“Atividade Lúdica: Colagem com Papel Crepom para Crianças”

A proposta deste plano de aula é proporcionar uma experiência lúdica e sensorial para crianças de 1 e 2 anos, utilizando colagem e papel crepom. O foco nas crianças dessa faixa etária é essencial, pois elas estão em um momento de exploração e descoberta, desenvolvendo suas habilidades motoras finas, sensoriais e cognitivas. Através de atividades que envolvem traços, sons e cores, elas poderão explorar suas emoções e criatividade, enquanto interagem com os diferentes materiais apresentados.

A atividade proposta servirá para estimular a coordenação motora e a percepção tátil das crianças, além de promover a socialização e a expressão artística. Os pequenos poderão explorar o papel crepom de forma livre, colando-o em diferentes superfícies, o que também permitirá que eles experimentem as propriedades do material e se divirtam com as cores.

Tema: Colagem e papel crepom
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Faixa Etária: 1 e 2 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a criatividade, a percepção sensorial e a coordenação motora das crianças por meio da colagem e uso do papel crepom.

Objetivos Específicos:

1. Promover a exploração de diferentes cores e texturas através do papel crepom.
2. Estimular habilidades motoras finas ao manipular e colar o material.
3. Incentivar a expressão artística e a socialização entre as crianças.

Habilidades BNCC:

– (EI03AT01) – Experimentar diferentes maneiras de criar e recriar, usando a imaginação e a expressão artística.
– (EI03CG03) – Utilizar diferentes objetos e materiais, em situações de brincadeira e interação com os colegas, promovendo a socialização.
– (EI03CD01) – Desenvolver habilidades motoras finas, explorando diferentes texturas e formas.

Materiais Necessários:

– Papel crepom colorido (várias cores)
– Tesouras sem ponta (opcional, caso as crianças possam usar com supervisão)
– Cola em bastão
– Papel cartão ou cartolina como base para a colagem
– Pincéis grandes ou esponjas para a aplicação da cola
– Toalhas de papel ou panos para limpeza
– Música suave para criar um ambiente agradável

Situações Problema:

Como podemos transformar o papel crepom em arte? O que acontece quando misturamos diferentes cores? Qual é a sensação ao tocar e colar o papel? Essas perguntas poderão guiar os pequenos na exploração do material.

Contextualização:

As crianças nessa faixa etária estão começando a explorar as cores e as texturas ao seu redor. Com o papel crepom, elas poderão observar e sentir as diferenças entre suas texturas e cores, além de aprender a habilidade de colagem, que é fundamental para o desenvolvimento das habilidades motoras.

Desenvolvimento:

1. Preparação do Ambiente: Organizar a sala de aula, cobrindo os locais onde as crianças poderão trabalhar com papel crepom. Disponibilizar os materiais de forma acessível.

2. Introdução à Atividade: Reunir as crianças em um círculo e mostrar o papel crepom, falando sobre suas cores e texturas diferentes. Permitir que as crianças toquem e segurem folhas de papel crepom, incentivando-as a falar sobre o que sentem.

3. Demonstração da Colagem: Mostrar como aplicar a cola no papel cartão com os pinceis ou esponjas. Incentivar que as crianças experimentem colar o papel na base. Deixar que usem a criatividade para colar como desejarem.

Atividades Sugeridas:

1. Atividade 1 – Explorando Texturas
– Objetivo: Estimular a percepção tátil e cores.
– Descrição: As crianças devem explorar diferentes folhas de papel crepom, tocando, amassando e sentindo as texturas.
– Instruções: Disponibilizar vários pedaços de papel crepom em uma caixa. Ao toque de cada pedaço, perguntar como se sentem com cada cor e textura.
– Materiais: Papel crepom, caixa.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldades motoras, ajudar a amassar e explorar o papel.

2. Atividade 2 – Colagem Livre
– Objetivo: Permitir que as crianças expressem sua criatividade.
– Descrição: As crianças escolherão as cores de papel crepom e colarão na base de papel cartão, criando um cenário ou figura livremente.
– Instruções: Distribuir os materiais e permitir que cada criança colete seus pedaços e cole conforme desejar.
– Materiais: Papel crepom, papel cartão, cola.
– Adaptação: Ajude crianças que têm dificuldade em manipular a cola ou o papel.

