentes combinações de cores.
– Materiais: Tintas coloridas, papéis grandes e jornais.
– Adaptação: Oferecer tintas atóxicas para crianças com alergia.

5. Roda de histórias: Depois de uma sessão de criação artística, promover uma roda de histórias onde as crianças podem contar suas experiências com o que criaram e como se sentiram durante as atividades.
– Materiais: o espaço para a roda e o livro “A Casa das Nuvens”.
– Adaptação: Faça com que cada criança tenha a chance de falar, incentivando aqueles com dificuldade a compartilhar visualmente por meio de suas colagens.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam sobre o uso de materiais recicláveis e expressarem como foi fazer arte em grupo. Questões como “Como podemos usar os jornais novamente?” ou “O que você mais gosta de criar?” podem ser levantadas.

Perguntas:

– O que você sentiu ao tocar os jornais?
– Que cores você usou em sua arte?
– Como podemos cuidar dos nossos materiais?
– O que você aprendeu sobre trabalhar em grupo?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua e observacional. O professor deverá observar a interação das crianças, a sua capacidade de compartilhar materiais e a forma como expressam suas ideias. O desenvolvimento das habilidades manuais e a participação em atividades coletivas também serão levados em consideração.

Encerramento:

Finalizar a atividade com uma roda de conversa sobre o que foi mais divertido na atividade e uma expressão de agradecimento por trabalharem juntos. Celebrar as criações artísticas de todos.

Dicas:

– Utilize sempre materiais recicláveis que podem ser facilmente encontrados, valorizando a sustentabilidade.
– Mantenha um ambiente seguro, supervisionando o manuseio de materiais como tesouras.
– Inclua crianças com necessidades especiais, adaptando atividades para garantir a participação de todos.
– Sensibilize os pequenos sobre a reutilização de materiais, tornando a atividade ainda mais significativa.

Texto sobre o tema:

A utilização de jornais e revistas em atividades educativas é uma prática enriquecedora que oferece uma infinidade de possibilidades para o desenvolvimento das crianças. Ao empregar esses materiais, não estamos apenas proporcionando uma atividade divertida, mas também promovendo a consciência ambiental desde cedo. A reutilização de papel é uma forma de ensinar as crianças sobre a importância da sustentabilidade e do cuidado com o nosso planeta. Elas aprendem que ações simples podem fazer diferença, como evitar o desperdício e transformar o que poderia ser lixo em arte.

As atividades que envolvem a interatividade com objetos do cotidiano, como jornais e revistas, são ideais para estimular a criatividade e a imaginação das crianças. Elas oferecem texturas e cores variadas que incentivam a exploração sensorial, fundamental no desenvolvimento das habilidades motoras e de percepção. Além disso, as técnicas de colagem e pintura, utilizando materiais recicláveis, desenvolvem a coordenação motora fina e permitem que crianças pequenas explorem conceitos de forma e cor. Essas experiências práticas são essenciais para a formação de uma base sólida que dará suporte ao desenvolvimento de habilidades mais complexas no futuro.

Uma roda de conversa, apropriada para a faixa etária, proporciona um espaço seguro para as crianças expressarem suas opiniões, desejos e sentimentos. A leitura de um livro infantil, como “A Casa das Nuvens”, pode ser uma introdução leve e envolvente aos conceitos de imaginação e criatividade, permitindo que as crianças visualizem possibilidades infinitas de criação. Conversas sobre o que cada um criou, como se sentiu e o que aprendeu durante a atividade são fundamentais para estimular o diálogo e o respeito à diversidade de ideias e sentimentos.

Desdobramentos do plano:

Além da atividade proposta, outras iniciativas podem ser desenvolvidas para aprofundar o aprendizado das crianças sobre a reutilização e a criatividade. Uma possibilidade de desdobramento é a criação de um mural coletivo na sala de aula, onde as colagens feitas com os jornais sirvam como exposição de arte, evidenciando o trabalho em conjunto e a valorização da produção coletiva. Esse mural poderia também ser um espaço para as crianças expressarem suas histórias, permitindo que suas criações tenham um ciclo de vida maior e que suas vozes sejam ouvidas e apreciadas por todos.

