“Atividade Lúdica: Colagem de Bolas para Crianças de 1 a 3 Anos”

Neste plano de aula, trabalharemos com um tema lúdico e divertido, onde as crianças explorarão a atividade de colar bolas em uma fita larga envolta em um bambolê. Essa proposta visa estimular a criatividade, a coordenação motora e o trabalho em equipe entre as crianças, promovendo também momentos de socialização. A atividade é especialmente desenhada para crianças bem pequenas, na faixa etária de 1 a 3 anos, proporcionando uma experiência de aprendizagem significativa e adaptada ao seu nível de desenvolvimento.

Realizar essa atividade permitirá que as crianças se familiarizem com texturas, cores e formas, além de incentivar a exploração do espaço e o movimento. A proposta de colar a bola também reforça o desenvolvimento de habilidades manuais, pois promove o uso das mãos e a coordenação olho-mão, essenciais para o crescimento e a educação dessas crianças nesta faixa etária.

Tema: Colar a bola em uma fita larga
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano

Objetivo Geral:

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Desenvolver habilidades motoras e sociais nas crianças através da atividade de colar bolas em uma fita larga, promovendo a interação, a autonomia e a criatividade.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a coordenação motora fina e grossa.
– Promover a interação social e o cuidado entre os colegas.
– Estimular a exploração de texturas, formas e cores.
– Desenvolver a capacidade de seguir instruções e normas simples.

Habilidades BNCC:

– *Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”*
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

– *Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”*
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

– *Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”*
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Fita larga (com pelo menos 1 metro de comprimento)
– Bolas de diferentes tamanhos e cores (preferencialmente de materiais leves e fáceis de manusear)
– Bambolês
– Cola (não tóxica, adequada para crianças)
– Toalhas de papel (para eventuais limpezas)
– Música infantil para animar a atividade

Situações Problema:

Como podemos colar as bolas na fita larga de forma divertida? O que acontece com as bolas quando as colamos? O que podemos fazer se não conseguir colar a bola?

Contextualização:

Iniciar a aula conversando com as crianças sobre as cores das bolas que elas irão usar e apresentar a fita larga e o bambolê. Perguntá-las se já brincaram com fitas ou colas antes e como se sentem em relação a isso. Essa conversa inicial irá criar um ambiente de curiosidade e antecipação, pronto para a atividade.

Desenvolvimento:

A atividade será dividida em quatro etapas principais:
1. Apresentação dos Materiais: Apresentar as bolas e a fita larga, explicando qual é o objetivo da atividade.
2. Demonstração: Mostrar como colar a bola na fita, usando a cola e segurando a fita bem firmemente.
3. Atividade Prática: As crianças, em grupos pequenos, irão tentar colar as bolas na fita. É importante que o professor esteja presente para ajudar e orientar.
4. Reflexão e Compartilhamento: Finalizar a atividade perguntando como foi a experiência de colar as bolas e o que aprenderam.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Colagem Criativa em Grupo
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a colaboração no grupo.
– Descrição: Em duplas, as crianças irão colar as bolas na fita. O professor pode orientar uma criança a segurar a fita enquanto a outra cola a bola.
– Instruções Práticas: Dividir as crianças em duplas e fornecer a fita e as bolas. Auxiliar conforme necessário.
– Materiais: Fita larga, bolas, cola.
– Adaptação: Permitir que cada criança escolha a cor da bola que quer colar.

Atividade 2: Dança das Cores
– Objetivo: Explorar diferentes formas de movimentação e expressar alegria enquanto colam.
– Descrição: Montar um pequeno momento de dança onde as crianças vão dançar conforme a música e, em seguida, retornar para continuar a colagem.
– Instruções Práticas: Iniciar a música e incentivar todos a dançar. Após alguns minutos, parar a música e retornarem para a colagem.
– Materiais: Música infantil animada.
– Adaptação: Trocar de músicas ou ritmos a cada rodada, explorando diferentes estilos.

Atividade 3: Hora da História
– Objetivo: Promover a escuta e comunicação.
– Descrição: Contar uma história online sobre amizade e colaboração e conectar isso com a atividade de colagem.
– Instruções Práticas: Narrar uma história que envolva o tema de trabalho em equipe, mostrando como juntos as pessoas podem fazer grandes coisas.
– Materiais: Livro de histórias ou contação oral.
– Adaptação: Usar fantoches para representar os personagens da história.

Discussão em Grupo:

Reunir as crianças após a atividade e discutir o que aprenderam. Perguntar sobre suas cores favoritas e como se sentiram durante a colagem. Estimular a troca de ideias entre os pequenos, ajudando aqueles que possam estar mais tímidos a se expressar.

Perguntas:

– Como vocês escolheram as bolinhas para colar?
– O que acontece quando você cola a bola na fita?
– Você pode ajudar um amigo a colar a bola dele?

Avaliação:

Observar a participação das crianças durante a atividade, a interação social e o uso das habilidades motoras. Uma avaliação pode ser feita através de uma conversa informal e observação dos comportamentos de cooperação e engajamento.

Encerramento:

Finalizar a atividade convida as crianças a olharem para suas criações. Reconhecer o esforço de cada um e destacar a importância de trabalhar juntos. Agradecer a participação de todos e reforçar o conceito de que a colaboração torna tudo mais divertido.

Dicas:

– Sempre esteja atento à segurança das crianças ao utilizar cola, e utilize opções que sejam apropriadas para a idade.
– Fomente um ambiente de respeito e empatia onde as crianças se sintam à vontade para se expressar.
– Esteja sempre disposto a adaptar a atividade com base nas necessidades e interesses do grupo.

