“Atividade Lúdica com a Canção ‘Dona Aranha’ para Crianças”
Este plano de aula propõe uma atividade lúdica e educativa com base na popular canção infantil “Dona Aranha”, uma tradição que encanta e estimula o desenvolvimento de crianças bem pequenas. O foco central é proporcionar um contato afetivo e divertido com a música, ao mesmo tempo que promove o desenvolvimento de habilidades sociais, motoras e cognitivas. Através da interação, os pequenos terão a oportunidade de explorar as emoções, a linguagem e o movimento, enquanto se divertem e observam os diferentes sons e rimas que a canção oferece.
O ambiente da aula será preenchido por música, gestos engraçados e uma atmosfera de acolhimento, criando um espaço seguro para as crianças se expressarem. O professor desempenhará um papel fundamental como facilitador, orientando as atividades e interagindo com os alunos, garantindo que todos tenham a chance de participar e se divertir juntos. É importante que os educadores estejam atentos ao ritmo das crianças, permitindo que se sintam livres para explorar seu próprio tempo e espaço na aula.
Tema: Dona Aranha
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a expressão corporal, a linguagem e a socialização das crianças por meio da canção “Dona Aranha”, estimulando também a compreensão de movimentos e sons.
Objetivos Específicos:
– Estimular a coordenação motora através de gestos e movimentos associados à canção.
– Fomentar a socialização, promovendo a interação entre as crianças durante a atividade.
– Desenvolver a percepção auditiva ao identificar e criar diferentes sons com a música.
– Incentivar a comunicação verbal, permitindo que as crianças expressem suas experiências com a canção.
Habilidades BNCC:
Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Materiais Necessários:
– Um tablet ou caixa de som para reprodução da canção “Dona Aranha”.
– Fitas coloridas ou lenços para estimular o movimento.
– Brinquedos ou objetos de diferentes texturas que possam ser explorados durante a atividade.
Situações Problema:
Como podemos nos movimentar como a Dona Aranha? Quais sons podemos criar com os materiais que temos aqui?
Contextualização:
Seguindo a sequência da canção “Dona Aranha”, as crianças poderão reconhecer a familiaridade da letra e da melodia, proporcionando um ambiente lúdico onde a música serve como ferramenta para a interação e aprendizado. Este contexto permitirá ainda incentivar a expressão criativa dos pequenos, fazendo com que se sintam à vontade nas atividades.
Desenvolvimento:
1. Abertura da Atividade: Reproduzir a canção “Dona Aranha” com animação e incentivo, pedindo que as crianças escutem.
2. Exploração do Movimento: Após ouvir a canção, o professor pode demonstrar os movimentos que acompanham a letra (subindo e descendo como a aranha), encorajando as crianças a imitar os gestos.
3. Uso das Fitas ou Lenços: Distribuir as fitas coloridas ou lenços para que as crianças as utilizem durante a execução da dança, enfatizando o movimento e a alegria do momento.
4. Criação de Sons: Incentivar que as crianças explorem diferentes objetos ou materiais disponíveis, criando sons que irão acompanhar a música, promovendo a percepção auditiva e a criatividade.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Dançando como a Aranha
Objetivo: Estimular o movimento e a coordenação.
Descrição: O professor apresentará os movimentos inspirados na letra da canção e as crianças deverão acompanhar.
Instruções: Reproduzir a música e incentivar as crianças a imitar os gestos da Dona Aranha subindo e descendo com os braços e pernas.
Materiais: Música “Dona Aranha”.
Adaptação: Crianças com diferentes níveis de mobilidade podem participar sentadas, com movimentos das mãos.
– Atividade 2: Sons da Aranha
Objetivo: Desenvolvimento auditivo e manipulação de objetos.
Descrição: As crianças devem explorar diferentes ferramentas e materiais para criar sons durante a música.
Instruções: Reunir objetos como chocalhos, panelas, e incentivar os alunos a criar ritmos.
Materiais: Chocalhos, panelas, e outros objetos sonoros.
Adaptação: Para crianças que ainda não andam, permitir a exploração sonora ao seu alcance.
– Atividade 3: Contando a História da Aranha
Objetivo: Desenvolvimento da linguagem e narrativa.
Descrição: O professor pode contar uma breve história baseada na canção.
Instruções: Utilizar imagens ilustrativas simples para ajudar as crianças a entenderem a história da Dona Aranha.
Materiais: Livros ilustrados ou imagens grandes.
Adaptação: Usar personagens de pelúcia para representar a aranha e os demais personagens.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, realizar uma roda de conversa para que as crianças possam compartilhar o que mais gostaram de fazer durante a aula. O professor poderá fazer perguntas como: “Qual movimento você gostou mais?” ou “Que som você criou?”.
Perguntas:
– O que a Dona Aranha fez?
– Como você se sentiu dançando?
– Quais sons você mais gostou de fazer?
Avaliação:
A avaliação se dará por meio da observação da participação das crianças durante as atividades e suas interações com os colegas e o professor, buscando identificar o engajamento e a compreensão dos movimentos, sons e contextos apresentados, além do nível de socialização.
Encerramento:
Finalizar a atividade com uma roda de despedida, onde as crianças poderão cantar novamente a canção “Dona Aranha” e celebrar a diversão do momento. Incentivar a prática do que aprenderam, convidando-as a se movimentar e se expressar livremente ao longo deste encerramento.
Dicas:
– Mantenha uma atitude positiva e encorajadora em relação às tentativas de movimento e expressão das crianças.
– Use uma linguagem simples e clara durante a explicação das atividades.