Outra ideia é a realização de uma “semana do jornal”, onde diversas atividades são propostas com o mesmo tema. Isso pode incluir a criação de bonecos a partir de jornais, representando personagens de histórias lidas em sala ou até mesmo a produção de pequenas peças de teatro. Essa forma de continuidade e aprofundamento do tema estimula a interação e a participação ativa dentro do ambiente de aprendizagem, permitindo que as crianças se tornem protagonistas de suas experiências.

Por fim, a apresentação dos trabalhos realizados à comunidade escolar, seja em uma apresentação para os pais ou uma mostra na escola, contribui para o fortalecimento do laço entre família e escola. Essa troca de experiências e o reconhecimento do talento das crianças celebram suas conquistas e incentivam o respeito pelo trabalho colaborativo. Assim, o aprendizado se expande para além dos muros da sala de aula, promovendo a socialização e a construção do conhecimento em um espaço mais amplo.

Orientações finais sobre o plano:

Ao incorporar atividades de recreação que estimulam a criatividade por meio de materiais recicláveis, é essencial que o professor mantenha um olhar atento e sensível às individualidades das crianças. Cada pequena interação e cada criação artística deve ser valorizada, reconhecendo que o processo é igualmente importante quanto o resultado. O foco deve estar na experiência vivenciada e nos aprendizados que ela proporciona, respeitando o tempo e o modo de cada criança.

Propor um ambiente acolhedor e seguro é crucial para o desenvolvimento das práticas pedagógicas. É preciso instalar uma atmosfera de confiança, onde as crianças se sintam livres para experimentar, errar e aprender. As interações sociais devem ser mediadas pelo educador, que desempenha um papel fundamental na construção de relações saudáveis, promovendo a solidariedade e o respeito nas interações. Além disso, é importante adequar o espaço de acordo com as necessidades dos alunos; mesas e cadeiras devem ser acessíveis e os materiais organizados de forma que incentivem a autonomia e a participação.

Por último, o acompanhamento do desenvolvimento das crianças é uma parte crucial do processo educativo. Observar como elas interagem com o grupo, como expressam suas ideias e sentimentos e como se apropriam dos materiais oferece insights valiosos que podem orientar futuras atividades. Essa observação permite que o educador faça intervenções mais assertivas e que possa adaptar os planos às necessidades e interesses dos alunos, garantindo um aprendizado mais significativo e integrado.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches de Jornal: As crianças podem criar fantoches utilizando jornal e depois encenar pequenas histórias. O objetivo é estimular a criatividade além da arte visual, permitindo que elas também se expressem oralmente. Os materiais necessários incluem jornal, tesoura, fita adesiva e canetas coloridas. Adaptar a atividade a crianças tímidas pode ser feito por meio de grupos menores ou da criação de fantoches onde elas possam se sentir seguras para se expressar.

2. Caça ao Tesouro de Jornal: Organizar uma caça ao tesouro com figuras recortadas de jornais escondidas pela sala. As crianças deverão procurar e juntar as figuras, aprendendo sobre compartilhamento e cooperação. Os materiais são jornais e uma lista de imagens a serem encontradas. Para crianças que precisam de mais apoio, é possível dar dicas visuais ou sugerir a formação de duplas.

3. Jornal Musical: Propor uma atividade de dança onde os alunos seguram um pedaço de jornal. Ao parar a música, devem se colocar em ação de acordo com as instruções dadas, como “faça uma estátua”. O objetivo é desenvolver a percepção auditiva e a coordenação motora. Os materiais a utilizar são músicas infantis e jornais. A adaptação pode incluir dançar em círculos se houver alguma limitação física.

4. Construindo uma Cidade de Jornal: Propor a construção de uma maquete de cidade utilizando apenas jornais. As crianças podem fazer casas, árvores e veículos. O objetivo é estimular a imaginação, a coordenação motora e a colaboração mútua. Materiais incluem jornais, cola e papéis coloridos. Para crianças que têm dificuldades de locomoção, é possível que elas projetem sua cidade no papel antes de construir.

5. Estampas com Jornal: Utilizando tinta, as crianças podem usar jornais para carimbar e criar estampas em um grande papel, estimulando a exploração artística. Os materiais são tinta, jornais e um papel grande. A atividade pode ser adaptada para incluir crianças com mobilidade reduzida, oferecendo apoio para manusear os materiais ou realizando a atividade sentadas em uma mesa.

Com essas atividades, estimula-se a criatividade, a socialização e o respeito ao meio ambiente de forma lúdica e divertida.