Texto sobre o tema:

Colecionar bolas em uma fita larga é uma atividade essencial para o desenvolvimento das crianças bem pequenas. Essa prática não apenas ensina a manipulação de objetos, mas também favorece a interação social, a coordenação e a forma como as crianças percebem o espaço ao seu redor. Ao colar as bolas, elas aprendem sobre texturas, cores e formas, o que enriquece seu repertório sensorial e cognitivo. Esse tipo de atividade contribui para a autoconfiança dos pequenos, à medida que superam desafios ao completar a tarefa proposta.

Outro aspecto importante é o estímulo ao compartilhar e ajudar um ao outro. Ao colaborar com amigos na colagem, as crianças desenvolvem habilidades sociais e emocionais que serão fundamentais ao longo de suas vidas. Elas aprendem a se comunicar, a respeitar a vez do outro e a valorizar o trabalho em grupo. A educação na infância é uma fase rica em descobertas e aprendizagens, onde cada atividade lúdica oferece oportunidades para fortalecer vínculos e criar memórias afetivas que serão levadas para o futuro.

Além disso, a atividade de colar as bolas na fita envolve um contexto cultural interessante, pois muitas brincadeiras tradicionais e jogos infantis utilizam o movimento e o toque como fatores preponderantes. Invocar a musicalidade e o ritmo durante a atividade traz um aspecto ainda mais divertido, permitindo que as crianças explorem expressões corporais enquanto colam. Dessa forma, o plano de aula se transforma em uma rica experiência de aprendizado que saúda a individualidade de cada criança ao mesmo tempo em que promove laços sociais duradouros.

Desdobramentos do plano:

A partir dessa atividade, é possível pensar em desdobramentos que ampliem as aprendizagens. Uma ideia é criar um mural com as bolas coladas, transformando o resultado da atividade em uma peça de arte coletiva. Esse mural pode ser exibido na sala de aula, proporcionando um sentimento de realização e pertencimento às crianças. A criatividade é uma ferramenta poderosa, e ao extravasar a imaginação, as crianças não apenas se divertem, mas também expressam suas individualidades.

Outra possibilidade é realizar uma sequência de atividades almejando a criação de uma história em quadrinhos. Após colar as bolas, as crianças podem desenhar e contar como cada um colaborou para a construção da obra. Isso não só fortalece suas habilidades narrativas, mas também fomenta a coautoria e a socialização. Elas aprendem a respeitar as ideias e criações dos outros, um valor importante a ser cultivado desde cedo.

A educação ao ar livre é um desdobramento viável que pode ser explorado. As crianças podem se envolver em atividades que utilizem materiais naturais, como folhas e flores, colando-os em fitas de forma semelhante. Isso as conectaria à natureza, estimulando um certo cuidado com o meio ambiente e a diversidade que ele oferece. Assim, o plano se transforma em um projeto contínuo de aprendizado prático que ressoa com o cotidiano das crianças.

Orientações finais sobre o plano:

Dirigi-se à turma visando sempre encorajar a exploração e a curiosidade durante a atividade. É fundamental que o professor esteja aberto a intervenções e surpresas que podem surgir durante a prática, pois cada criança traz consigo uma história e uma forma única de interagir com o mundo. A flexibilidade das abordagens permite que se descubram novos significados e formas de expressar a criatividade.

Reinforce sempre a ideia de que cada colaboração é valiosa. Ao celebrarmos as pequenas conquistas, ao final da atividade, fomentamos um ambiente positivo onde as crianças se sentem valorizadas. As interações realizadas nesse espaço de carinho e atenção desenvolvem um afeto genuíno entre os pequenos, crucial para a formação de amizades e para a dinâmica social na infância.

Finalizando, mantenha a comunicação aberta não só com as crianças, mas também com os pais. Compartilhar os resultados, contar como foi a atividade e os aprendizados estimulados pode potencializar o desenvolvimento da criança fora da escola. Dessa forma, se cria um verdadeiro ciclo de aprendizado contínuo, onde família e escola caminham juntas em prol do desenvolvimento integral das crianças.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro de Cores: Prepare um jogo onde as crianças devem encontrar bolas de diferentes cores escondidas na sala. Ao encontrá-las, devem colá-las na fita correspondente. Objetivo: desenvolver a percepção de cores e promover o movimento.
2. Bolha de Sabão: Criar bolas de sabão usando escova de dente e água com sabão e deixá-las voar e estourar. Depois, as crianças colam bolinhas de papel ou espuma na fita. Objetivo: associar a colagem a um momento de fantasia.
3. Circuito de Obstáculos: Organizar um pequeno circuito onde as crianças devem passar por baixo, em cima e ao redor do bambolê antes de colar a bola na fita. Objetivo: estimular a movimentação e a noção de espaço.
4. Dia da Arte: Promover um dia em que as crianças possam pintar suas bolas antes de colá-las. Essa personalização traz maior envolvimento emocional no resultado final da atividade. Objetivo: incentivar a autoexpressão.
5. Histórias em Grupo: Convidar as crianças a criarem histórias ou pequenas dramatizações sobre as bolas enquanto colam. Usar a imaginação no momento da atividade oferece um novo nível de interação. Objetivo: desenvolver habilidades narrativas e comunicativas.

Essas sugestões são pensadas de forma a fomentar a interação direta entre as atividades de colagem e diferentes áreas do conhecimento e formas de expressão, permitindo assim um aprendizado multidisciplinar que enriqueça ainda mais a experiência educativa das crianças.