“Atividade Lúdica: Colocando Bolinhas nos Baldes para Bebês”
Iniciar novos aprendizados na primeira infância é fundamental para o desenvolvimento integral dos bebês. A proposta deste plano de aula é introduzir a atividade divertida e educativa de colocar bolinhas nos baldes, promovendo a exploração sensorial, a coordenação motora e a interação social. A brincadeira é não apenas um momento de diversão, mas também uma oportunidade para os pequenos descobrirem as possibilidades do seu próprio corpo e desenvolverem habilidades importantes para a vida cotidiana.
Através dessa atividade, os bebês terão a chance de experimentar diferentes texturas e cores, além de aprender a trabalhar em grupo, respeitando os limites de cada um e interagindo com as outras crianças e adultos. Dessa forma, o plano de aula está alinhado com o desenvolvimento saudável, estimulando o aprendizado em um ambiente seguro e acolhedor.
Tema: Colocando as bolinhas nos baldes
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 ano de idade
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento motor, sensorial e social dos bebês, através da atividade de colocar bolinhas coloridas em baldes, incentivando a exploração, a interação e a coordenação motora.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar a oportunidade de exploração tátil e visual das bolinhas coloridas.
– Desenvolver a coordenação motora fina através do ato de pegar e colocar as bolinhas nos baldes.
– Estimular a interação social entre os bebês e os adultos presentes, promovendo a comunicação básica.
– Incentivar a percepção dos efeitos que suas ações exercem sobre os outros e sobre o ambiente.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Bolinhas coloridas (preferencialmente de plástico macio)
– Baldes de diferentes tamanhos e cores
– Corda resistente para suspender os baldes
– Tapete ou superfície macia para o conforto dos bebês
Situações Problema:
Como os bebês irão interagir com os objetos e com os outros, o professor deve observar como cada um reage ao convite de pegar as bolinhas e colocá-las nos baldes, identificando o que desperta mais interesse e como interagem entre si.
Contextualização:
A atividade foi planejada de maneira a ser simples, lúdica e estimulante para os bebês, possibilitando o desenvolvimento da coordenação motora e da percepção espacial. As bolinhas coloridas e os baldes funcionam como estímulos visuais e táteis que incentivam a exploração, enquanto a interação social é promovida através da interação com os outros bebês e com o adulto.
Desenvolvimento:
– Primeiramente, o professor pode organizar o ambiente, amarrando a corda entre dois pontos seguros da sala. Em seguida, espalhar as bolinhas coloridas pelo espaço.
– Chame os bebês para se juntar à atividade, utilizando gestos expressivos e tons de voz animados para captar a atenção.
– Demonstre como pegar uma bolinha e colocá-la no balde, incentivando os bebês a imitar o gesto.
– Enquanto os bebês interagem e brincam, estimule a comunicação pedindo que eles compartilhem suas descobertas, por meio de balbucios ou gestos.
– Ao longo da atividade, observe como cada bebê explora as bolinhas e as interações, registrando suas reações e progresso.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Explorando as cores (Dia 1)
Objetivo: Estimular a percepção visual e a identificação de cores.
– Descrição: Apresente bolinhas de diferentes cores e converse com os bebês sobre as cores que veem.
– Materiais: Bolinhas de várias cores.
– Instruções: Incentive-os a pegar apenas as bolinhas da mesma cor.
– Atividade 2: O Som das Bolinhas (Dia 2)
Objetivo: Estimular a percepção auditiva.
– Descrição: A cada vez que uma bolinha for colocada no balde, faça um som alegre, como um aplauso ou uma palmadinha.
– Materiais: Baldes e um espaço tranquilo.
– Instruções: Conte para os bebês quantas bolinhas foram colocadas, animando-os a fazer sons após cada ação.
– Atividade 3: Jogo do Lançamento (Dia 3)
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora.
– Descrição: Deixe que os bebês tentem lançar as bolinhas em um balde a uma distância curta.
– Materiais: Bolinhas macias e baldes.
– Instruções: Incentive-os a tentar novamente e celebre os sucessos com muito entusiasmo.
– Atividade 4: Explorando Texturas (Dia 4)
Objetivo: Ampliar a exploração sensorial.
– Descrição: Introduza bolinhas de diferentes texturas (por exemplo, algumas lisas e outras rugosas).
– Materiais: Bolinhas de diferentes texturas.
– Instruções: Pergunte aos bebês como se sentem ao tocar em cada bolinha e faça gestos para incentivar a interação.
– Atividade 5: A Grande Limpeza (Dia 5)
Objetivo: Promover a noção de organização e finalização da atividade.
– Descrição: Após terminar de brincar, organize as bolinhas de volta.
– Materiais: Baldes vazios e bolinhas que foram utilizadas.
– Instruções: Encoraje os bebês a ajudar a colocar as bolinhas de volta nos baldes de maneira lúdica.
Discussão em Grupo:
Ao final de cada dia, reúna os bebês próximos e incentive-os a compartilhar suas experiências. Faça perguntas simples como “Qual cor você mais gostou?” ou “Você gostou de colocar as bolinhas no balde?”.
Perguntas:
– Como você se sentiu ao colocar as bolinhas no balde?
– Que cor de bolinha você mais gostou?
– Você consegue pegar a bolinha e jogar no balde novamente?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando ativamente como cada bebê interage com os objetos, demonstra interesse pela atividade e se comunica com os outros. Utilizar um registro informal sobre as reações e as interações pode ajudar na análise do desenvolvimento de cada um.