3. Atividade 3 – Música e Movimento
– Objetivo: Associar sons e movimentos à experiência artística.
– Descrição: Enquanto as crianças estão colando, tocar músicas suaves que permitam que elas se movimentem com liberdade. Quando a música parar, elas devem mostrar suas colagens.
– Instruções: Criar um ambiente sonoro agradável, alternando entre músicas tranquilas e divertidas.
– Materiais: Aparelho de som.
– Adaptação: Para crianças que não se movimentam, incentivá-las apenas a participar do momento de apresentação.

4. Atividade 4 – Mistura de Cores
– Objetivo: Ensiná-las sobre as cores primárias e secundárias.
– Descrição: Dar papel crepom vermelho, azul e amarelo e, em contato com água, observar as novas cores que se formam ao misturá-las em recipientes.
– Instruções: Demonstre como adicionar água aos papéis crepoms. Discuta com as crianças o que acontece.
– Materiais: Papel crepom, água, recipientes.
– Adaptação: Crianças com limitações motoras podem observar a atividade.

5. Atividade 5 – A Arte do Som
– Objetivo: Associar o ato de colar com sons.
– Descrição: Criar sons com diferentes papéis crepoms ao apertá-los e amassá-los.
– Instruções: Deixe que as crianças explorem os sons do papel e participem de uma “orquestra” de papel.
– Materiais: Vários papéis crepom.
– Adaptação: Crianças que resposta sensorialmente podem ter papéis texturizados diferentes.

Discussão em Grupo:

Ao final das atividades, reunir as crianças para compartilhar suas experiências e colagens. Pergunte sobre as cores que mais gostaram, se se divertiram e o que aprenderam durante o processo.

Perguntas:

1. O que você sente quando toca o papel crepom?
2. Qual a sua cor favorita e por quê?
3. O que aconteceu quando misturamos as cores?
4. Como você se sentiu enquanto colava?
5. O que você gostaria de fazer com o papel crepom na próxima vez?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação, a criatividade e o envolvimento dos alunos nas atividades propostas. Será considerada a habilidade de cada criança em explorar o material, interagir com os colegas e expressar suas emoções.

Encerramento:

Finalizar a aula reunindo as crianças em um círculo novamente, permitindo que cada uma mostre sua colagem e explique sobre suas escolhas. Refletir sobre a importância da arte e como podemos nos expressar através dela, enfatizando a diversão e a exploração.

Dicas:

– Esteja sempre atento ao espaço que as crianças utilizam, garantindo um ambiente seguro.
– Flexibilidade na adequação da atividade é essencial, adapte conforme as necessidades individuais.
– Ofereça assistência quando necessário e encoraje a autoexpressão, valorizando cada produção artística.

Texto sobre o tema:

A colagem é uma forma de arte acessível e extremamente rica no desenvolvimento infantil. Ao trabalhar com o papel crepom, as crianças têm a oportunidade de explorar não apenas as cores, mas também diversas texturas e a combinação delas. Essa atividade é mais do que apenas criar uma colagem; é uma vivência sensorial que proporciona momentos de alegria e descoberta. O papel crepom é leve, fácil de manusear e fornece um belo efeito visual quando colado. Além disso, as cores vibrantes estimulam a atratividade e a atenção dos pequenos.

Durante a colagem, as crianças estabelecem conexões entre suas experiências e suas criações, promovendo o desenvolvimento de habilidades motoras finas que são necessárias para várias atividades cotidianas. O uso do papel aumenta a coordenação olho-mão, dando às crianças a oportunidade de desenvolver essa habilidade de forma prática e divertida. Quando brincamos, ampliamos nosso entendimento sobre o mundo ao nosso redor.

Desenvolver atividades lúdicas que envolvem arte contribui significativamente para a formação da autoimagem e autoestima das crianças. Cada colagem feita é uma representação de como elas veem e interpretam o mundo, sendo uma janela para suas emoções e pensamentos. Neste sentido, é fundamental que educadores incentivem todas as formas de expressão, valorize as criações dos alunos, promovendo um ambiente onde suas ideias sejam respeitadas e elogiadas.

