“Atividade Lúdica com Bexigas de Água para Bebês de 1 a 2 Anos”
O presente plano de aula tem como objetivo promover uma experiência de aprendizagem lúdica e estimulante para crianças com idades entre 1 ano e 1 ano e 10 meses. A atividade se baseia na utilização de bexigas com água, o que possibilita não somente a diversão, mas também o desenvolvimento de competências motoras e a percepção do ambiente ao seu redor. O intuito é integrar o berçário e o infantil 1 para celebrar a socialização e o convívio entre os alunos em um ambiente acolhedor e seguro.
Durante a atividade, os alunos terão a oportunidade de explorar as bexigas de água, interagindo uns com os outros e com os responsáveis, estimulando assim a comunicação e a interação social. Com isso, pretende-se que as crianças desenvolvam suas habilidades motoras ao manusear, lançar e brincar com os objetos, promovendo a descoberta de novas sensações e a percepção de causa e efeito nas brincadeiras.
Tema: Bexiga com água
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 ano a 1 ano e 10 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar momentos de diversão e interação social por meio da exploração de bexigas com água, desenvolvendo habilidades motoras e sensoriais nas crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular a coordenação motora ao brincar com bexigas.
– Fomentar a socialização entre as crianças do berçário e do infantil 1.
– Promover a exploração sensorial através do toque e da manipulação das bexigas com água.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Materiais Necessários:
– Bexigas plásticas (grandes)
– Água
– Receptáculos para encher as bexigas
– Toalhas ou panos para secar o chão (em caso de vazamento)
– Um espaço amplo e seguro para a atividade
Situações Problema:
Como as bexigas com água se comportam quando jogadas no chão? O que acontece quando tocamos ou pressionamos as bexigas?
Contextualização:
A experiência das bexigas com água é um convite à exploração e descoberta. As crianças estão em fase de desenvolvimento em que a curiosidade é uma das principais características, permitindo que interajam com seu ambiente e com outras crianças. A atividade proporciona uma nova perspectiva sobre causa e efeito, por meio do movimento e da interação social.
Desenvolvimento:
1. Preparação do Espaço: Reserve uma área ampla da sala ou pátio, garantindo que seja bem segura e livre de objetos cortantes ou perigosos.
2. Enchimento das Bexigas: Peça a ajuda de um adulto para encher as bexigas com água, mostrando aos bebês como a água se movimenta dentro delas.
3. Apresentação da Atividade: Reúna as crianças e mostre as bexigas, incentivando-as a tocar e sentir a textura das bexigas. Pergunte sobre o que elas estão vendo e sentindo.
4. Lançando as Bexigas: Divida as crianças em pequenos grupos e incentive-as a jogar as bexigas uma para as outras. Observe como elas reagem ao movimento das bexigas ao caírem.
5. Exploração da Sensação: Permita que as crianças observem e sintam a água vazando das bexigas, discutindo sobre o que acontece quando isso ocorre.
6. Finalização e Limpeza: Após a atividade, convide as crianças a ajudar na limpeza, recolhendo as bexigas vazias e secando o espaço, promovendo a responsabilidade.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Sensações com água
– Objetivo: Explorar a temperatura e a textura da água.
– Descrição: Colocar bexigas com água fria e morna, permitindo que as crianças toquem e expressem como se sentem.
– Materiais: Bexigas, água, toalhas.
– Instruções: As crianças devem explorar a sensação da água na palma das mãos. Pergunte sobre suas preferências.
– Atividade 2: Pintura com bexigas
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a percepção de cores.
– Descrição: Encher bexigas com tinta lavável e criar um mural na parede.
– Materiais: Bexigas de tinta, papel.
– Instruções: As crianças devem apertar as bexigas para que a tinta espirre, criando um efeito artístico.
– Atividade 3: Jogo de lançamento
– Objetivo: Aprimorar a coordenação motora ao lançar bexigas.
– Descrição: Colocar um alvo onde as bexigas devem ser lançadas.
– Materiais: Bexigas, alvos (potinhos, papel).
– Instruções: As crianças devem jogar as bexigas com as mãos, ajudando assim a desenvolver a força e a precisão.
Discussão em Grupo:
Promova um bate-papo onde as crianças possam descrever como se sentiram durante a brincadeira com as bexigas, o que mais gostaram e se houve alguma surpresa.
Perguntas:
– O que aconteceu quando você jogou a bexiga?
– Como você se sentiu ao tocar a água?
– O que você faria novamente na próxima vez?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e a interação das crianças durante a atividade. Leve em conta também a expressão de emoções e a capacidade de comunicação entre os pares e adultos.
Encerramento:
Finalize a atividade agradecendo pela participação de todos, reforçando como se divertiram e exploraram juntos. Reforce a importância da brincadeira, do cuidado e da limpeza do espaço após as atividades.
Dicas:
– Sempre supervise as crianças, garantindo que estejam seguras durante a atividade.
– Faça a atividade em um dia ensolarado, se possível, já que a água poderá se espalhar.
– Utilize bexigas de tamanhos variados, se desejar explorar aspectos de formas e tamanhos diferentes.
Texto sobre o tema:
A atividade com bexigas de água é uma oportunidade rica para o desenvolvimento das crianças na fase da Educação Infantil, especialmente para aquelas que pertencem à faixa etária de 1 a 1 ano e 10 meses. Durante este período, os bebês estão em constante descoberta de suas habilidades e da coordenação motora. O ato de tocar, segurar e lançar as bexigas os permite não só desenvolver essas habilidades, mas também expressar emoções e interagir socialmente com seus pares e educadores. O movimento gerado pelas bexigas ao serem lançadas, além de ser divertido, provoca uma série de reações que as crianças poderão observar e comentar, contribuindo para seu aprendizado.