– Esteja atento ao ritmo e às necessidades individuais de cada criança, ajustando as atividades conforme necessário.
Texto sobre o tema:
A canção “Dona Aranha” é um clássico da cultura infantil que tem o poder de encantar e educar simultaneamente. Através dela, os pequenos podem se relacionar com ritmos e sons, estimulando a sensibilidade musical desde cedo. Esta atividade não apenas facilita a interação, mas também oferece uma rica oportunidade para trabalhar diversas habilidades sociais e motoras. O movimento da aranha simboliza a habilidade de escalar e se movimentar com liberdade, um reflexo do desenvolvimento motor que ocorre nesta faixa etária.
Além disso, a música é um veículo poderoso para a aprendizagem, já que promove a repetição e o reconhecimento, elementos fundamentais para o aprendizado de crianças pequenas. Estimular as crianças a se envolverem ativamente com a música, criando sons e movimentos próprios, impacta diretamente no seu desenvolvimento cognitivo e emocional. A partilha de experiências durante a canção ajuda a reforçar a conexão entre os alunos, criando um ambiente de solidariedade e respeito entre eles.
Os movimentos associados à música, como subir e descer, não só fortalecem a coordenação motora, mas também a percepção espacial das crianças. O brincar com a música e o ritmo, combinado ao uso de objetos diversos, proporciona uma rica experiência sensorial, essencial para a idade, onde tudo é uma descoberta. Dessa maneira, o ensino através da canção “Dona Aranha” promove não só a diversão, mas também o aprendizado significativo, alinhando-se às diretrizes do desenvolvimento integral da criança conforme preconizado pela BNCC.
Desdobramentos do plano:
Este plano pode facilmente se desdobrar em diversas atividades futuras, mantendo a canção “Dona Aranha” como base, mas explorando novos contextos e aprendizagens. Por exemplo, os conceitos de cuidado e solidariedade podem ser ampliados através de uma atividade que envolva o cuidado com plantas pequenas ou animais de brinquedo, onde as crianças podem praticar a interação e a responsabilidade. Esta experiência prática não só proporciona a aproximação com a natureza como também enriquece o entendimento sobre respeito e cuidado, essenciais para o desenvolvimento social.
Outra possibilidade é promover uma exploração ainda mais profunda do universo das aranhas, criando histórias e elaborando materiais visuais que representam o ambiente onde elas vivem. Dessa forma, a criança poderá aprender sobre diferentes habitats e curiosidades dessa criatura de maneira divertida e educativa, utilizando as descobertas para desenvolver habilidades de contar histórias e descrever ambientes.
Por fim, a música pode se expandir para outros ritmos e danças folclóricas brasileiras, introduzindo uma diversidade de sons e movimentos que enriqueçam ainda mais a educação musical. Assim, as crianças têm a oportunidade de conhecer e explorar diferentes culturas, reforçando a importância de respeitar as diferenças presentes em seu entorno e ampliando sua visão de mundo.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula se mostra uma excelente aquisição para o repertório do educador, proporcionando uma experiência rica em desenvolvimento afetivo e social. É crucial que, ao aplicar as atividades, o professor observe atentamente a dinâmica da turma, adaptando-se sempre às necessidades e ao nível de envolvimento de cada criança. É importante lembrar que a liberdade de expressão deve ser encorajada, permitindo que os pequenos experimentem e explorem a música e o movimento da forma que se sentirem mais confortáveis.
Além disso, uma abordagem inclusiva que reconheça as diferenças entre as crianças é essencial. É fundamental que o professor esteja preparado para modificar as atividades para assegurar que todas as crianças participem de maneira significativa, respeitando suas limitações e promovendo um ambiente acolhedor. O foco deve ser sempre no aprendizado coletivo e nas interações saudáveis entre os alunos.
Por último, vale ressaltar a importância do feedback constante. Ao encorajar as crianças a expresar suas opiniões e experiências, promove-se um espaço de diálogo e aprendizado mútuo que reforça a autoestima de cada um. Essa prática fortalece as relações interpessoais entre as crianças e contribui para uma aprendizagem social e emocional mais rica e diversificada.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Brincadeira com o fio da Dona Aranha
Objetivo: Controlar a motricidade fina.
Materiais: Um fio colorido e bonequinhos da Dona Aranha.
Descrição: As crianças devem passar os bonequinhos pelo fio, estimulando a destreza.
Sugestão 2: História Illustrada da Dona Aranha
Objetivo: Estimular a linguagem e a criatividade.
Materiais: Imagens da história da Dona Aranha.
Descrição: As crianças devem colar as imagens em sequência, contando a história com o apoio do professor.
Sugestão 3: Pintura com as patas da aranha
Objetivo: Desenvolvimento sensorial e artístico.
Materiais: Tinta guache e papel.
Descrição: As crianças devem usar as mãos para fazer as “patas” da aranha, criando suas próprias obras de arte.
Sugestão 4: Músicas de Rodas
Objetivo: Trabalhar a socialização e o ritmo.
Materiais: Roupas coloridas.
Descrição: Promover brincadeiras em roda, onde todos devem dançar e cantar músicas de roda relacionadas a Dona Aranha, envolvendo diferentes ritmos.
Sugestão 5: Exploração Sensorial da teia da aranha
Objetivo: Percepção tátil.
Materiais: Materiais com texturas diversas.
Descrição: As crianças devem explorar uma “teia” feita com cordas em um espaço externo, tocando e sentindo as diferentes texturas.
Essas sugestões refletem uma abordagem criativa e envolvente, potencializando a experiência de aprendizagem e o desenvolvimento integral das crianças pequenas ao longo do plano de aula proposto.