Desdobramentos do plano:

Uma atividade como a colagem com papel crepom pode se desdobrar em múltiplas outras iniciativas educacionais, tornando-se um projeto interdisciplinar. Por exemplo, a partir das colagens, pode-se explorar contos de fadas em que cores e formas ganham vida. Isso permite estender o tema para a linguagem, desenvolvendo habilidades de contação de histórias, ampliação do vocabulário e compreensão de narrativas. Essa interação entre arte e literatura é benéfica e enriquece o aprendizado.

Além disso, a exploração das cores pode ser ampliada com atividades que envolvam a natureza. Passear por um parque ou jardim e coletar folhas, flores e outros elementos da natureza para colagens promove a conscientização ambiental e a valorização do entorno. Integrar atividades de colagem com a discussão sobre cores vistas na natureza pode fomentar um profundo entendimento sobre os elementos que compõem nosso ecossistema.

Por fim, a expressão artística deve ser levada para além do ambiente escolar, promovendo envolvimento familiar. Propor que as famílias continuem o trabalho em casa, talvez criando um mural com colagens familiares, fortalece os laços familiares e reforça o aprendizado em casa. Assim, a arte torna-se um elo entre escola e casa, solidificando a importância do processo criativo no cotidiano das crianças.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula é uma ótima ocasião para promover o diálogo e a interação entre as crianças. É essencial que o educador esteja atento ao nível de interesse e conforto de cada criança durante as atividades, permitindo um ambiente de aprendizado onde a exploração seja natural e prazerosa.

Além disso, é vital lembrar que cada criança terá seu próprio ritmo e estilo de criatividade. Algumas poderão se demorar mais em sua colagem, refletindo e pensando em suas escolhas, enquanto outras poderão ser mais rápidas. A valorização do tempo individual é um dos pontos-chave para o sucesso nesta faixa etária. O respeito à diversidade de ritmos e estilos é fundamental para um ambiente saudável de aprendizado.

Por último, não se esqueça de documentar as atividades por meio de fotos ou pequenos relatos das expressões de criatividade das crianças. Isso pode ser uma forma eficaz de envolver as famílias no processo educativo e, ao mesmo tempo, proporcionar um registro do desenvolvimento artístico e emocional dos pequenos. Dessa forma, as experiências vividas na aula terão mais significado e um impacto duradouro na educação infantil.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caminhada das Cores
– Objetivo: Identificar cores no ambiente.
– Descrição: Levar as crianças para uma caminhada ao ar livre e incentivá-las a observar e nomear as cores que encontrarem.
– Materiais: Cartões de cores para comparação.
– Como conduzir: Pergunte a cada criança qual cor ele encontrou e associe com suas colagens ou o que será usado.

2. Arco-íris de Colagem
– Objetivo: Criar um mural coletivo.
– Descrição: As crianças devem colar tiras de papel crepom nas cores do arco-íris, criando um mural coletivo gigante.
– Materiais: Papel kraft grande como base, papel crepom em diversas cores.
– Como conduzir: Explique sobre o arco-íris e incentive-as a lembrar as ordens das cores enquanto colam.

3. Teatro de Sombras
– Objetivo: Explorar a luz e as sombras.
– Descrição: Usar as colagens para criar personagens em um teatro de sombras, usando uma fonte de luz para mostrar as figuras.
– Materiais: Cartolina, lanternas.
– Como conduzir: Incentive a criatividade perguntando a história que as figuras podem contar.

4. Dia do Artista
– Objetivo: Incentivar a autoexpressão através da arte.
– Descrição: Criar um evento onde as crianças podem expor suas criações artísticas e contar para os colegas sobre suas colagens.
– Materiais: Espetinhos de papelão para exibir as colagens.
– Como conduzir: Promova uma “galeria de arte” e permita que cada um tenha seu momento de artista.

5. Pintura com Papel Crempom
– Objetivo: Criar arte com texturas.
– Descrição: Mergulhar pedaços de papel crepom em água e usar em uma pintura com os dedos em papel, criando novas texturas.
– Materiais: Papel, água, papel crepom.
– Como conduzir: Vamos explorar como as cores se misturam na papel molhado e deixar a criatividade fluir.

Esta estrutura meticulosamente elaborada e rica em detalhes, não apenas abraça a base teórica da atividade, promovendo o aprendizado significativo, mas também proporciona soluções práticas para o professor, atendendo às necessidades dos alunos na primeira infância de forma criativa e envolvente.