Encerramento:
Finalizar a atividade reunindo todos ao redor e comentando sobre o que aprenderam. O professor pode agradecer a participação de cada um e comentar sobre as interações feitas durante a brincadeira. Um momento de relaxamento com uma música suave pode ser uma forma de encerrar a aula com tranquilidade.
Dicas:
– Mantenha sempre um ambiente seguro e acolhedor para que os bebês possam explorar.
– Utilize gestos e expressões faciais para facilitar a comunicação com os pequenos.
– Esteja atento aos limites de cada criança, respeitando o tempo de interação e exploração de cada um.
Texto sobre o tema:
A atividade de colocar bolinhas nos baldes é uma excelente maneira de incentivar o desenvolvimento motor e social dos bebês. Ao interagir com objetos como bolinhas de diversas cores e texturas, as crianças são levadas a explorar não apenas suas habilidades físicas, mas também a perceber seu lugar e suas relações com os outros. Essa interação é fundamental para que os bebês aprendam a realizar ações e a observar seus efeitos sobre o mundo à sua volta.
Os benefícios da brincadeira vão muito além de simplesmente se divertir. A atividade proporciona uma experiência multisensorial, permitindo que os bebês toquem diferentes materiais, percebam cores e formas, além de trabalharem a coordenação motora através dos movimentos de pegar e colocar. Esses elementos são essenciais para o desenvolvimento das habilidades motoras finas, que influenciam diretamente a escrita e outras atividades cotidianas no futuro.
Adicionar a interação social e a comunicação ao contexto da atividade também proporciona uma rica experiência de aprendizado. Os bebês começam a se relacionar entre si, descobrindo a importância do trabalho em equipe mesmo em suas ações mais simples. Essa troca é um poderoso mecanismo para desenvolver a empatia e o respeito aos limites do outro desde tenra idade, formando assim, crianças mais conscientes e respeitosas em suas interações.
Desdobramentos do plano:
O plano poderá ser estendido para outras atividades de exploração sensorial e motora. Por exemplo, uma sugestão é criar um ambiente onde os bebês possam explorar diferentes tipos de materiais, como areia, água e tecidos. Essa ampliação do tema permitirá que os pequenos descubram novas texturas e cores, desenvolvendo ainda mais a criação de laços sociais e a percepção de suas ações sobre o ambiente.
Outra possibilidade é integrar histórias e músicas relacionadas ao tema da atividade. Incorporar elementos narrativos durante as atividades pode enriquecer o aprendizado e fazer com que os bebês se sintam mais envolvidos. Ao apresentar histórias simples que incluam cores e ações, como “A história das bolinhas coloridas”, é possível fomentar a imaginação e a criatividade, ao mesmo tempo que se trabalha a linguagem.
Por fim, a implementação de uma rotina onde atividades similares sejam realizadas regularmente pode ajudar a reforçar o aprendizado. Uma vez que os bebês se familiarizam com esses exercícios, é possível incentivar um desafio maior, como criar obstáculos para colocar as bolinhas em baldes, aumentando gradualmente a complexidade das tarefas e estimulando a curiosidade e o desejo de aprendizados constantes.
Orientações finais sobre o plano:
É importante ter em mente que a adaptação é a chave para o sucesso ao trabalhar com essa faixa etária. Cada bebê possui seu ritmo e seu estilo único de aprendizagem. Assim, é fundamental que o professor esteja sempre atento e flexível, ajustando a atividade conforme as necessidades e interesses dos pequenos, garantindo que todos possam participar e se beneficiar.
Outro ponto a ser destacado é a necessidade de criar um ambiente acolhedor, seguro, e propício para a exploração. Utilize materiais que sejam adequados para a idade e que não apresentem riscos, além de oferecer suporte constante, apoiando os bebês em suas tentativas e reforçando positivamente seus avanços.
Por último, estimule sempre a interação entre os bebês. Embora a atividade proposta seja muito individual, o desenvolver a habilidade de trabalhar em grupo e a empatia são importantes para o futuro deles. Incentive a troca de bolinhas, promova diálogos simples e ilumine a importância da amizade e do respeito, que são pilares que acompanharão os pequenos para toda a vida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Atividade Sensoriais em Caixa: Crie uma caixa com diversos materiais (bolinhas de diferentes texturas, tecidos, etc.), permitindo que os bebês explorem livremente. O foco deve ser a descoberta tátil e o engajamento com diferentes texturas.
– Musical com Bolinhas: Durante a atividade das bolinhas, incline-se para incluir uma música divertida que encoraje os bebês a se moverem e interagirem. O ritmo e a melodia podem tornar a atividade mais atraente e promover a conexão e resposta musical.
– Histórias e Bolinhas: Considere fazer a leitura de um livro que envolva bolinhas e cores, incentivando os bebês a imitar sons de bolinhas sendo jogadas. O contar de histórias amplia o entendimento de narrativas e promove a escuta ativa.
– Cores e Bolinhas: Organize uma atividade onde os bebês devem encontrar as bolinhas de uma certa cor em um espaço amplo. Esse jogo simples ajudará na identificação de cores e na coordenação motora, ao mesmo tempo que eles praticam a procura.
– Pintura com Bolinhas: Proporcione um momento de pintura com bolinhas, onde os bebês utilizam as bolinhas para criar obras de arte simples em uma folha. O objetivo é unir a exploração das cores com a expressão artística, utilizando a preensão e o movimento em sua criação.
Estas sugestões são adaptáveis e promovem não apenas o desenvolvimento motor, mas também a exploração sensorial de forma lúdica e engajadora, essencial para a aprendizagem na primeira infância.