Essas experiências são fundamentais para o desenvolvimento motor e social, uma vez que as crianças se veem diante da possibilidade de influenciar o ambiente ao seu redor. Com uma simples bexiga, elas aprendem a relação entre suas ações e os resultados que surgem, como a água se espalhando ao tocar o chão. Essa compreensão é básica e essencial no que diz respeito às relações de causa e efeito que elas começam a entender desde cedo. A atividade de brincar com bexigas propõe uma mescla de movimento, socialização e entretenimento, permitindo que a curiosidade infantil seja plenamente atendida.
Os desafios apresentados durante a brincadeira com bexigas de água também incentivam o cuidado com o próprio corpo e o entendimento sobre a importância de cuidar do espaço coletivo. Ao final da atividade, ao participarem da limpeza, as crianças são ensinadas sobre responsabilidade e respeito pelo ambiente que habitam. Assim, a atividade se torna uma forma de promover habilidades não só motoras, mas também sociais e emocionais, preparando-as para o convívio no coletivo de uma maneira leve e divertida.
Desdobramentos do plano:
Através do plano de aula proposto, podemos vislumbrar várias direções para continuar o aprendizado das crianças. Primeiramente, as experiências com água podem ser expandidas para outras atividades ao longo da semana. Por exemplo, podemos utilizar diferentes recipientes e objetos para explorar a maneira como a água se comporta em cada um, promovendo a observação e a comparação. Essa prática pode ajudar as crianças a desenvolverem uma compreensão básica sobre propriedades físicas dos materiais, como peso e densidade, de uma maneira muito mais lúdica.
Além disso, também é interessante considerar a inclusão de outras atividades sensoriais, como exploração de diferentes texturas e temperaturas. Criar esta variedade de experiências permite que as crianças conheçam e manipulem diversos materiais, ampliando ainda mais suas possibilidades de interação com o mundo. Isso poderá ser feito, por exemplo, utilizando água gelada, areia, ou materiais que gerem diferentes ruídos, como tambores, sinos e outros instrumentos de percussão, desenvolvendo assim a musicalidade e a percepção sonora.
Por último, um desdobramento interessante é o reforço das amizades e interações sociais cultivadas durante a atividade. Propor atividades em que as crianças tenham que trabalhar em coletividade, como jogos em grupo ou trabalhos em equipe, pode fortalecer os laços formados e a convivência. Ao estimular a troca de experiências e a ajuda mútua, a educação infantil dá passos significativos para a formação de indivíduos mais cooperativos e respeitosos no futuro.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações para o sucesso do plano de aula com bexigas de água devem ressaltar a importância de uma supervisão constante durante toda a atividade. Considerando a faixa etária envolvida, é vital que os adultos estejam atentos às reações de cada criança, intervindo sempre que necessário para garantir a segurança e o bem-estar de todos. Ao mesmo tempo, é essencial incentivar a exploração livre, permitindo que as crianças descubram e aprendam por si mesmas, proporcionando um espaço seguro onde elas possam experimentar e, ao mesmo tempo, explorar seu entorno.
Além disso, é importante que os educadores estejam preparados para orientar a atividade, criando um ambiente onde a experimentação é bem-vinda. Sugerir questões que instiguem a observação e a curiosidade poderá enriquecer as interações. Assim, uma conversa sobre o que elas observaram durante a brincadeira pode trazer à tona reflexões sobre o que estão aprendendo, e isso poderá ser uma excelente maneira de traduzir o aprendizado em um contexto mais amplo.
Por fim, é crucial compreender que cada criança tem seu próprio tempo de desenvolvimento, e isso deve ser respeitado. Olhar atentamente para a forma como cada criança interage com o ambiente, com as bexigas e com os colegas permitirá que o educador ajuste as atividades às necessidades e interesses do grupo, criando uma experiência ainda mais impactante e significativa para todos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Caça ao Tesouro Musical: Utilizar bexigas como elementos de “tesouro” para serem encontradas. Ao encontrá-las, as crianças poderão estourá-las e descobrir a surpresa que há dentro (como pequenos brinquedos ou confetes).
Objetivo: Trabalhar a percepção auditiva e o movimento.
Materiais: Bexigas, pequenos tesouros.
– Túnel de Água: Criar um túnel com bexigas cheias de água em um espaço e deixar as crianças passarem por ele, sempre com supervisão.
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e trabalhar a destreza.
Materiais: Bexigas, cordas, espaço amplo.
– Dança das Bexigas: Colocar músicas animadas e incentivar as crianças a dançar com as bexigas em mãos, estabelecendo um desafio de movimentos com as bexigas.
Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a movimentação corporal.
Materiais: Bexigas, aparelho de som.
– Estação de Cores: Criar estações com diferentes bexigas coloridas e incentivar as crianças a assinalar a cor, promovendo atividades de separação e classificação.
Objetivo: Desenvolver habilidades de reconhecimento de cores.
Materiais: Bexigas coloridas, caixas.
– História com Bexigas: Contar uma história que envolva água e bexigas, permitindo que as crianças pratiquem a imitação dos sons da água, como splash ou pingos.
Objetivo: Trabalhar a imaginação e o aspecto sonoro.
Materiais: Bexigas, livro de histórias.
Essas sugestões lúdicas são uma forma de enriquecer a experiência da atividade com bexigas de água, contribuindo para a socialização, aprendizado e exploração sensorial das crianças na idade da Educação Infantil.
